有人說：“高考定終身”。高考后選錯(cuò)專業(yè)、選錯(cuò)學(xué)校，等于“沒有未來”。可在成靜看來，她嶄新的“未來”卻是從大學(xué)畢業(yè)后開始的。
對(duì)會(huì)計(jì)“難解”的熱情，帶她一路突破跨專業(yè)“零概率”保研的難關(guān)
你會(huì)為了某一門感興趣的學(xué)科而放棄四年所學(xué)么？大學(xué)里不乏這樣的人，高考失利，無奈選了自己不喜歡的學(xué)校、專業(yè)，就覺得沒有未來，渾渾噩噩虛度著光陰。
可很少有人像成靜這樣，本科學(xué)的是工商管理，但憑著對(duì)會(huì)計(jì)學(xué)科的熱情，通過不懈努力，打破跨專業(yè)保研“零成功率”的傳統(tǒng)，順利保上了本校會(huì)計(jì)系的研究生，并力求在財(cái)會(huì)領(lǐng)域精益求精。于ACCA的考證路上不斷突破自我，并拿到了500強(qiáng)公司的財(cái)務(wù)崗位實(shí)習(xí)1年的機(jī)會(huì)，目前公司已向她表示了希望畢業(yè)后繼續(xù)留用的意向。
如果連高頓都教不好這門課，那么應(yīng)該沒有其他機(jī)構(gòu)可以教好了
做財(cái)會(huì)不考證，就像開車沒駕照。就算有再強(qiáng)的實(shí)力，也很難得到認(rèn)可。成靜深諳這一點(diǎn)，因而在朋友的推薦下，她研一的時(shí)候就早早報(bào)名了高頓的ACCA課程。起先只是為了對(duì)自己的專業(yè)水平進(jìn)行一個(gè)系統(tǒng)的提升，卻不曾想，在其間，卻收獲了很多不少“意外之喜”。
在考F5時(shí)，成靜對(duì)其中的“有效產(chǎn)出會(huì)計(jì)”這一概念表現(xiàn)出了極大的興趣，并查閱了大量的英文文獻(xiàn)，最后撰寫出了一篇學(xué)術(shù)論文，并被一本行業(yè)內(nèi)的核心期刊所采用。
而除此之外，學(xué)習(xí)過程中的那些“人”也讓她受益良多。
“如果連高頓都教不好這門課，那么應(yīng)該沒有其他機(jī)構(gòu)可以教好了”，談及在高頓的學(xué)習(xí)感受時(shí)，成靜曾這樣說道。她曾聽過不少機(jī)構(gòu)的試講，可很少有老師像自己在高頓接觸到的，不是照本宣科指導(dǎo)學(xué)生死記硬背，而是偏重引導(dǎo)式的教學(xué)，不光光局限于考綱，還會(huì)補(bǔ)充不少其他的專業(yè)知識(shí)，這在課程的學(xué)習(xí)中起到了很大的幫助。
考試能否通過不在于時(shí)間長(zhǎng)短，而在于你對(duì)“會(huì)計(jì)”的熱情有多少？
F5，大陸大一，F(xiàn)3高達(dá)98，接近滿分，拿到這樣的成績(jī)，你需要復(fù)習(xí)多久？反正肯定不會(huì)像成靜這樣，每一門考試從上課到復(fù)習(xí)，加起來最長(zhǎng)不過一個(gè)月加一周的時(shí)間。
就拿其中的F5來說，成靜用兩周來聽高頓實(shí)景課，一周用來做題，一周用來回顧錯(cuò)題和各種較難的知識(shí)點(diǎn)。1個(gè)月，在她看來，絕對(duì)足矣。能取得“大陸*9”這樣的成績(jī)，她表示，一方面靠的是有一個(gè)條理清晰的老師。Vincent Zhao老師話不多，但說出來的每一句話，幾乎都是重點(diǎn)，另一方面靠的則是自己喜歡“尋根究底”的這種個(gè)性。
成靜說，在學(xué)習(xí)群中她接觸過不少“浮躁”的考生，不能腳踏實(shí)地，穩(wěn)扎穩(wěn)打地將教學(xué)進(jìn)程進(jìn)行下去，盲目貪多，四五門科目的復(fù)習(xí)同時(shí)進(jìn)行，從而很難兼顧到一些細(xì)節(jié)的知識(shí)點(diǎn)。不少在網(wǎng)課中明明有提到的知識(shí)點(diǎn)還是有不少人提出來問，而且同一個(gè)人問出的問題，甚至常常是涉及不同科目的。正是這樣“浮躁”，想縮短時(shí)間、面面俱到、各科目同時(shí)進(jìn)行的學(xué)習(xí)方法，反而讓各個(gè)科目都“學(xué)不精”，考試通過率自然就低了。
“保持著對(duì)會(huì)計(jì)足夠的熱情”，成靜這樣表示，“每次專注于一個(gè)科目，每次一個(gè)月左右的時(shí)間，絕對(duì)足夠了。”而這也是她考試成功的*5秘訣。
“考官文章”——鉆牛角尖黨的絕對(duì)福音
在談到備考經(jīng)驗(yàn)時(shí)，成靜還提到了一個(gè)關(guān)鍵——“考官文章”，可以在ACCA的全球官網(wǎng)上進(jìn)行下載。這里面會(huì)針對(duì)一些科目的知識(shí)點(diǎn)，進(jìn)行詳細(xì)的講解，幫助考生們由淺入深，逐步增強(qiáng)理解。
“對(duì)于像我這種喜歡鉆牛角尖的考生來說，考官文章真的對(duì)我有很大啟發(fā)”，成靜這樣說道。在F5的考試中考到一個(gè)相當(dāng)冷門的概念“環(huán)境會(huì)計(jì)”，而這正是她當(dāng)初無意間在考官文章中看到的。
當(dāng)然，具體的還是要根據(jù)個(gè)人的情況而定。成靜表示，她一般將考試分成四個(gè)部分，聽課、做真題、做練習(xí)冊(cè)、看考官文章。“考官文章”是建立在前幾個(gè)方面的補(bǔ)充上，在學(xué)習(xí)過程中遇到不懂的知識(shí)點(diǎn)時(shí)，可以通過考官文章來進(jìn)行適當(dāng)擴(kuò)充。
她非常不能理解的是，身邊有不少人喜歡抱著一種僥幸心理，通過記答案以求考試50-60低空飄過。“這樣，考試的意義也就失去了”，成靜這樣說道，“未來的我想要進(jìn)事務(wù)所做審計(jì)或是做管理會(huì)計(jì)，對(duì)我而言，ACCA幫我離未來的目標(biāo)更近了一步。”
未來的夢(mèng)想，考ACCA，從來都是兩件相輔相成的事情。未來的夢(mèng)想，督促著大家在ACCA考證路上永遠(yuǎn)不會(huì)停下奮斗的腳步，而ACCA不斷進(jìn)階的過程，也讓大家離自己未來的終極夢(mèng)想，更近一步，而這，才是考證的真正目的。
▎本文作者Candy，根據(jù)高頓學(xué)員經(jīng)歷創(chuàng)作，來源高頓。原創(chuàng)文章，歡迎分享，轉(zhuǎn)載請(qǐng)注明來源高頓。更多內(nèi)容請(qǐng)關(guān)注微信號(hào)“高頓網(wǎng)校”(gaoduneclass)，滿滿的會(huì)計(jì)實(shí)務(wù)干貨，免費(fèi)網(wǎng)課隨心聽。
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