說起全球化，有人把它劃分為3個時代：古代的絲綢之路是全球化1.0時代，掀開了東西方文明交流的帷幕;以美國為主的海上文明交流則使人類進入了全球化2.0時代;“一帶一路”的推動，互通互融則使我們進入到了全球化3.0時代。
全球化的發(fā)展越來越深入，科技、文化、人才、經(jīng)濟等各方面要素不斷融合，國與國之間交流加強，國際化人才未來將炙手可熱。根據(jù)第六次人口普查的數(shù)據(jù)顯示，在北京、上海、廣州、深圳一線城市里，每200個人中就有一位是外國人。到2030年左右，這一比例或達到100∶1。每99個人里面就有一個外國人，我們的生活與外國人打交道的幾率將會越來越頻繁。
美國人最先提出了全球勝任力，經(jīng)合組織正式確定了全球勝任力的定義，包括4個方面的能力：一是“對地方、全球、跨文化議題的分析能力”，全球性的問題包括全球變暖、環(huán)境生態(tài)、貧困饑餓、性別歧視、教育資源不均衡等；二是“對他人的看法和價值觀表示理解和欣賞的能力”，無論在世界的哪一個角落學習、工作和生活，無論來自哪里、信仰如何，都要學會欣賞和理解其他人的價值觀和世界觀；三是“與不同文化背景的人進行開放、得體、有效互動的能力”，；四是“為了集體的福祉和全人類的可持續(xù)發(fā)展而采取行動的能力”，想改變世界，就要采取行動。
對于大學生來說，要想提升自我競爭力，獲得長遠發(fā)展，就必須具有全球勝任力。
如何建立自己的全球勝任力呢？
1、掌握至少一門具有絕對性優(yōu)勢的專業(yè)。
拿蘋果手機來說，為什么能在眾多手機品牌中奪人眼求，靠的就是蘋果的創(chuàng)新力。科技產(chǎn)品尤其是手機更新?lián)Q代周期短，只有靠源源不斷的創(chuàng)新力才能維持企業(yè)的生命力。
喬布斯也說過，人的一生能做的事不多，要把每件事都做得精妙絕倫。蘋果依靠其絕對性的差個內(nèi)心有時碾壓了眾多手機品牌。
對于大學生也是一樣。在全球化3.0時代，必須打造自己的核心競爭力。
我一個大學同班同學，上課總翹課，一學期只有在期末考試的時候才能見到面，他也沒有翹課去網(wǎng)吧打游戲，而是跟著一個攝影團隊在拍視頻、剪視頻。大學第四年畢業(yè)的時候，好多人都開始愁工作，而他，和一個朋友創(chuàng)業(yè)，開了一家視頻創(chuàng)作工作室，挖到了人生一桶又一桶金。
相比一些從不翹課的“乖孩子”，他們就可謂是應試教育的犧牲品了，獎學金拿了不少，卻沒有修得自己的“必殺技”，最后還是去了自己并不滿意的公司工作。
2、全面提升英語水平，尤其是口語
語言是人與人交流的橋梁。要想融入到全球化3.0時代，與外國友人無障礙表達交流，必須提高自己的英語能力，尤其是口語能力。
國內(nèi)的好多學生，對于英語的學習只是停留在應付考試。
其實，英語口語水平好，是可以成為終身受用的工具的。出國留學、國外旅游、外企工作等都要求我們必須具備良好的聽說讀寫能力。如果想要了解國外的科技、文化、風土人情，全面對接國外的世界，就得從學習英語開始。在一些國際化的證書上，也需要用到英語，諸如CMA、ACCA等高含金量證書，有不少英語較好的高頓學員，都能在短時間內(nèi)通過考試。
3、樹立全球化視野，考取國際化證書
歷史是最好的鏡子。
清朝末年，封建王朝自恃地廣物博，實行“閉關(guān)鎖國”政策，最后被堅船利炮被迫打開大門，中華民族被以英美為主的西方發(fā)達國家肆意欺凌。中國人民開始覺醒，向國外學習，在經(jīng)歷了100多年的奮發(fā)圖強，中國才得以重新站立起來。
開放已成大勢，我們只有再接再厲，樹立全球視野，不斷學習西方的文化知識，才能永遠屹立。
對于大學生來說，要樹立長遠的目光，在學習精力比較充沛的情況下，可以多考取國際化證書，像USCPA、ACCA、CMA等，而CMA證書，以其考試科目少、通過率高備受歡迎。高頓財經(jīng)竭力幫助大學生提升自我，努力通過財會類考試。
4、廣泛的閱讀，了解自我與他人。
你有多久沒有看過一本書了呢？
閱讀包括淺閱讀與深閱讀。
大多數(shù)人對于國內(nèi)外的了解，主要還是來源于媒體的報道和八卦新聞，而這些報道大多零碎化、片面化，無法形成系統(tǒng)的體系，對個人的成長幫助不大。如果像真正全面地了解某一領(lǐng)域的知識，必須閱讀相關(guān)書籍，深化認知。除了國內(nèi)書籍的閱讀，一些國外的書籍也會幫助我們打開新的世界。
本文作者：Jacklyin，高頓財經(jīng)簽約作者，遛狗也遛生活，接地氣的氣質(zhì)女作家。本文為原創(chuàng)文章，歡迎分享，轉(zhuǎn)載必須注明來源高頓、侵權(quán)必究、不得隨意更改和刪減。