其實(shí)每一年，中級職稱考試的百萬考生中，沒通過的都比通過的要多。但首戰(zhàn)失敗后，是轉(zhuǎn)身離開，還是踏雪前行，考驗(yàn)的可不僅僅是重新再來的勇氣，還有推倒重來的智慧。
　　總算有資格寫篇經(jīng)驗(yàn)貼了。第二年看到三科通過的成績時(shí)，我舒了一口氣。
　　說起一戰(zhàn)失敗的原因，也許你會覺得不可思議：復(fù)習(xí)了好幾個(gè)月，居然在臨考前心態(tài)崩了、放棄沖刺？但坦誠來講，就是因?yàn)闇?zhǔn)備不夠充分，卻迫切想要一年三科，才會自暴自棄；也是因?yàn)椴欢萌∩?，不知道變通，才會落荒而逃?/div>
　　但走過更多的彎路，趟過無數(shù)的逆流，我也終于以三科80+的好成績，給歷時(shí)兩年的這段備考畫上了一個(gè)休止符。也終于有機(jī)會告訴大家：二戰(zhàn)沒什么可怕的，堅(jiān)持下來，你能收獲的其實(shí)更多。
　　01 計(jì)劃：戰(zhàn)線+戰(zhàn)略
　　一戰(zhàn)總結(jié)：打好基礎(chǔ)，將來有的是加速機(jī)會
　　二戰(zhàn)是從第一年11月開始的，歷時(shí)十個(gè)月。正式開始前，我做了兩件事：一是收起了用過的教材、習(xí)題冊和筆記本，換了全新的舊版教材——從儀式上重新出發(fā)；二是制定了明確的整體計(jì)劃，將復(fù)習(xí)任務(wù)分配進(jìn)不同的月度——從方案上重新出發(fā)。
 

 
　　新版教材到手前的五個(gè)月，是利用舊教材和舊習(xí)題打基礎(chǔ)的過程。具體來說，實(shí)務(wù)花了三個(gè)月（被年報(bào)和春節(jié)耽誤了不少進(jìn)度），財(cái)管和經(jīng)濟(jì)法分別是一個(gè)月。先看教材，再聽網(wǎng)課，接著記筆記，最后做習(xí)題，每一步我都沒有疏忽，對待大大小小的細(xì)節(jié)都如初見般仔細(xì)——這可不是重復(fù)勞動，學(xué)的過程中我也驚奇地發(fā)現(xiàn)：去年的自己果然不行，好多知識點(diǎn)沒學(xué)懂，好多公式?jīng)]理解透，分?jǐn)?shù)線卡住我實(shí)在是明智之舉。
　　四月初至五月底，我結(jié)合新舊教材和考試大綱，對考點(diǎn)進(jìn)行了梳理。還是一章一節(jié)地看教材、做習(xí)題，不過這次的重點(diǎn)一是學(xué)習(xí)新增部分與調(diào)整部分，并在此基礎(chǔ)上修改筆記內(nèi)容；二是強(qiáng)化考試大綱上的考點(diǎn)，從習(xí)題中把握其考核形式，梳理考點(diǎn)間串聯(lián)方式。
　　整個(gè)六月和七月，我都在背背背與刷刷刷。背考綱、背筆記、背錯(cuò)題，刷習(xí)題、刷錯(cuò)題、刷真題。在循環(huán)的訓(xùn)練與記憶中，不斷強(qiáng)化對于知識點(diǎn)的理解與掌握，不斷深化對于考試的宏觀把握。
　　八月開始，除了繼續(xù)背誦三輪中未掌握的內(nèi)容外，其余時(shí)間我都在對付真題。先是全真模擬，再是分析真題，最后針對錯(cuò)題進(jìn)行強(qiáng)化練習(xí)：模擬考試時(shí)間與時(shí)長完成真題，分析命題思路、選項(xiàng)組合規(guī)律以及錯(cuò)誤原因，并對錯(cuò)誤進(jìn)行分類、釋疑和解決。
 
　　02 方法：框架+細(xì)節(jié)
　　一戰(zhàn)總結(jié)：好記性不如爛筆頭
　　自一輪復(fù)習(xí)至四輪沖刺，筆記都伴隨在我身邊，這也是我最想與各位新手考生分享的秘密武器（推薦使用電子筆記，有道云、印象筆記或者思維導(dǎo)圖都可以，既方便隨時(shí)隨地查閱，又方便隨地隨時(shí)補(bǔ)充）。
　　具體來說，框架和細(xì)節(jié)，是讓筆記發(fā)揮大用處的關(guān)鍵。
　　首先應(yīng)按照知識模塊將考試知識點(diǎn)梳理到一起。這里要重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)一下知識模塊，也就是由邏輯相連、運(yùn)用相通的章節(jié)所組成的知識群。當(dāng)然，最開始做筆記時(shí)可能沒有模塊概念，需要通過記筆記過程中的不斷思考進(jìn)行建構(gòu)。舉個(gè)例子，《經(jīng)濟(jì)法》科目中的稅法相關(guān)知識可以歸結(jié)為一個(gè)模塊。然后便是在一輪輪復(fù)習(xí)中往框架里填充細(xì)節(jié)
　　具體而言：一輪預(yù)習(xí)時(shí)，應(yīng)將概念與公式記錄在案。二輪復(fù)習(xí)時(shí)，補(bǔ)充新點(diǎn)，突出重點(diǎn)。三輪強(qiáng)化時(shí)，應(yīng)針對考題記錄筆記，包括某一知識點(diǎn)的出題形式，某組知識點(diǎn)間的串聯(lián)形式，還包括解題思路等。末輪沖刺時(shí)，還應(yīng)補(bǔ)充解題技巧、命題特征等。
　　別以為記筆記很浪費(fèi)時(shí)間。實(shí)際上一輪預(yù)習(xí)已經(jīng)完成了筆記的大部分工作（這也是一輪耗時(shí)五月的根本原因），利用筆記打好基礎(chǔ)也省下了大量的背誦時(shí)間。而后期補(bǔ)充的大多是習(xí)題練習(xí)所得的思考結(jié)晶，本身也需要及時(shí)記錄。
　　也就是說，我通過電子筆記這一形式構(gòu)建了中級三科的知識體系，我想這也是二戰(zhàn)游刃有余的關(guān)鍵原因吧。
 
　　03 執(zhí)行：嚴(yán)格+靈活
　　一戰(zhàn)總結(jié)：接納在職備考的不確定性，隨機(jī)應(yīng)變
　　沒有整塊的復(fù)習(xí)時(shí)間，甚至沒有復(fù)習(xí)時(shí)間，是大多數(shù)在職考生都會遇到備考阻礙。突如其來的加班、從天而降的任務(wù)，也可能讓在職考生措手不及。下班后的疲憊，休息日的倦怠，更是日常左右考生的備考難關(guān)。
　　面對備考路上的艱難險(xiǎn)阻，保持嚴(yán)格與靈活間的平衡，是計(jì)劃執(zhí)行的關(guān)鍵。
　　嚴(yán)格，體現(xiàn)在周計(jì)劃上。不管工作日遇到了多少妖魔鬼怪，所落下的都必須在當(dāng)周完成。周計(jì)劃包括復(fù)習(xí)任務(wù)與學(xué)習(xí)時(shí)間兩個(gè)維度：每完成一項(xiàng)任務(wù)便記錄下所用時(shí)間，一來作為后期時(shí)間設(shè)定的參考，二來統(tǒng)計(jì)當(dāng)周復(fù)習(xí)時(shí)間作為下周計(jì)劃的設(shè)定依據(jù)。在“對了吃糖、錯(cuò)了打手”的強(qiáng)化下，自己也慢慢地從“火燒眉毛才加速”變成了“一有時(shí)間就看書”。
 
　?。▓D片來源：網(wǎng)絡(luò)）
　　靈活，體現(xiàn)在日計(jì)劃上。遇到身體不適、工作不順等情況時(shí)，焦慮是沒有用的，不如先專心休息或做事。但與此同時(shí)，靈活地利用上班之余的碎片時(shí)間，也是在職備考的關(guān)鍵。通勤路上可以戴上耳機(jī)聽網(wǎng)課，洗漱時(shí)候可以回憶昨日或今日所學(xué)，排隊(duì)時(shí)候可以掏出高頓網(wǎng)校APP刷客觀題，午休時(shí)候可以抓緊時(shí)間背誦細(xì)節(jié)知識點(diǎn)……
　　“改變能改變的，接受不能改變的”，也是在職備考教會我的真理：執(zhí)行計(jì)劃時(shí)，應(yīng)取得變與不變、前進(jìn)與暫停之間的平衡。
　　04 心態(tài)：抗壓+專注
　　一戰(zhàn)總結(jié)：走自己的路，讓別人說去吧
　　在職備考，免不了會因不能全力以赴而患得患失。但比起一戰(zhàn)，二戰(zhàn)還要承受更多的精神壓力：忍不住設(shè)想去年全職備考會不會有所不同，禁不住懷疑再來一年能否成功，甚至?xí)诳床欢畷⒆霾粚︻}時(shí)一下子重回一戰(zhàn)失敗時(shí)的喪氣狀態(tài)。
　　二戰(zhàn)時(shí)，彈性抗壓與專注備考都十分重要。
　　產(chǎn)生壓力的因素，有的的的確確客觀存在，那么對于這樣的只能允許它存在；而有的完全來自于自己的想象，那么就可以采用專注法帶領(lǐng)自己走出困境。請?jiān)囍嬖V自己：糾結(jié)這些有什么用呢？不如學(xué)習(xí)！焦慮結(jié)果能改變什么呢？不如學(xué)習(xí)！
　　我就是這樣“催眠”自己的：做了不一定成功，不做卻絕對不可能成功——行動來得比什么都真切。
　　長長十個(gè)月，可以凝練成簡短幾個(gè)詞：計(jì)劃、方法、執(zhí)行與心態(tài)。這八個(gè)字，也是漫長備考路上摸爬滾打拾來的備考關(guān)鍵。天長水闊，愿君珍重；腳踏實(shí)地，明日可期。
本文系高頓原創(chuàng)作品，作者椰子，非知名財(cái)經(jīng)院校畢業(yè)的斜杠青年。部分內(nèi)容綜合自互聯(lián)網(wǎng)，如涉及版權(quán)問題請及時(shí)聯(lián)系處理。歡迎分享，轉(zhuǎn)載請注明來源高頓。

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