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老師您好 管理總部的現(xiàn)值=7800-5538=2262, 管理總部公允減處置費=1980-20=1960 管理總部可收回金額不就是2262大于賬面2000沒減值嗎? 資產(chǎn)組組合的可收回=2262+5538=7800 減值200,在甲乙之間分攤嗎 還有問下北方合并報表5400,5100是干啥用的
可愛的同學(xué),你好呀~本題是總部資產(chǎn)的減值,1、在總部資產(chǎn)賬面價值可以分攤的情況下,先將總部資產(chǎn)分攤到各個資產(chǎn)組中,按照賬面價值所占比重分攤;其次計算各個資產(chǎn)組(含分攤進的總部資產(chǎn)的賬面價值)的減值損失最后再將各個資產(chǎn)組的資產(chǎn)減值損失在總部資產(chǎn)和各個資產(chǎn)組之間按照賬面價值的比例進行分攤。不是用你的那種計算方式~
2、北方合并報表5400,5100是干啥用的
這個是合并報表中的金額,和個別報表的計算沒有關(guān)系,不需要考慮哦~???????希望老師的解答可以幫助同學(xué)理解~(*^▽^*),老師全程陪伴你,加油~~
未來現(xiàn)金流量現(xiàn)值應(yīng)當是考慮了能分攤的總部資產(chǎn)后的現(xiàn)值,因為總部資產(chǎn)本身不會產(chǎn)生現(xiàn)金流量,必須要結(jié)合其他資產(chǎn)才能產(chǎn)生現(xiàn)金流量,所以同學(xué)所說的相關(guān)資產(chǎn)現(xiàn)金流量現(xiàn)值應(yīng)當是考慮了能分攤的總部資產(chǎn)后的未來現(xiàn)金流量現(xiàn)值。(注意這里的表述是考慮了能分攤的總部資產(chǎn)后的未來現(xiàn)金流量現(xiàn)值,并不是包含分攤的總部資產(chǎn)的現(xiàn)值,因為總部資產(chǎn)本身通常是無法單獨產(chǎn)生現(xiàn)金流量的)
有問題可以繼續(xù)溝通哦~一定要堅持下去呀ヾ(?°?°?)??
愛思考的同學(xué)你好~
總部資產(chǎn),應(yīng)當按合理的方法分攤至資產(chǎn)組,本題沒有給相關(guān)條件,不能直接按賬面價值比例分攤,而且題目說辦公樓、A、B、C均不能單獨產(chǎn)生現(xiàn)金流量,所以不能用5538-4658得出A的現(xiàn)金流量現(xiàn)值。
老師更正一下,這里4658、5538應(yīng)當是不包含總部資產(chǎn)的現(xiàn)金流量現(xiàn)值,因為題目只說了辦公樓、A、B、C不能單獨產(chǎn)生現(xiàn)金流量,沒說BC、ABC合在一起不能產(chǎn)生現(xiàn)金流量,而且最后給的7800是甲乙加總部資產(chǎn)的未來現(xiàn)金流量現(xiàn)值,就表明了5538是不包含總部資產(chǎn)的甲乙未來現(xiàn)金流量現(xiàn)值。
有問題可以繼續(xù)溝通哦~一定要堅持下去呀ヾ(?°?°?)??
老師這道題的c是怎么算出來的...
請問ab書上哪頁有提到這個?老師沒講過固定和無形的可收回問題...
老師,截圖的這題清問怎么區(qū)分哪些是孰低?哪些是孰高?...
老師,能否解釋黃色方框的內(nèi)容,沒明白?...
老師,這個題里面什么時候用那個1500,什么時候用1800呀...
老師,對可收回金額采用孰高原則計量因不理解其原理總是記不住,...
麻煩講解一下...
老師,可回收和賬面價值孰低,不應(yīng)該是24萬嗎?賬面價值=60...
資產(chǎn)減值這章節(jié),教材例題7-10,可收回金額28832000...
其他應(yīng)收款的余額在貸方表示應(yīng)退回對方款項,其他應(yīng)收款是資產(chǎn)類科目,其他應(yīng)收款項是指企業(yè)除買入返售金融資產(chǎn)、應(yīng)收票據(jù)、應(yīng)收賬款、預(yù)付賬款、應(yīng)收股利、應(yīng)收利息、應(yīng)收代位追償款、應(yīng)收分保賬款、應(yīng)收分保合同準備金、長期應(yīng)收款等以外的其他各種應(yīng)收及暫付款項。
圖情專碩考研調(diào)劑能調(diào)什么學(xué)校?什么大學(xué)有調(diào)劑名額?考研是很多大學(xué)生的夢想,而圖情專碩更是備受矚目的一個專業(yè)。但是,許多考生在選擇報考學(xué)校時都會關(guān)注到調(diào)劑政策。那么,對于圖情專碩考生來說,有哪些大學(xué)有調(diào)劑名額呢?接下來,我們就來詳細了解一下。
教師回復(fù): 同學(xué)你好:F/A-年金終值F/P-復(fù)利終值P/F-復(fù)利現(xiàn)值P/A-年金現(xiàn)值值老師分析一個記憶的技巧,先看第一個字母判斷是求現(xiàn)值和終值:F代表終值,P代表現(xiàn)值,再看第二個字母,看是復(fù)利還是年金,A代表年金,F(xiàn)或P代表復(fù)利(這里特殊,當?shù)谝蛔帜甘荈,則用P表示;當?shù)谝粋€字母是P,則用F表示)。 希望老師的回復(fù)可以幫助到你,還有不明白的地方,及時跟老師溝通喲~祝學(xué)習(xí)順利~~~
教師回復(fù): 勤奮努力的新海同學(xué),你好~~通貨膨脹指的是在貨幣流通的情況下,貨幣供給遠超過貨幣實際需求,導(dǎo)致貨幣貶值,引起了物價上漲的現(xiàn)象,這種現(xiàn)象就是通貨膨脹。所以也就是說市場中流通的貨幣太多了,會導(dǎo)致物價上漲,居民生活水平大幅下降等,所以為了抑制通貨膨脹,促使社會經(jīng)濟良性發(fā)展,央行就會提高利率,因為利率提高,人們就會把錢存進銀行,這樣市場上流通的貨幣就會減少,這樣貨幣就會升值~~老師這樣解答同學(xué)可以理解嘛~~如果還有問題還可以跟老師繼續(xù)溝通交流哈~~繼續(xù)加油噢~~? ??°?? ?
教師回復(fù): 愛思考的同學(xué)你好~其他權(quán)益工具投資是資產(chǎn)類科目,其他權(quán)益工具是所有者權(quán)益類科目。簡單理解就是,其他權(quán)益工具投資是我們買的別人家的股票(非交易性,不是為了通過買賣獲得價差),其他權(quán)益工具就是我們發(fā)行的股票(除了普通股,例如優(yōu)先股)希望以上解答能幫助到你,歡迎隨時提問~加油
教師回復(fù): 愛學(xué)習(xí)的同學(xué)你好哦~投資組合的標準差=(0.12*80%)^2+(0.2*20%)^2+2*80%*20%*0.2*0.12*0.2。同學(xué)可以根據(jù)老師的計算器步驟按一下一步到位。也可以單獨先算出三項的值,然后再相加,求和之后再開根號。繼續(xù)加油哈~
教師回復(fù): 同學(xué),你好~實際利率大于票面利率,假設(shè)實際是12%,票面是10%,而實際利率*成本(買價)=票面利率*面值,此時要滿足這個公式,買價就要小于面值,即折價發(fā)行。通俗點就是:市場上別人能給10元回報(實際利率),你的債券按票面利率只能給6元,投資人肯定覺得虧了,怎么補償?只能發(fā)行時少收點先補償投資人。祝同學(xué)學(xué)習(xí)愉快~