關(guān)于中級(jí)備考，歷來(lái)有“得七月者得中級(jí)”的說(shuō)法。在整個(gè)戰(zhàn)線(xiàn)上，七月占據(jù)了最重要的時(shí)間節(jié)點(diǎn)——強(qiáng)化階段。
　　強(qiáng)化階段，作為連接學(xué)習(xí)與應(yīng)試間的提分時(shí)期，一要鞏固基礎(chǔ)階段的所學(xué)所練，二要做好沖刺階段的基礎(chǔ)準(zhǔn)備。
　　利用好這個(gè)承上啟下的關(guān)鍵時(shí)期，備考便成功了一半。
　　一、明確目標(biāo)，拆解任務(wù)
　　中級(jí)職稱(chēng)的學(xué)習(xí)是一個(gè)循序漸進(jìn)的過(guò)程，講究由易及難：先夯實(shí)理論基礎(chǔ)，再構(gòu)建知識(shí)體系，最后才是追求應(yīng)試能力。
　　強(qiáng)化階段的核心目標(biāo)便是以應(yīng)試為目的構(gòu)建知識(shí)體系——試題可能千變?nèi)f化，背后的知識(shí)結(jié)構(gòu)卻基本相同，題型也相對(duì)固定。隨便拎出一個(gè)考點(diǎn)，都會(huì)與許多知識(shí)與題目交叉。我們要構(gòu)建的，便是這個(gè)“知識(shí)?題目”網(wǎng)絡(luò)。
　　因此，強(qiáng)化階段的復(fù)習(xí)任務(wù)可以拆分為理論層面與應(yīng)用層面。
　　01 鞏固理論
　　在完成基礎(chǔ)階段的理論學(xué)習(xí)后，理論鞏固就是一個(gè)把厚書(shū)讀薄的過(guò)程。
　　首先應(yīng)根據(jù)考綱完成教材的二輪通讀：通過(guò)教材對(duì)大綱考點(diǎn)進(jìn)行地毯式復(fù)習(xí)，強(qiáng)化理論原理、概念要點(diǎn)、公式推導(dǎo)邏輯等，不留盲點(diǎn)。
　　其次應(yīng)合上書(shū)本回憶框架：這一章講了什么，可以總結(jié)為幾塊，每塊的核心知識(shí)點(diǎn)是什么，與核心知識(shí)點(diǎn)相關(guān)的理論有哪些。這個(gè)框架是習(xí)題練習(xí)時(shí)運(yùn)用和完善的對(duì)象，也是從機(jī)械的教材學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)變?yōu)榉治雠c應(yīng)用的突破口。
　　最后應(yīng)根據(jù)框架背誦考點(diǎn)，這一點(diǎn)尤其是《經(jīng)濟(jì)法》的關(guān)鍵任務(wù)。建議考生每天抽出固定的時(shí)間背誦考點(diǎn)，背誦時(shí)也應(yīng)靈活運(yùn)用關(guān)聯(lián)記憶、想象記憶等技巧，并根據(jù)遺忘規(guī)律推進(jìn)背誦任務(wù)。
 
　　02 強(qiáng)化客觀(guān)題
　　對(duì)于基礎(chǔ)階段已經(jīng)進(jìn)行了首輪練習(xí)的客觀(guān)題，強(qiáng)化階段應(yīng)完成二輪提分訓(xùn)練，以提高解題正確率。
　　要正確解題，除了知曉知識(shí)點(diǎn)的細(xì)枝末節(jié)，更要對(duì)出題的思路和方式有清晰的把握。因此我們要明確習(xí)題練習(xí)的目標(biāo)，一方面是熟悉知識(shí)點(diǎn)、加深對(duì)于概念和定理的理解，另一方面是訓(xùn)練解題的思路以及方法。
　　首先應(yīng)強(qiáng)調(diào)的是，練習(xí)的質(zhì)遠(yuǎn)重于量。數(shù)量不用太多，但要保證質(zhì)量：解題時(shí)不限時(shí)間，不看答案，保證自己經(jīng)過(guò)完整思考后得出答案；解題后認(rèn)真做好題目分析與總結(jié)——做題做透，便是少做題卻收益大的有效手段：既要對(duì)知識(shí)體系進(jìn)行查漏補(bǔ)缺，也要摸清命題思路并適應(yīng)思路，更要建立知識(shí)點(diǎn)與題型之間的聯(lián)結(jié)，構(gòu)建解題體系。
　　第一步是分析。題目分析可以分為正反兩個(gè)方向：正向強(qiáng)化自己的知識(shí)體系，逆向把握出題人的命題思路。
　　知識(shí)體系強(qiáng)化主要以錯(cuò)題為切入點(diǎn)。對(duì)于錯(cuò)題，首先應(yīng)回憶解題時(shí)的所思所想，并與正確思路、正確答案相比照，從而發(fā)現(xiàn)偏差。其次應(yīng)深究偏差原因，挖掘思路是到哪一步開(kāi)始出錯(cuò)的，從而把握知識(shí)掌握與理論運(yùn)用上的疏漏。
　　命題思路把握的對(duì)象是所有習(xí)題。根據(jù)正確答案與干擾選項(xiàng)分析題目，找到考點(diǎn)所對(duì)應(yīng)的考核方式、題干內(nèi)容的組織形式、答案選項(xiàng)的設(shè)置方式，以摸清命題思路與習(xí)慣，并模仿、應(yīng)對(duì)。
　　通過(guò)分析，我們需要清楚地知道：1、這道題考了什么，解答時(shí)需要運(yùn)用哪些概念、原理與公式，這些定理與公式應(yīng)該怎么應(yīng)用；2、這道題的命題思路是什么，在題干中設(shè)置了哪些解題陷阱，在選項(xiàng)中設(shè)置了哪些干擾選項(xiàng)；3、解這道題時(shí)曾經(jīng)出現(xiàn)哪些失誤，可能出現(xiàn)哪些錯(cuò)解。
　　第二步是總結(jié)。對(duì)于典型性題目，應(yīng)總結(jié)高頻考點(diǎn)與對(duì)應(yīng)題型；對(duì)于靈活性題目，應(yīng)總結(jié)考核形式與解題思路；對(duì)于綜合性題目，要注重分析考點(diǎn)模塊與綜合方式。此外，對(duì)于習(xí)題中的重點(diǎn)和難點(diǎn)也應(yīng)做好筆記，方便后期復(fù)習(xí)。
　　在沖刺階段前，我們要爭(zhēng)取做到：提及某個(gè)知識(shí)點(diǎn)，便能反映出對(duì)應(yīng)題目，具體包括考查方法、解決途徑以及錯(cuò)誤集錦；提及某個(gè)題目，立即想到解決它的相應(yīng)知識(shí)點(diǎn)。
 
　　03 練習(xí)主觀(guān)題
　　在中級(jí)職稱(chēng)的三個(gè)科目中，主觀(guān)題占據(jù)了總分的小半江山。如果基礎(chǔ)階段疏忽了主觀(guān)題，那么強(qiáng)化階段便一定要重視起來(lái)了：僅靠后期發(fā)力，恐怕難以拿分。
　　比起客觀(guān)題分散的考點(diǎn)與多元的考核方式，主觀(guān)題不僅考點(diǎn)綜合而復(fù)雜，且難度也大大提升。但主觀(guān)題的出題范圍較窄，通過(guò)習(xí)題練習(xí)便能夠大致把握。
　　主觀(guān)題可以分為計(jì)算分析題（《經(jīng)濟(jì)法》為簡(jiǎn)答題）與綜合題兩部分。
　　計(jì)算分析題的一大特點(diǎn)就是有規(guī)律可循，吃透一題，便可掌握一類(lèi)。在掌握《中級(jí)會(huì)計(jì)實(shí)務(wù)》的《財(cái)務(wù)管理》中計(jì)算公式的基礎(chǔ)上，積累總結(jié)有代表性的經(jīng)典例題，是強(qiáng)化階段的關(guān)鍵任務(wù)。簡(jiǎn)答題僅在《經(jīng)濟(jì)法》中出現(xiàn)，強(qiáng)化階段除了摸清每道習(xí)題的對(duì)應(yīng)考點(diǎn)外，還要訓(xùn)練簡(jiǎn)單案例的應(yīng)用分析能力。
　　綜合題的考點(diǎn)和形式都較為綜合：習(xí)題常常圍繞多章節(jié)的知識(shí)點(diǎn)考核，形式也有前后照應(yīng)、前后獨(dú)立等多種形式?！督?jīng)濟(jì)法》的綜合題在分析判斷的基礎(chǔ)上，還考查了考生跨章節(jié)分析與實(shí)務(wù)操作的能力。
　　主觀(guān)題練習(xí)的關(guān)鍵在于模仿標(biāo)準(zhǔn)答案，以總結(jié)出解題套路與答題模板。
 
　　二、制定計(jì)劃，保證執(zhí)行
　　時(shí)間緊、任務(wù)重的強(qiáng)化階段，除了細(xì)分目標(biāo)外，也要結(jié)合自身情況制定可執(zhí)行的復(fù)習(xí)計(jì)劃，并為計(jì)劃執(zhí)行創(chuàng)造更優(yōu)越的自身情況。
　　01 設(shè)定周計(jì)劃
 
　　鑒于中級(jí)考生普遍的在職情況，建議考生將任務(wù)分解成以周為單位的學(xué)習(xí)進(jìn)度表。一來(lái)方便應(yīng)對(duì)可能的意外情況，如臨時(shí)加班、突發(fā)任務(wù)等；二來(lái)便于及時(shí)調(diào)整，保證當(dāng)周任務(wù)當(dāng)周完成。
　　02 保證執(zhí)行力
　　在詳細(xì)的復(fù)習(xí)計(jì)劃之外，考生還需保證強(qiáng)有效的執(zhí)行力。
　　首先自然是調(diào)整至夏季備考作息。建議考生調(diào)整至早睡早起的模式，以利用清晨的涼爽時(shí)間高效背誦，也可以更好地保證夜間作息。
　　另外當(dāng)然要調(diào)整心態(tài)。考生需辯證地看到過(guò)程與結(jié)果之間的關(guān)系：不因任務(wù)煩躁，不因進(jìn)度焦慮，不因困難松懈，來(lái)為強(qiáng)化階段創(chuàng)造平和且專(zhuān)注的備考狀態(tài)。
　　七月大戰(zhàn)在即，你準(zhǔn)備好了嗎？距離強(qiáng)化階段還有一整個(gè)周末，拆解目標(biāo)、細(xì)分任務(wù)、制定計(jì)劃、保證執(zhí)行，你也將是九月考場(chǎng)上的最終贏家。
本文系高頓原創(chuàng)作品，作者椰子，非知名財(cái)經(jīng)院校畢業(yè)的斜杠青年。部分內(nèi)容綜合自互聯(lián)網(wǎng)，如涉及版權(quán)問(wèn)題請(qǐng)及時(shí)聯(lián)系處理。歡迎分享，轉(zhuǎn)載請(qǐng)注明來(lái)源高頓。