2024湖北工業(yè)大學(xué)教育學(xué)和教育心理學(xué)綜合考研大綱發(fā)布！

2024湖北工業(yè)大學(xué)教育學(xué)和教育心理學(xué)綜合考察要點(diǎn)包含教育相關(guān)概念內(nèi)涵的理解掌握、教育核心問(wèn)題的分析、教學(xué)實(shí)施設(shè)計(jì)、教育心理學(xué)基本理論觀點(diǎn)的理解掌握、學(xué)習(xí)心理的分析、教學(xué)實(shí)際問(wèn)題解決設(shè)計(jì)，下面是小編整理的其考試大綱的詳細(xì)內(nèi)容，具體如下所示：

　　一、總體要求
　　《教育學(xué)和教育心理學(xué)綜合》招生考試是為招收教育學(xué)學(xué)術(shù)碩士生而實(shí)施的選拔性考試；其指導(dǎo)思想是有利于選拔具有扎實(shí)的理論基礎(chǔ)知識(shí)和具備一定實(shí)踐技能的高素質(zhì)人才。要求考生能夠系統(tǒng)掌握教育學(xué)學(xué)科基本理論和專門知識(shí)，了解國(guó)內(nèi)外教育研究的歷史、現(xiàn)狀和發(fā)展趨勢(shì)，能運(yùn)用教育科學(xué)方法思考分析教育問(wèn)題。
　　二、考察要點(diǎn)
　?。ㄒ唬督逃龑W(xué)》考察要點(diǎn)
　　1.教育相關(guān)概念內(nèi)涵的理解掌握
　　1）教育的概念
　　2）教育活動(dòng)的基本要素及人的發(fā)展的含義、特點(diǎn)和規(guī)律
　　3）教育目的的概念、意義、建構(gòu)和價(jià)值取向及我國(guó)教育目的的基本要點(diǎn)
　　4）教育制度的概念、特點(diǎn)及我國(guó)普通中小學(xué)教育的組成部分
　　5）課程的概念和課程論爭(zhēng)的幾個(gè)主要問(wèn)題
　　6）課程目標(biāo)設(shè)計(jì)的基本問(wèn)題和基本方式及課程內(nèi)容的概念、選擇和組織
　　7）教學(xué)的概念、意義和任務(wù)、近代教學(xué)過(guò)程理論、現(xiàn)代教學(xué)過(guò)程理論的主要代表人物及其主要思想及教學(xué)過(guò)程的性質(zhì)和教學(xué)過(guò)程中應(yīng)恰當(dāng)處理好的幾種關(guān)系
　　8）教學(xué)方法的概念和常用教學(xué)方法及教學(xué)的基本組織形式和輔助組織形式
　　9）教學(xué)評(píng)價(jià)的概念、意義、種類、原則和方法
　　10）德育、美育、體育的概念、特點(diǎn)與地位、功能
　　11）綜合實(shí)踐活動(dòng)的本質(zhì)特征、價(jià)值與目標(biāo)、基本內(nèi)容
　　12）教師勞動(dòng)的特點(diǎn)、價(jià)值、權(quán)利與義務(wù)及班主任工作的意義、任務(wù)、內(nèi)容和方法等
　　13）學(xué)校管理的概念、特性、構(gòu)成要素和發(fā)展趨勢(shì)
　　2.教育核心問(wèn)題的分析
　　1）影響人的發(fā)展的基本因素及教育對(duì)人的發(fā)展的作用分析
　　2）生產(chǎn)力、社會(huì)經(jīng)濟(jì)政治制度及文化對(duì)教育的制約作用分析
　　3）教育的社會(huì)變遷功能、社會(huì)流動(dòng)功能和相對(duì)獨(dú)立性分析
　　4）馬克思的人的全面發(fā)展學(xué)說(shuō)的內(nèi)涵識(shí)記和現(xiàn)實(shí)意義分析
　　5）制約教育制度的社會(huì)因素及現(xiàn)代學(xué)校教育制度的類型和變革特點(diǎn)分析
　　6）我國(guó)學(xué)校教育制度演變歷程和現(xiàn)行改革內(nèi)容的分析
　　7）世界各國(guó)課程改革發(fā)展的趨勢(shì)及我國(guó)基礎(chǔ)教育課程改革的主要內(nèi)容分析
　　8）主要的教學(xué)原則及其基本要求及教學(xué)工作的基本環(huán)節(jié)分析
　　9）品德諸要素發(fā)展的規(guī)律及德育實(shí)施原則分析
　　3．教學(xué)實(shí)施設(shè)計(jì)
　　1）課程教學(xué)的設(shè)計(jì)及實(shí)施
　　2）實(shí)施德育的主要途徑和方法設(shè)計(jì)
　　3）實(shí)施美育應(yīng)遵循的原則、途徑和方法設(shè)計(jì)
　　4）體育促進(jìn)學(xué)生發(fā)展的基本策略設(shè)計(jì)
　　5）班集體管理設(shè)計(jì)
　　6）教師職業(yè)的“角色叢”、角色沖突及其解決方法設(shè)計(jì)
　　7）培養(yǎng)提升教師素養(yǎng)的主要途徑設(shè)計(jì)
　?。ǘ督逃睦韺W(xué)》考察要點(diǎn)
　　1.教育心理學(xué)基本理論觀點(diǎn)的理解掌握
　　1）不同學(xué)習(xí)理論流派的代表人物及其對(duì)應(yīng)的主要實(shí)驗(yàn)及思想觀點(diǎn)
　　2）學(xué)習(xí)的概念、作用、分類以及學(xué)生學(xué)習(xí)特點(diǎn)
　　3）個(gè)體發(fā)展的含義和相關(guān)理論
　　4）學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)的實(shí)質(zhì)、基本結(jié)構(gòu)、分類、相關(guān)理論
　　5）學(xué)習(xí)遷移的含義、種類、作用、影響條件
　　6）知識(shí)的概念、類型
　　7）技能的實(shí)質(zhì)、類型和影響因素
　　8）社會(huì)規(guī)范學(xué)習(xí)的實(shí)質(zhì)及有關(guān)理論
　　9）教學(xué)設(shè)計(jì)的概念、教學(xué)模式的概念和主要的教學(xué)模式
　　10）教學(xué)測(cè)量與教學(xué)評(píng)價(jià)的概念、教學(xué)測(cè)驗(yàn)的類型及教學(xué)成效質(zhì)性評(píng)價(jià)的基本形式
　　2.學(xué)習(xí)心理的分析
　　1）學(xué)習(xí)與個(gè)體生理發(fā)展、個(gè)體心理發(fā)展及教育與個(gè)體發(fā)展的辯證關(guān)系分析
　　2）知識(shí)掌握的概念、類型和影響因素分析
　　3）知識(shí)鞏固的實(shí)質(zhì)、影響知識(shí)識(shí)記與信息編碼的主要因素、知識(shí)遺忘的特點(diǎn)的分析
　　4）影響知識(shí)應(yīng)用的一般因素分析
　　5）操作技能和心智技能的含義、作用、形成過(guò)程和培訓(xùn)方式分析
　　6）品德的含義和組成部分分析
　　7）心理健康的含義、作用分析
　　3、教學(xué)實(shí)際問(wèn)題解決設(shè)計(jì)
　　1）激發(fā)學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)的主要方法設(shè)計(jì)
　　2）學(xué)習(xí)遷移規(guī)律在教學(xué)中的應(yīng)用設(shè)計(jì)
　　3）提高教材直觀與觀察成效的方法設(shè)計(jì)、提高教材概括與知識(shí)理解的方法設(shè)計(jì)
　　4）知識(shí)保持的方法設(shè)計(jì)
　　5）社會(huì)規(guī)范背離的含義、原因分析及其糾正的具體對(duì)策設(shè)計(jì)
　　6）教學(xué)實(shí)施過(guò)程設(shè)計(jì)
　　三、考試形式及時(shí)間
　　考試形式為筆試，考試時(shí)間為3小時(shí)。
　　四、試卷結(jié)構(gòu)與題型
　　試卷滿分300分，以主觀題為主，基本考試題型為：
　　1.選擇題；
　　2.判斷題；
　　3.名詞解釋題；
　　4.簡(jiǎn)答題；
　　5.論述題；
　　6.材料分析題。
　　五、主要參考書目
　　1.《教育學(xué)》王道俊、郭文安主編，人民教育出版社，2016年6月，第七版；
　　2.《教育心理學(xué)》馮忠良、伍新春、姚海林、王健敏著，人民教育出版社,2015
　　年6月第三版。
　　本文內(nèi)容整理于湖北工業(yè)大學(xué)研究生院。
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