我是徐夢(mèng)舒，來自安徽省滁州市，在2017年的6月，我通過了CFA一級(jí)考試，這其中當(dāng)然有很多方面的原因。
 
家人的支持，自己鍥而不舍的堅(jiān)持，一起備考的小伙伴和高頓班班徐老師、倩倩老師。這兩位美麗善良的妹子，在我的學(xué)習(xí)過程中，不厭其煩地回答我的各種問題。高頓馮老師、Jie老師，Jarod老師，CFA課程講的非常好。有他們，我才能在CFA考試路上走得暢通。
 
 
 
我是一個(gè)銀行職工，每日的工作都是忙忙碌碌，上班時(shí)間連手機(jī)都不能萬，更別提看書學(xué)習(xí)了。下班以后，也不是大家認(rèn)為的那樣，關(guān)門回家，而是在單位加班，開會(huì)。當(dāng)你下班以后路過銀行，看到緊鎖的大門，殊不知里面還有很多員工在忙碌，我想，只有在銀行工作過的朋友才清楚那種忙碌吧。好不容易熬到回家，作為孩子的媽媽，多少要抽出點(diǎn)時(shí)間陪孩子，關(guān)注他的成長(zhǎng)與情緒變化。
 
多重角色意味著我在備考CFA的時(shí)候，遇到的困難要比別人更多，付出的時(shí)間和精力也要比其他人更多，如何安排自己的時(shí)間就是重中之重。這一路上，幸好有高頓的陪伴，有一群同學(xué)，可以一起討論問題，一起看出，一起做題，因此我的CFA備考之路并不孤獨(dú)。
 
2016年11月，是我正式開始學(xué)習(xí)CFA的日子。我堅(jiān)持工作日時(shí)間看兩個(gè)教學(xué)視頻，周末時(shí)間多一些，可以看6個(gè)課程視頻。就這樣慢慢的堅(jiān)持著。NOTES也是我復(fù)習(xí)使用的教材之一，每次看完一個(gè)科目的視頻，就會(huì)去NOTES上看對(duì)應(yīng)的內(nèi)容，然后及時(shí)做課后習(xí)題。
 
這種學(xué)習(xí)節(jié)奏一直堅(jiān)持到春節(jié)期間，當(dāng)時(shí)還有權(quán)益、固收等科目沒有學(xué)完，可是，距離考試只有3個(gè)多月了，更糟糕的情況是，學(xué)了后面忘了前面，感覺腦子就像一個(gè)漏斗，怎么都兜不住知識(shí)，心里著急的很。
 
因此，春節(jié)期間哪也沒去，家人都去走親訪友，我一個(gè)人在家里看書。就這樣也把權(quán)益看完了。因?yàn)閷W(xué)的急，這也有了后遺癥，權(quán)益這塊始終是學(xué)的夾生，最后得了B，所以還是不能片面追求速度，欲速則不達(dá)啊。
 
很快到了3月中旬，所有的精講視頻都學(xué)完了，開始復(fù)習(xí)。
 
復(fù)習(xí)的感覺非常不好，就像沒學(xué)過一樣，所有的知識(shí)點(diǎn)都是似曾相識(shí)，但都做不對(duì)題目。焦躁的情緒再次襲上心頭，于是給自己定了一套“魔鬼復(fù)習(xí)計(jì)劃”。早起一個(gè)小時(shí)看書學(xué)習(xí)，中午兩小時(shí)的休息時(shí)間也拿來備考，復(fù)習(xí)相對(duì)簡(jiǎn)單的公司金融、組合等科目。晚上回到家，復(fù)習(xí)財(cái)報(bào)、固收、權(quán)益等難且權(quán)重大的科目。中間利用零零散散的時(shí)間，把原版書課后題做一做。其中復(fù)習(xí)財(cái)報(bào)花了三個(gè)星期，相當(dāng)于重新學(xué)習(xí)了一遍。
 
到4月底，第一輪復(fù)習(xí)結(jié)束，對(duì)CFA一級(jí)的考試內(nèi)容才算有了基本認(rèn)識(shí)。5月初，高頓的老師給我們配了詳細(xì)的課程計(jì)劃表，按照老師的計(jì)劃一步步重新梳理，每晚的直播課必看，真的非常好，重點(diǎn)難點(diǎn)都解釋的非常到位。一直到5月中下旬，才算把財(cái)報(bào)中的存貨、長(zhǎng)期資產(chǎn)等難點(diǎn)徹底弄懂。
 
最后兩個(gè)星期，就是不斷的做題，2015、2016、2017的mock當(dāng)然是必做的，除此之外，高頓的押題密卷也非常好，題目比較經(jīng)典。同時(shí)我在官網(wǎng)上在線做了兩套試題，做完以后，及時(shí)對(duì)答案，查看自己的錯(cuò)題，鞏固薄弱的知識(shí)點(diǎn)。
 
6月3日考完后就累癱了，7月25日晚10點(diǎn)半收到成績(jī)，6A3B1C，這個(gè)C是我學(xué)的最不認(rèn)真的另類投資，對(duì)于非本專業(yè)、在職、媽媽級(jí)學(xué)員來說，這樣的成績(jī)我已經(jīng)很滿意了。
 
▎本文作者Chandler，根據(jù)高頓學(xué)員經(jīng)歷創(chuàng)作，來源高頓。原創(chuàng)文章，歡迎分享，轉(zhuǎn)載請(qǐng)注明來源高頓。