很多考生在一開始就將大量的時間投入到專業(yè)課或政治的復(fù)習(xí)當(dāng)中，認為英語的復(fù)習(xí)只要考前突擊一下，做幾套真題，然后爭取過線就行，殊不知英語成績直接關(guān)系著你是否能夠順利地進入復(fù)試，如果能盡可能地拿到高分，這無疑會使你在這場競爭中比別人更具優(yōu)勢。但是，在考研英語的復(fù)習(xí)過程中，一些考生難免會陷入以下幾個誤區(qū)，下面我們將逐一列出這些誤區(qū)，并給出相應(yīng)的對策，以幫助大家提高復(fù)習(xí)效率。

　　一、盲目地背單詞

　　在考研英語復(fù)習(xí)時，很多考生可能會隨便抓起一本(或幾本)詞匯書，就開始漫無目的地背誦上面的單詞，在他們看來，詞匯量越大，考研英語取得高分的可能性就越大，但在背誦一段時間后，他們就會感覺記憶效果不是很明顯，隨之就開始感覺到枯燥乏味，甚至產(chǎn)生抵觸心理，進而堅決地摒棄詞匯書。這一方面是可能是他們未能意識到記憶詞匯的目的，且未做出合理的規(guī)劃，另一方面可能是源于未能掌握科學(xué)的方法，從而導(dǎo)致盲目地、機械地背誦詞匯。

　　對策——有針對性地記憶，尋求科學(xué)的方法。

　　仔細研讀考研大綱，我們不難發(fā)現(xiàn)，它規(guī)定的考研大綱詞匯大約為5500個，也就是說，這5500個單詞是必須要掌握的考研大綱詞匯，當(dāng)然，這些詞匯也被相應(yīng)地分為了高頻詞、常用詞等，所以，在考研英語復(fù)習(xí)過程中，不妨先利用時間來集中記憶這5500個詞匯，等這些詞匯都記住了，且一些詞匯的用法都掌握了之后，再配合做真題來記憶真題中的詞匯，這樣循序漸進，有針對性地進行記憶，效果肯定要比盲目地啃詞匯書要好很多。另外，單詞的記憶也講究一定的方法，重復(fù)記憶固然重要，但機械的重復(fù)我們寧愿不要，畢竟，詞匯的記憶是為我們做好閱讀理解、翻譯和作文等試題服務(wù)的，因此，在記憶單詞時，建議大家可以從多個角度(例如，音標(biāo)、詞義、近反義詞、搭配和例句等)去進行記憶，這樣，既避免了單純記憶詞義的枯燥感，又能在無形中掌握它們的用法。

　　二、片面追求閱讀數(shù)量與速度

　　在整個考研英語試卷中，閱讀部分所占的分值最大，但同時也是篇幅最長且比較費時的題型，很多考生為了確保在實際考試時能在規(guī)定的時間內(nèi)做完試題，往往在考研英語復(fù)習(xí)階段就選擇盲目地做大量的閱讀專項訓(xùn)練、真題或模擬題訓(xùn)練，以期通過這樣的方式來提升閱讀速度。殊不知，考研英語閱讀實際上考查的是考生對于閱讀文章的理解能力，也就是說只有在理解了原文內(nèi)容的基礎(chǔ)上才有可能答對題目。試想一下，如果只是囫圇吞棗一般迅速地讀完一篇文章，然后胡亂地選出自己認為正確的答案，選對的概率又能有多高呢?所以，在復(fù)習(xí)階段，一定要注重理解能力的提升，這樣，長此以往，你的閱讀質(zhì)量和速度肯定會自然而然地上升，試題的答對率也會相應(yīng)地提高。

　　對策——夯實基礎(chǔ)，穩(wěn)中求進。

　　閱讀能力的提高并非朝夕之事，在考研英語復(fù)習(xí)時一定要早作準(zhǔn)備，做到心中有數(shù)。我們都知道，在閱讀英文文章時，考生經(jīng)常會遇到不認識句中單詞，語法知識混亂，不會劃分句子結(jié)構(gòu)，從而導(dǎo)致無法理解整個句意的情況。其實，追根究底，是因為自身的詞匯和語法知識不夠扎實，所以，在備考初期，一定要打好詞匯和語法基礎(chǔ)，爭取能弄懂每個單詞、每個句子的含義，然后再延伸至對于整個篇章的理解。在此期間，不建議大家專門去背誦詞匯書或刻意地去翻閱語法書，因為這樣不但會嚴重地降低復(fù)習(xí)效率，而且會很快地使大家產(chǎn)生疲憊感。

　　三、不愿動筆去翻譯和寫作文

　　翻譯和寫作部分均是主觀性比較強的試題，很多考生受到“只要寫出來就能得分”這種認識的影響，自認為在平時復(fù)習(xí)時不需要給予過多地關(guān)注，只需要多看看歷年的翻譯試題，掌握一些翻譯技巧，并背誦一些高分作文、黃金詞匯和萬能句式就可以萬事大吉。但是，很多慘痛的教訓(xùn)都證明，這種方法并不可取，畢竟，“看”和“寫”之間還是有巨大差異的。先拿翻譯來講吧，這部分考查的是考生的英語理解能力和漢語表達能力，如果平時不加強這方面的實戰(zhàn)演練，不去動筆做幾篇翻譯練習(xí)，只抓住一些翻譯技巧不放，似乎有點“本末倒置”，因為翻譯技巧的運用應(yīng)該建立在反復(fù)的實踐基礎(chǔ)之上，沒有翻譯技巧萬萬不可，但沒有實踐基礎(chǔ)更會如同竹籃打水一般。另外，雖然平時復(fù)習(xí)時背誦一些范文、模板、萬能詞匯和句式確實會對提升作文部分的得分起到一定的作用，但如果在平時的復(fù)習(xí)過程中，不愿意動筆去寫作文，所記憶的作文素材就無法被及時地運用到寫作實踐，也就無法被“活學(xué)活用”，那么要拿到高分也就無從談起。

　　翻譯和寫作是考研英語中相對比較容易得分的題型。在復(fù)習(xí)過程中，除了多看一些比較好的譯文和范文外，一定要動筆去做翻譯題和寫作文。因為，只有自己動筆去做翻譯試題，才能找出自己的譯文與參考譯文之間的差距;只有自己動筆去寫作文，才能意識到自己所寫的作文與范文的差距，這樣一來，有比較才會有提升!記住，技巧只是輔助性的工具，只有基礎(chǔ)牢固了，經(jīng)歷過無數(shù)的實戰(zhàn)演練之后，再掌握一些技巧性的東西，才能取得事半功倍的效果。另外，在每做完一篇翻譯短文或?qū)懞靡黄魑暮?，一定要養(yǎng)成檢查的好習(xí)慣，以避免出現(xiàn)一些低級錯誤，從而影響卷面分數(shù)。