不要主動(dòng)認(rèn)輸之后，還騙自己那是現(xiàn)實(shí)所迫。
　　心理學(xué)講，人的一生，就是與各種焦慮抗?fàn)幍囊簧總€(gè)成長(zhǎng)階段，都有自己最核心的關(guān)注點(diǎn)。對(duì)于中年人來(lái)說(shuō)，這個(gè)關(guān)注點(diǎn)就是下一代。
　　前兩天，一位5歲小朋友的簡(jiǎn)歷成功引發(fā)了一場(chǎng)全民焦慮。
　　我們先來(lái)看看這份簡(jiǎn)歷，據(jù)內(nèi)行人士透露，簡(jiǎn)歷的用途是申請(qǐng)上海一所著名的雙語(yǔ)學(xué)校，而這所學(xué)校入學(xué)競(jìng)爭(zhēng)極為激烈，不僅要考查孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)，還要調(diào)查家庭背景。
　　所以在這份簡(jiǎn)歷中，首先提到的就是孩子父母的學(xué)歷和工作。孩子自稱“復(fù)”二代，畢竟父母皆是復(fù)旦畢業(yè)的高材生。
　　同時(shí)父母都在著名企業(yè)就職，家庭條件優(yōu)渥。
　　這位小朋友在簡(jiǎn)歷中介紹了自己的興趣愛(ài)好，文史，數(shù)理，體育都有涉及。因?yàn)橄矚g音樂(lè)，所以報(bào)了鋼琴培訓(xùn)班，因?yàn)橄矚g街舞，所以一直在練習(xí)。
　　平時(shí)的生活也被規(guī)劃得滿滿當(dāng)當(dāng)。
　　而且，人家也不光是上學(xué)和培訓(xùn)班，還經(jīng)常去國(guó)內(nèi)外旅游開(kāi)拓眼界。
　　在簡(jiǎn)歷最后，小朋友還附上了500本英語(yǔ)閱讀書目。
　　看完之后，網(wǎng)友們的反應(yīng)是這樣的：
　　有人說(shuō)，我一個(gè)985學(xué)歷的大學(xué)生，簡(jiǎn)歷還不如這位孩子的豐富。
　　的確，這位小朋友展示的才藝讓人眼花繚亂，讓一些成年人都自愧弗如。
　　但其中透露的就學(xué)競(jìng)爭(zhēng)才是重點(diǎn)所在。表面上拼的是孩子的能力，但孩子的每一點(diǎn)見(jiàn)識(shí)，都建立在家庭強(qiáng)大的物質(zhì)基礎(chǔ)之上。
　　我們焦慮的，不是下一代能否被好學(xué)校錄取，而是我們能否為孩子提供這樣的物質(zhì)條件。
　　我們一直避免談?wù)?ldquo;階層”，但階層就在那兒，從來(lái)沒(méi)消失。
　　正如截圖中那位網(wǎng)友所言，“我們”之間存在差距。面對(duì)這一事實(shí)，大多數(shù)人的反應(yīng)是絕望，比如那位說(shuō)自己一輩子都比不過(guò)這個(gè)孩子的網(wǎng)友。
　　但一川想說(shuō)的是，我們明明可以不掉入這個(gè)焦慮陷阱。當(dāng)我們感到絕望時(shí)，何不先問(wèn)自己一個(gè)問(wèn)題，我們?yōu)楹畏且c這位小朋友比較不可呢？每個(gè)人都有自己的人生，努力讓自己生活地更好才是意義所在。
　　這幾年也經(jīng)常遇到這樣的考友言論：
　　反正我的學(xué)校比不過(guò)那些985,211的學(xué)生，即便考了ACCA也比不上，那還為何要考呢？
　　反正我不是財(cái)會(huì)專業(yè)畢業(yè)的，找工作一定會(huì)被歧視，那還考ACCA干什么呢？
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　　焦慮常常會(huì)帶來(lái)不理性的想法，例如破罐子破摔。
　　很多時(shí)候，一川都覺(jué)得tvb電視劇里傳達(dá)的思想很正確，人這一生呢，最重要的是開(kāi)心，想要什么就去為之努力，別想太多不相干的問(wèn)題。
　　對(duì)于財(cái)務(wù)人來(lái)說(shuō)，ACCA是一張無(wú)可爭(zhēng)議的高含金量證書，對(duì)于簡(jiǎn)歷的加成效果明顯。雖然在職場(chǎng)中，企業(yè)會(huì)從學(xué)歷，專業(yè)，工作經(jīng)驗(yàn)，證書等多方面考核求職者，有時(shí)候證書并不能讓我們勝過(guò)那些各方面都優(yōu)于我們的競(jìng)爭(zhēng)者，但，至少我們會(huì)比拿證之前的自己更有競(jìng)爭(zhēng)力不是嗎。
　　高頓網(wǎng)校Steve老師寄語(yǔ)，無(wú)論現(xiàn)實(shí)如何嚴(yán)苛，我們都要以自己最完美的姿態(tài)去面對(duì)，別拿現(xiàn)實(shí)當(dāng)做懶惰和拒絕改變的借口。
▎本文來(lái)源高頓，作者一川，高頓財(cái)經(jīng)簽約作者，留美海龜，財(cái)經(jīng)老鳥(niǎo)，左手逗貓，右手寫稿。