關(guān)于中級備考，歷來有“得七月者得中級”的說法。在整個戰(zhàn)線上，七月占據(jù)了最重要的時間節(jié)點——強化階段。
　　強化階段，作為連接學(xué)習(xí)與應(yīng)試間的提分時期，一要鞏固基礎(chǔ)階段的所學(xué)所練，二要做好沖刺階段的基礎(chǔ)準備。
　　利用好這個承上啟下的關(guān)鍵時期，備考便成功了一半。
　　一、明確目標，拆解任務(wù)
　　中級職稱的學(xué)習(xí)是一個循序漸進的過程，講究由易及難：先夯實理論基礎(chǔ)，再構(gòu)建知識體系，最后才是追求應(yīng)試能力。
　　強化階段的核心目標便是以應(yīng)試為目的構(gòu)建知識體系——試題可能千變?nèi)f化，背后的知識結(jié)構(gòu)卻基本相同，題型也相對固定。隨便拎出一個考點，都會與許多知識與題目交叉。我們要構(gòu)建的，便是這個“知識?題目”網(wǎng)絡(luò)。
　　因此，強化階段的復(fù)習(xí)任務(wù)可以拆分為理論層面與應(yīng)用層面。
　　01 鞏固理論
　　在完成基礎(chǔ)階段的理論學(xué)習(xí)后，理論鞏固就是一個把厚書讀薄的過程。
　　首先應(yīng)根據(jù)考綱完成教材的二輪通讀：通過教材對大綱考點進行地毯式復(fù)習(xí)，強化理論原理、概念要點、公式推導(dǎo)邏輯等，不留盲點。
　　其次應(yīng)合上書本回憶框架：這一章講了什么，可以總結(jié)為幾塊，每塊的核心知識點是什么，與核心知識點相關(guān)的理論有哪些。這個框架是習(xí)題練習(xí)時運用和完善的對象，也是從機械的教材學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)變?yōu)榉治雠c應(yīng)用的突破口。
　　最后應(yīng)根據(jù)框架背誦考點，這一點尤其是《經(jīng)濟法》的關(guān)鍵任務(wù)。建議考生每天抽出固定的時間背誦考點，背誦時也應(yīng)靈活運用關(guān)聯(lián)記憶、想象記憶等技巧，并根據(jù)遺忘規(guī)律推進背誦任務(wù)。
 
　　02 強化客觀題
　　對于基礎(chǔ)階段已經(jīng)進行了首輪練習(xí)的客觀題，強化階段應(yīng)完成二輪提分訓(xùn)練，以提高解題正確率。
　　要正確解題，除了知曉知識點的細枝末節(jié)，更要對出題的思路和方式有清晰的把握。因此我們要明確習(xí)題練習(xí)的目標，一方面是熟悉知識點、加深對于概念和定理的理解，另一方面是訓(xùn)練解題的思路以及方法。
　　首先應(yīng)強調(diào)的是，練習(xí)的質(zhì)遠重于量。數(shù)量不用太多，但要保證質(zhì)量：解題時不限時間，不看答案，保證自己經(jīng)過完整思考后得出答案；解題后認真做好題目分析與總結(jié)——做題做透，便是少做題卻收益大的有效手段：既要對知識體系進行查漏補缺，也要摸清命題思路并適應(yīng)思路，更要建立知識點與題型之間的聯(lián)結(jié)，構(gòu)建解題體系。
　　第一步是分析。題目分析可以分為正反兩個方向：正向強化自己的知識體系，逆向把握出題人的命題思路。
　　知識體系強化主要以錯題為切入點。對于錯題，首先應(yīng)回憶解題時的所思所想，并與正確思路、正確答案相比照，從而發(fā)現(xiàn)偏差。其次應(yīng)深究偏差原因，挖掘思路是到哪一步開始出錯的，從而把握知識掌握與理論運用上的疏漏。
　　命題思路把握的對象是所有習(xí)題。根據(jù)正確答案與干擾選項分析題目，找到考點所對應(yīng)的考核方式、題干內(nèi)容的組織形式、答案選項的設(shè)置方式，以摸清命題思路與習(xí)慣，并模仿、應(yīng)對。
　　通過分析，我們需要清楚地知道：1、這道題考了什么，解答時需要運用哪些概念、原理與公式，這些定理與公式應(yīng)該怎么應(yīng)用；2、這道題的命題思路是什么，在題干中設(shè)置了哪些解題陷阱，在選項中設(shè)置了哪些干擾選項；3、解這道題時曾經(jīng)出現(xiàn)哪些失誤，可能出現(xiàn)哪些錯解。
　　第二步是總結(jié)。對于典型性題目，應(yīng)總結(jié)高頻考點與對應(yīng)題型；對于靈活性題目，應(yīng)總結(jié)考核形式與解題思路；對于綜合性題目，要注重分析考點模塊與綜合方式。此外，對于習(xí)題中的重點和難點也應(yīng)做好筆記，方便后期復(fù)習(xí)。
　　在沖刺階段前，我們要爭取做到：提及某個知識點，便能反映出對應(yīng)題目，具體包括考查方法、解決途徑以及錯誤集錦；提及某個題目，立即想到解決它的相應(yīng)知識點。
 
　　03 練習(xí)主觀題
　　在中級職稱的三個科目中，主觀題占據(jù)了總分的小半江山。如果基礎(chǔ)階段疏忽了主觀題，那么強化階段便一定要重視起來了：僅靠后期發(fā)力，恐怕難以拿分。
　　比起客觀題分散的考點與多元的考核方式，主觀題不僅考點綜合而復(fù)雜，且難度也大大提升。但主觀題的出題范圍較窄，通過習(xí)題練習(xí)便能夠大致把握。
　　主觀題可以分為計算分析題（《經(jīng)濟法》為簡答題）與綜合題兩部分。
　　計算分析題的一大特點就是有規(guī)律可循，吃透一題，便可掌握一類。在掌握《中級會計實務(wù)》的《財務(wù)管理》中計算公式的基礎(chǔ)上，積累總結(jié)有代表性的經(jīng)典例題，是強化階段的關(guān)鍵任務(wù)。簡答題僅在《經(jīng)濟法》中出現(xiàn)，強化階段除了摸清每道習(xí)題的對應(yīng)考點外，還要訓(xùn)練簡單案例的應(yīng)用分析能力。
　　綜合題的考點和形式都較為綜合：習(xí)題常常圍繞多章節(jié)的知識點考核，形式也有前后照應(yīng)、前后獨立等多種形式?！督?jīng)濟法》的綜合題在分析判斷的基礎(chǔ)上，還考查了考生跨章節(jié)分析與實務(wù)操作的能力。
　　主觀題練習(xí)的關(guān)鍵在于模仿標準答案，以總結(jié)出解題套路與答題模板。
 
　　二、制定計劃，保證執(zhí)行
　　時間緊、任務(wù)重的強化階段，除了細分目標外，也要結(jié)合自身情況制定可執(zhí)行的復(fù)習(xí)計劃，并為計劃執(zhí)行創(chuàng)造更優(yōu)越的自身情況。
　　01 設(shè)定周計劃
 
　　鑒于中級考生普遍的在職情況，建議考生將任務(wù)分解成以周為單位的學(xué)習(xí)進度表。一來方便應(yīng)對可能的意外情況，如臨時加班、突發(fā)任務(wù)等；二來便于及時調(diào)整，保證當(dāng)周任務(wù)當(dāng)周完成。
　　02 保證執(zhí)行力
　　在詳細的復(fù)習(xí)計劃之外，考生還需保證強有效的執(zhí)行力。
　　首先自然是調(diào)整至夏季備考作息。建議考生調(diào)整至早睡早起的模式，以利用清晨的涼爽時間高效背誦，也可以更好地保證夜間作息。
　　另外當(dāng)然要調(diào)整心態(tài)。考生需辯證地看到過程與結(jié)果之間的關(guān)系：不因任務(wù)煩躁，不因進度焦慮，不因困難松懈，來為強化階段創(chuàng)造平和且專注的備考狀態(tài)。
　　七月大戰(zhàn)在即，你準備好了嗎？距離強化階段還有一整個周末，拆解目標、細分任務(wù)、制定計劃、保證執(zhí)行，你也將是九月考場上的最終贏家。
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