海南師范大學(xué)職業(yè)技術(shù)教育學(xué)2023年碩士研究生招生自命題考試大綱已經(jīng)發(fā)布，各位同學(xué)注意及時(shí)關(guān)注相關(guān)信息。高頓考研為大家整理了海南師范大學(xué)職業(yè)技術(shù)教育學(xué)2023年碩士研究生招生自命題考試大綱的詳細(xì)內(nèi)容，希望對(duì)大家有所幫助！
海南師范大學(xué)全國碩士研究生招生自命題考試大綱
考試科目代碼：[040108]考試科目名稱：職業(yè)技術(shù)教育學(xué)
一、考試形式與試卷結(jié)構(gòu)
（一）試卷成績及考試時(shí)間
本試卷滿分為100分，考試時(shí)間為120分鐘。
（二）答題方式
答題方式為閉卷、筆試。
（三）試卷結(jié)構(gòu)
簡答題；分析論述題等
二、考試目標(biāo)：
1.掌握職業(yè)教育基本概念與理論。
2.運(yùn)用職業(yè)教育基本理論來分析和解決職業(yè)教育發(fā)展中的政策、理論與現(xiàn)實(shí)問題。
三、考試范圍：
第一章職業(yè)教育原理的元研究
第一節(jié)是否存在職業(yè)教育原理
第二節(jié)職業(yè)教育原理的學(xué)科定位
第三節(jié)職業(yè)教育原理建構(gòu)的范式尋求
第二章職業(yè)教育的本質(zhì)
第一節(jié)職業(yè)教育的傳統(tǒng)語境
第二節(jié)職業(yè)教育的本質(zhì)回歸
第三節(jié)職業(yè)、工作、技術(shù)與職業(yè)教育的本質(zhì)
第三章STW視野中的世界職業(yè)教育體系
第一節(jié)西方STW研究概況
第二節(jié)STW比較分析框架
第三節(jié)STW視野中的我國職業(yè)教育體系
第四章職業(yè)教育與社會(huì)
第一節(jié)社會(huì)分層與職業(yè)教育發(fā)展
第二節(jié)技術(shù)文化與職業(yè)教育發(fā)展
第三節(jié)職業(yè)教育發(fā)展的設(shè)計(jì)模式與內(nèi)生模式
第五章職業(yè)教育與經(jīng)濟(jì)
第一節(jié)職業(yè)教育的經(jīng)濟(jì)發(fā)展功能
第二節(jié)新福特主義和后福特主義與職業(yè)教育模式
第三節(jié)市場經(jīng)濟(jì)與我國職業(yè)教育的改革與發(fā)展
第六章我國職業(yè)教育體系的發(fā)展
第一節(jié)綜合中學(xué)與我國中等職業(yè)教育發(fā)展
第二節(jié)我國高等職業(yè)教育發(fā)展的問題與思路
第三節(jié)我國技術(shù)本科教育的發(fā)展
第四節(jié)我國職業(yè)培訓(xùn)的發(fā)展
第七章職業(yè)教育中的產(chǎn)學(xué)合作
第一節(jié)產(chǎn)學(xué)合作的內(nèi)涵與意義
第二節(jié)企業(yè)參與職業(yè)教育的動(dòng)機(jī)分析
第三節(jié)企業(yè)參與職業(yè)教育的方式
第四節(jié)產(chǎn)學(xué)合作的保障條件
第八章職業(yè)教育課程論
第一節(jié)課程含義與課程思維
第二節(jié)職業(yè)教育課程研究的技術(shù)學(xué)范式
第三節(jié)職業(yè)教育課程的學(xué)科話語與實(shí)踐話語
第四節(jié)職業(yè)教育知識(shí)論與職業(yè)教育課程內(nèi)容設(shè)計(jì)
第九章職業(yè)教育教學(xué)論
第一節(jié)什么是職業(yè)能力
第二節(jié)職業(yè)教育教學(xué)的學(xué)習(xí)論基礎(chǔ)
第三節(jié)職業(yè)教育的教學(xué)理論
第十章職業(yè)資格證書的模式研究
第一節(jié)職業(yè)資格證書標(biāo)準(zhǔn)模式的國際比較
第二節(jié)職業(yè)資格證書管理體系的國際比較
第三節(jié)我國現(xiàn)代職業(yè)資格證書制度的建構(gòu)
四、主要參考書目
1.徐國慶著：《職業(yè)教育原理》，上海教育出版社2007年。
文章來源：海南師范大學(xué)研究生官網(wǎng)
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