高頓網(wǎng)校友情提示,*7伊犁哈薩克實務(wù)稅務(wù)技巧相關(guān)內(nèi)容以前的資產(chǎn)損失應(yīng)在發(fā)生年度扣除總結(jié)如下:
  近日,某房地產(chǎn)公司的財務(wù)負(fù)責(zé)人李某向當(dāng)?shù)貒惥炙枚惪品从常憾嗄昵?,該企業(yè)發(fā)生了一筆306萬元的應(yīng)收賬款一直無法追討,企業(yè)于2009年3月向法院起訴追繳欠款。鑒于債務(wù)人的償還能力有限,在法院的調(diào)解下,2009年6月該房地產(chǎn)企業(yè)與債務(wù)人達成調(diào)解協(xié)議,債務(wù)人在2009年12月31日前償付原債務(wù)的50%,即153萬元,其余的一半則免于償還。這樣,該房地產(chǎn)企業(yè)在2009年度就發(fā)生了153萬元的壞賬損失。
  后來,李某看到了《財政部、國家稅務(wù)總局關(guān)于企業(yè)資產(chǎn)損失稅前扣除政策的通知》(財稅[2009]57號)第四第(四)項的規(guī)定,對于債權(quán)人與債務(wù)人達成債務(wù)重組協(xié)議而無法追償?shù)膫鶆?wù)損失,納稅人可以作為壞賬損失在計算應(yīng)納稅所得額時扣除。便在沒有向主管稅務(wù)機關(guān)申請批準(zhǔn)資產(chǎn)損失稅前扣除的情況下,在2009年進行了會計處理,并在2009年的年度《企業(yè)所得稅申報表》中申報扣除了153萬元的壞賬損失。
  然而,在最近當(dāng)?shù)貒惥只榫謱υ摲康禺a(chǎn)企業(yè)2007年~2009年度企業(yè)所得稅納稅情況進行檢查時,發(fā)現(xiàn)該房地產(chǎn)企業(yè)2009年度發(fā)生的153萬元的壞賬損失既未向主管稅務(wù)機關(guān)申請報批也未向主管稅務(wù)機關(guān)進行專項申報扣除,決定不準(zhǔn)其在2009年度稅前扣除,企業(yè)需補繳所得稅38.25萬元。
  李某問:既然在2009年度發(fā)生的壞賬損失在2009年度不能稅前扣除。那么,能否補報一下手續(xù)在以后年度扣除呢?
  首先,對于在2009年度發(fā)生的壞賬損失,依照當(dāng)時《企業(yè)資產(chǎn)損失稅前扣除管理辦法》(國稅發(fā)[2009]88)的規(guī)定,須經(jīng)過主管稅務(wù)機關(guān)審批方可扣除。未經(jīng)審批自行扣除是違規(guī)的。當(dāng)?shù)貒惢榫忠笃髽I(yè)補繳2009年度稅款是正確的。
  其次,按照《企業(yè)資產(chǎn)損失所得稅稅前扣除管理辦法》(國家稅務(wù)總局公告2011年第25號)第五條規(guī)定,企業(yè)發(fā)生的資產(chǎn)損失,應(yīng)按規(guī)定的程序和要求向主管稅務(wù)機關(guān)申報后方能在稅前扣除。未經(jīng)申報的損失,不得在稅前扣除。同時,按照該公告第三條、第四條、第六條和第五十二條的規(guī)定,企業(yè)實際資產(chǎn)損失(是指企業(yè)在實際處置、轉(zhuǎn)讓資產(chǎn)過程中發(fā)生的合理損失),應(yīng)當(dāng)在其實際發(fā)生且會計上已作損失處理的年度申報扣除;企業(yè)以前年度發(fā)生的資產(chǎn)損失未能在當(dāng)年稅前扣除的,可以向稅務(wù)機關(guān)說明并進行專項申報扣除。其中,屬于實際資產(chǎn)損失,準(zhǔn)予追補至該項損失發(fā)生年度扣除,其追補確認(rèn)期限一般不得超過5年。
  因此,該房地產(chǎn)企業(yè)現(xiàn)在可以就2009年度發(fā)生的壞賬損失向主管稅務(wù)機關(guān)說明并進行專項申報扣除。由于該房地產(chǎn)企業(yè)2009年度發(fā)生的壞賬損失屬于實際資產(chǎn)損失,向主管稅務(wù)機關(guān)說明并進行專項申報后必須在2009年度進行扣除,而不能在以后年度扣除;若在2009年度稅前扣除后出現(xiàn)2009年度多繳稅款的情況,則應(yīng)依照國家稅務(wù)總局公告2011年第25號第六條第二款的規(guī)定,可在追補確認(rèn)年度企業(yè)所得稅應(yīng)納稅款中予以抵扣,不足抵扣的,向以后年度遞延抵扣。
     
  掃一掃微信,學(xué)習(xí)實務(wù)技巧
   
  高頓網(wǎng)校特別提醒:已經(jīng)報名2014年財會考試的考生可按照復(fù)習(xí)計劃有效進行!另外,高頓網(wǎng)校2014年財會考試高清課程已經(jīng)開通,通過針對性地講解、訓(xùn)練、答疑、模考,對學(xué)習(xí)過程進行全程跟蹤、分析、指導(dǎo),可以幫助考生全面提升備考效果。