財(cái)務(wù)bp需要什么證書

初級會計(jì)證書、中級會計(jì)證書、稅務(wù)師證書和CPA注冊會計(jì)師證書，提升理論基礎(chǔ)。財(cái)務(wù)BP是"財(cái)務(wù)業(yè)務(wù)伙伴職位"（BusinessPartner）的英文縮寫。簡單來說就是財(cái)務(wù)+業(yè)務(wù)知識，即將財(cái)務(wù)知識融入到業(yè)務(wù)工作中去，處理和分析公司業(yè)務(wù)數(shù)據(jù)。通常是負(fù)責(zé)連接財(cái)務(wù)部與各部門、各事業(yè)群之間的紐帶的財(cái)務(wù)工作人員。 財(cái)務(wù)BP工作內(nèi)容
業(yè)務(wù)角度來看，財(cái)務(wù)BP要懂得KPI和風(fēng)險(xiǎn)評估。
建立可量化的KPI：協(xié)助業(yè)務(wù)在預(yù)算范圍內(nèi)完成KPI，績效考核管理。
業(yè)務(wù)部門的KPI一般有收支、日活等等，比如收支指標(biāo)，財(cái)務(wù)BP需要幫助業(yè)務(wù)提高收入。
如何幫助業(yè)務(wù)提高收入呢？
最簡單的是從節(jié)流開始，了解業(yè)務(wù)中是否有可以節(jié)流的地方，比如策劃投放，是否替換推廣效果很不好的渠道？是否換用價(jià)格較低的渠道？開源則需要幫助業(yè)務(wù)增加收入，財(cái)務(wù)可以從數(shù)據(jù)分析角度提供支持，比如充值收入，可以統(tǒng)計(jì)收入較高的渠道，分析收入較高的原因。
對業(yè)務(wù)方案進(jìn)行風(fēng)險(xiǎn)評估：數(shù)據(jù)跟蹤體系，避免財(cái)務(wù)風(fēng)險(xiǎn)。定期檢測數(shù)據(jù)變動情況，對于異常波動的數(shù)據(jù)進(jìn)行記錄和分析原因。通常通過歷史數(shù)據(jù)分析，預(yù)測達(dá)不到指標(biāo)的事件及發(fā)生的可能性。
財(cái)務(wù)BP要善于做“流程優(yōu)化”
理解業(yè)務(wù)需求，梳理業(yè)務(wù)流程，推進(jìn)流程優(yōu)化，提升內(nèi)部運(yùn)營與資源使用效率，業(yè)務(wù)最大的需求就是需要用錢的時(shí)候，錢可以快點(diǎn)審批下來，而不是因?yàn)闆]及時(shí)付款導(dǎo)致項(xiàng)目無法推進(jìn)
審批繁瑣、未及時(shí)付款產(chǎn)生滯納金、憑證不合規(guī)等情況都可能拖慢業(yè)務(wù)節(jié)奏，所以需要找到造成繁瑣的原因、事項(xiàng)，然后根據(jù)事項(xiàng)發(fā)生頻率設(shè)計(jì)解決方案。
優(yōu)化難點(diǎn)在哪里：收集各方意見。很多時(shí)候管理人員只憑記憶而不是落地的數(shù)據(jù)去思考，以至于小事項(xiàng)反而被放大處理，浪費(fèi)時(shí)間和精力。這就要求詳細(xì)的留底備案。
財(cái)務(wù)BP重點(diǎn)關(guān)注的數(shù)據(jù)：預(yù)算管理和成本控制
建立預(yù)算模型
年度預(yù)算、月度滾動預(yù)算，協(xié)助業(yè)務(wù)預(yù)算管理，制定業(yè)務(wù)KPI考核目標(biāo)。
建立財(cái)務(wù)成本控制體系
財(cái)務(wù)成本控制體系包括營收、成本、費(fèi)用等數(shù)據(jù)，財(cái)務(wù)BP需要進(jìn)行常規(guī)運(yùn)營分析，通過即時(shí)或者定期監(jiān)控ROI，協(xié)助完成年度營收和費(fèi)用預(yù)算，保證銷售目標(biāo)和利潤目標(biāo)的完成
學(xué)會提供數(shù)據(jù)需求。
收支、數(shù)據(jù)核對、合同打款期限預(yù)警等等，詢問業(yè)務(wù)人員是否需要這些數(shù)據(jù)，把這些數(shù)據(jù)提供給他們。業(yè)務(wù)人員其實(shí)并不知道財(cái)務(wù)這邊有很多有用并且全面的數(shù)據(jù)，直接提供數(shù)據(jù)能節(jié)約溝通成本和人力成本。
硬核實(shí)在的技能：財(cái)務(wù)模型搭建 財(cái)務(wù)BP須掌握建立財(cái)務(wù)模型
以杜邦分析為例，首先收集數(shù)據(jù)，然后用excel或者更高階的數(shù)據(jù)分析工具搭建框架模板，最后填入數(shù)據(jù)即可得到模型結(jié)果。財(cái)務(wù)模型可用于預(yù)測分析，指標(biāo)制定，問題發(fā)現(xiàn)等等場景。
學(xué)習(xí)途徑：教輔資料（重理論）、專業(yè)的財(cái)稅網(wǎng)課（但這個(gè)渠道下很多模型都比較“老氣”）、業(yè)務(wù)數(shù)據(jù)分析課程（可以開拓你數(shù)據(jù)分析的思維，模型更加“Fashion”）
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