南京郵電大學(xué)2024年610教育技術(shù)學(xué)考研大綱已發(fā)布！考研大綱可以幫助同學(xué)們清晰地了解考試內(nèi)容等信息，把握好考研復(fù)習(xí)的方向。小編已經(jīng)為大家整理好了2024南京郵電大學(xué)610教育技術(shù)學(xué)考研大綱的詳細(xì)內(nèi)容，有需要的同學(xué)可參考本文！
南京郵電大學(xué)610教育技術(shù)學(xué)考研大綱
　　一、南京郵電大學(xué)610教育技術(shù)學(xué)考試內(nèi)容
　　1.教育技術(shù)基本概念與歷史發(fā)展
　　1.1教育技術(shù)是什么
　　1.2世界教育技術(shù)的發(fā)展歷史
　　1.3我國教育技術(shù)的發(fā)展歷史
　　1.4教育技術(shù)專業(yè)人員標(biāo)準(zhǔn)
　　1.5相關(guān)理論基礎(chǔ)
　?。?）傳播模式；
　?。?）學(xué)習(xí)理論（行為主義、認(rèn)知主義、建構(gòu)主義、聯(lián)通主義）
　　2.教學(xué)系統(tǒng)設(shè)計與教學(xué)模式
　　2.1核心概念：教學(xué)設(shè)計、教學(xué)模式、學(xué)習(xí)環(huán)境、學(xué)習(xí)評價
　　2.2教學(xué)設(shè)計模式：一般模式、翻轉(zhuǎn)課堂、PBL、探究式教學(xué)、協(xié)作學(xué)習(xí)模式、迪克凱瑞模式、肯普模式、ADDIE模式、ASSRUE模式、在線教學(xué)
　　2.3學(xué)習(xí)環(huán)境設(shè)計的原則與過程
　　2.4典型學(xué)習(xí)環(huán)境設(shè)計與案例分析：智慧課堂等
　　3.數(shù)字化學(xué)習(xí)資源與教學(xué)媒體
　　3.1概念：媒體、教學(xué)媒體、微課、CAI、學(xué)習(xí)工具、LMS
　　3.2教學(xué)媒體設(shè)計與選擇：戴爾經(jīng)驗之塔；教學(xué)媒體選擇原則、策略；
　　3.3主流數(shù)字化學(xué)習(xí)資源設(shè)計策略：微課、CAI、教育游戲、MOOC等
　　3.4教學(xué)軟件和在線課程的開發(fā)工具與過程
　　4.教育技術(shù)研究方法
　　4.1教育技術(shù)研究的目的；
　　4.2系統(tǒng)方法及其應(yīng)用
　　4.3常用研究方法：實驗法、問卷調(diào)查法、訪談法、觀察法
　　4.4教育信息化研究方案設(shè)計
　　5.技術(shù)影響下的教育變革與實踐
　　5.1在線教育、在線課程
　　5.2教育人工智能
　　5.3教育大數(shù)據(jù)、學(xué)習(xí)分析
　　5.4虛擬現(xiàn)實、增強現(xiàn)實的教育應(yīng)用
　　5.5 5G的教育應(yīng)用
　　二、南京郵電大學(xué)610教育技術(shù)學(xué)推薦教材
　　1.尹俊華，莊榕霞，戴正南.教育技術(shù)學(xué)導(dǎo)論（第3版）.高等教育出版社,2011-08-01.
　　2.裴娣娜.教育研究方法導(dǎo)論[M].合肥：安徽教育出版社.2018.
　　內(nèi)容來源：南京郵電大學(xué)研招院官網(wǎng)
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