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這個(gè)老師為什么說(shuō)本國(guó)利率高于國(guó)外利率本幣遠(yuǎn)期升值,我在其他地方學(xué)的都是本幣遠(yuǎn)期貶值
同學(xué)你好,這里應(yīng)該是本幣遠(yuǎn)期貶值,后面寫(xiě)的也是遠(yuǎn)期匯率下降。
本國(guó)利率高,外幣遠(yuǎn)期升水,即本幣遠(yuǎn)期貶值,即本幣的遠(yuǎn)期匯率下降(這里說(shuō)的本幣的遠(yuǎn)期匯率,就是本幣的相對(duì)幣值的意思,根本不討論標(biāo)價(jià)法,不要把自己卡在標(biāo)價(jià)法里面出不來(lái))
同理,說(shuō)外幣的遠(yuǎn)期匯率下降,也是外幣的相對(duì)幣值降低的意思。
請(qǐng)你仔細(xì)看一下我第一次的回答,我提到標(biāo)價(jià)法了嗎,我的回答里一直在說(shuō)這里不討論標(biāo)價(jià)法,認(rèn)真看一下別人在說(shuō)什么很難嗎。我的解釋沒(méi)有問(wèn)題,教材的原話也給你截圖在這里了,講得很清楚。
真是不好意思啊同學(xué),C9本科,top4的碩士,在哪里工作還真不勞你操心。多花點(diǎn)時(shí)間在自己的學(xué)業(yè)上。看不懂書(shū)怪教材,聽(tīng)不懂課怪老師,別人容忍就得寸進(jìn)尺,怨天尤人,無(wú)能狂怒,這還真不是什么文明理性人做得出來(lái)的事情。尊重別人,也是尊重自己。
[/quote]同學(xué)你好,提問(wèn)使你快樂(lè),文明提問(wèn)使我們都快樂(lè)。請(qǐng)不要著急哦,可以換幾個(gè)關(guān)鍵詞重新描述一下你的問(wèn)題,歡迎繼續(xù)提問(wèn),老師一定會(huì)盡快解答~你懂你就不會(huì)問(wèn)出這種問(wèn)題,有被笑到。第一個(gè)老師的回答有問(wèn)題,是我的問(wèn)題嗎,我的解釋哪里有問(wèn)題你能指出來(lái)嗎,指不出來(lái)還在這里教別人做事,先看自己配不配。智商是一回事,人品又是另一回事,做人要是有問(wèn)題可不好改呢。有的人不會(huì)進(jìn)廠還得托關(guān)系吧。
誰(shuí)給你的講的有問(wèn)題,你找誰(shuí),逮住我不放是什么意思,你不在那個(gè)問(wèn)題底下追問(wèn),重新問(wèn)一個(gè)是什么意思,誰(shuí)遇到你這么個(gè)nt玩意兒不是晦氣,真得跨個(gè)火盆了。
人和動(dòng)物的區(qū)別就是人能辯是非,瘋狗才會(huì)逮誰(shuí)咬誰(shuí),一頓狂吠,瘋狗一般都是會(huì)被打死的,望周知。
請(qǐng)問(wèn)老師,美國(guó)超發(fā)貨幣和我國(guó)利率之間可以怎么出題。(金融熱點(diǎn)...
利率平價(jià)中本國(guó)利率高匯率遠(yuǎn)期貶值即期升值推導(dǎo)過(guò)程...
老師,想請(qǐng)問(wèn)這下這兩道題...
第五條是按什么分的...
兩個(gè)問(wèn)題都在圖里...
老師你好,請(qǐng)問(wèn)數(shù)字貨幣為什么能夠規(guī)避負(fù)利率政策造成的流動(dòng)性陷...
老師,為什么不能同時(shí)確定貨幣供應(yīng)量和利率作為貨幣政策的中間目...
老師,如何用泰勒規(guī)則解釋負(fù)利率政策帶來(lái)的好處...
老師請(qǐng)問(wèn)這個(gè)為什么不選C呢...
這里最后得到的結(jié)論怎么看出來(lái)的,解釋一下,尤其是相同的利率變...
中級(jí)會(huì)計(jì)師考試通過(guò)率低只是因?yàn)榭荚囯y嗎?中級(jí)會(huì)計(jì)師考試是有一定難度的,但是考試通過(guò)與否很大一部分決定權(quán)在考生自己手中??荚囯y度是因人而異的,通過(guò)率低不僅是因?yàn)榭荚囯y,還有以下因素影響。
不定項(xiàng)選擇題:全部選對(duì)得滿分,少選得相應(yīng)分值,多選、錯(cuò)選、不選均不得分。
在初級(jí)會(huì)計(jì)學(xué)習(xí)的時(shí)候,要養(yǎng)成溫故而知新的習(xí)慣,不要撿了“芝麻”忘了“西瓜”,定期對(duì)前面的知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行復(fù)習(xí),時(shí)間長(zhǎng)了不及時(shí)回顧就容易忘記,所以需要不斷的加強(qiáng)記憶。
中級(jí)會(huì)計(jì)考試倒計(jì)時(shí)兩個(gè)月了,不知道大家都準(zhǔn)備的怎么樣了,想要考過(guò)這3科,準(zhǔn)備好備考資料再找到正確的學(xué)習(xí)方法,高效備考突破60+沒(méi)問(wèn)題!
2022年CFA考試通過(guò)率是多少?下一次考試是什么時(shí)候?去年的CFA考試經(jīng)歷大幅度下降之后迎來(lái)的回升,讓許多考生長(zhǎng)舒一口氣。其實(shí)高頓君想說(shuō)的是不管考試通過(guò)率怎么變化,CFA考試的難度是擺著的,只有認(rèn)真準(zhǔn)備才能通過(guò),同時(shí) 2021年對(duì)于CFA考生來(lái)說(shuō)是不太有好的一年,先有考試機(jī)考改革,后是一級(jí)整體考試通過(guò)率大幅度下降,從此前的40%左右下降至20%,甚至在7月的時(shí)候創(chuàng)下最低的記錄22%。 在2022年情況似乎發(fā)生了好轉(zhuǎn),4月份發(fā)布最新的CFA二級(jí)考試通過(guò)率44%可以說(shuō)明CFA二級(jí)全球通過(guò)率已經(jīng)回到了筆試時(shí)代的正常范圍。CFA考試通過(guò)率其實(shí)一直都不能代表實(shí)際的考試難度,并不意味著今年報(bào)考CFA要比去年簡(jiǎn)單,為什么這么說(shuō)呢?請(qǐng)看下列具體原因 理由有三個(gè): 1、去年一些考區(qū)因?yàn)橐咔樵驅(qū)掖瓮七t或者取消考試,導(dǎo)致積壓了部分CFAer未能上岸。 2、CF
教師回復(fù): 可以按照這個(gè)來(lái)理解因?yàn)锳B=0,所以矩陣B的列向量都是線性方程組AX=0的解;則矩陣B的列向量組的秩,不大于方程組AX=0的基礎(chǔ)解系的個(gè)數(shù),也就是說(shuō)矩陣B的列向量組可以由AX=0 的基礎(chǔ)解系線性表示,所以R(B) <= n-R(A),故R(A)+R(B)小于等于n。
教師回復(fù): 是這么理解的:正項(xiàng)級(jí)數(shù)收斂就意味著它們加起來(lái)是等于一個(gè)常數(shù)的,而偶(奇)數(shù)項(xiàng)只是正項(xiàng)級(jí)數(shù)的一部分,那么它們加起來(lái)肯定也是一個(gè)常數(shù),所以是收斂的。嚴(yán)格的證明需要按照正項(xiàng)級(jí)數(shù)收斂的定義,用單調(diào)有界定理來(lái)證明。
教師回復(fù): 這里應(yīng)該套用的是ln1+x的公式,因?yàn)閤趨于0的,然后可以把-x帶入
教師回復(fù): 這是個(gè)感嘆句,使用了倒裝,順過(guò)來(lái)說(shuō)是 a day makes a difference. 某一天產(chǎn)生了重要的作用/ 某一天發(fā)生了一個(gè)變化。 用感嘆語(yǔ)氣,則是 某一天產(chǎn)生了多么大變化?。。骋惶旌推綍r(shí)非常不一樣);翻譯則調(diào)整表達(dá)為: 多么與眾不同的一天??! 多么特別的一天??!
教師回復(fù): x趨于0,cosx的極限是1,所以ln(cosx)=ln(1-1+cosx),等價(jià)無(wú)窮小為-1+cosx,也就是等價(jià)無(wú)窮小為-1/2 x^2