以夢(mèng)為馬，為夢(mèng)護(hù)航！高頓教育斬獲“中國(guó)影響力教育培訓(xùn)集團(tuán)獎(jiǎng)”
 
高頓教育作為財(cái)經(jīng)教育頭部企業(yè)受邀參加由中國(guó)網(wǎng)主辦的2020教育科技大會(huì)中國(guó)好教育頒獎(jiǎng)盛典，并憑借高品質(zhì)教學(xué)口碑，榮膺2020年中國(guó)影響力教育培訓(xùn)集團(tuán)獎(jiǎng)，載譽(yù)而歸，再次印證了高頓教育的實(shí)力和社會(huì)影響力。
高頓教育成立的14年來(lái)，始終專注于財(cái)經(jīng)教育領(lǐng)域，秉持著“成就年輕夢(mèng)想，推動(dòng)中國(guó)新商業(yè)文明發(fā)展”的初心，關(guān)注18－45周歲的知識(shí)型人群的學(xué)習(xí)需求，提供解決個(gè)人職業(yè)規(guī)劃及終身教育的問(wèn)題，并在海內(nèi)外構(gòu)建起了一個(gè)全品類、全領(lǐng)域的多元化教育生態(tài)圈，提供的產(chǎn)品與服務(wù)貫穿學(xué)員的整個(gè)職業(yè)生涯。中國(guó)網(wǎng)為高頓教育頒發(fā)中國(guó)影響力教育培訓(xùn)集團(tuán)獎(jiǎng)，以表彰高頓教育在中國(guó)教育培訓(xùn)行業(yè)領(lǐng)域中，為中國(guó)教育事業(yè)做出的突出貢獻(xiàn)。
在如今的互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代，數(shù)據(jù)的流動(dòng)與共享推動(dòng)著商業(yè)流程跨越企業(yè)的邊界，進(jìn)而編織出了全新的生態(tài)網(wǎng)絡(luò)與價(jià)值網(wǎng)絡(luò)，越來(lái)越多的領(lǐng)域開(kāi)始不僅僅局限于傳統(tǒng)經(jīng)營(yíng)與服務(wù)，2020年的疫情更是加速了各個(gè)行業(yè)與互聯(lián)網(wǎng)領(lǐng)域的融合貫通。而早在2010年，高頓教育便通過(guò)科技創(chuàng)新將線上與線下相結(jié)合，憑借多年積累的8億多條學(xué)習(xí)行為數(shù)據(jù)和財(cái)經(jīng)教育內(nèi)容構(gòu)成的知識(shí)圖譜，不斷為學(xué)員設(shè)計(jì)及優(yōu)化個(gè)性化的學(xué)習(xí)路徑，提供優(yōu)質(zhì)的教學(xué)產(chǎn)品及服務(wù)。
疫情期間高頓教育作為中國(guó)財(cái)經(jīng)教育行業(yè)的獨(dú)角獸應(yīng)需而動(dòng)，在原有服務(wù)的基礎(chǔ)上主動(dòng)做增量、做加法，為特殊時(shí)期的學(xué)生解決“在家上學(xué)”的問(wèn)題。如攜手人民日?qǐng)?bào)客戶端開(kāi)啟財(cái)經(jīng)學(xué)習(xí)云課堂；攜手中國(guó)銀行等金融機(jī)構(gòu)上線特色財(cái)經(jīng)課堂；聯(lián)合商業(yè)大咖、專家學(xué)者開(kāi)啟“財(cái)經(jīng)力量”線上公益課等活動(dòng)。
高頓教育在緊跟時(shí)代步伐、精準(zhǔn)對(duì)接未來(lái)發(fā)展的同時(shí)，對(duì)加強(qiáng)教學(xué)效果、師資力量也同樣重視，此外，通過(guò)與高校的緊密結(jié)合，提升高校在財(cái)會(huì)、金融人才培養(yǎng)計(jì)劃上的改革與創(chuàng)新，也得到合作院校和社會(huì)各界的高度關(guān)注與認(rèn)可。
作為職業(yè)教育中財(cái)經(jīng)教育賽道領(lǐng)軍者，高頓教育一直把構(gòu)建“終身財(cái)經(jīng)智慧·教育生態(tài)”作為愿景，同時(shí)也致力于成為一家具有全球大局觀和責(zé)任感的教育集團(tuán)，聯(lián)動(dòng)企業(yè)、高等學(xué)府和學(xué)員三方資源，打造多個(gè)領(lǐng)域國(guó)際化人才的培育新高地，引領(lǐng)教育行業(yè)更具包容性和創(chuàng)新性的新趨勢(shì)
近日，高頓教育完成了新一輪的融資，由騰訊領(lǐng)投，正心谷資本、弘卓資本跟投，本初資本擔(dān)任獨(dú)家財(cái)務(wù)顧問(wèn)。隨著我國(guó)經(jīng)濟(jì)不斷增長(zhǎng)及產(chǎn)業(yè)升級(jí)，中國(guó)高素質(zhì)、高技能型人才面臨著巨大缺口，人才結(jié)構(gòu)性問(wèn)題也將愈發(fā)凸顯。職業(yè)教育無(wú)論從理論的分析還是現(xiàn)實(shí)的要求來(lái)看，都是我國(guó)教育發(fā)展的必然選擇。
在未來(lái)的發(fā)展進(jìn)程中，資本與技術(shù)相結(jié)合的企業(yè)必將會(huì)更加高速發(fā)展，高頓教育也將會(huì)以更新更全的教研技術(shù)形成更廣闊的業(yè)務(wù)生態(tài)。

來(lái)源：中國(guó)網(wǎng)