海南師范大學(xué)912學(xué)校體育學(xué)2023年考研大綱已經(jīng)發(fā)布，各位同學(xué)注意及時(shí)關(guān)注相關(guān)信息。高頓考研為大家整理了海南師范大學(xué)912學(xué)校體育學(xué)2023年考研大綱的詳細(xì)內(nèi)容，希望對(duì)大家有所幫助！
海南師范大學(xué)全國碩士研究生招生自命題考試大綱
考試科目代碼：[912]考試科目名稱：學(xué)校體育學(xué)
一、考試形式與試卷結(jié)構(gòu)
(一)試卷成績及考試時(shí)間
本試卷滿分為150分，考試時(shí)間為180分鐘。
(二)答題方式
答題方式為閉卷、筆試。
試卷由試題和答題紙組成;答案必須寫在答題紙(由考點(diǎn)提供)相應(yīng)的位置上。
(三)試卷結(jié)構(gòu)
包括名詞解釋、選擇題、是非題、簡答題、論述題。根據(jù)各科需要，題型可能有小的調(diào)整。具體詳見以下各科說明。
二、考試目標(biāo)
全日制攻讀碩士學(xué)位研究生入學(xué)考試學(xué)校體育學(xué)課程，要求考生系統(tǒng)掌握相關(guān)課程的基本知識(shí)、基礎(chǔ)理論和基本方法，并能運(yùn)用相關(guān)理論和方法分析、解決體育學(xué)科中的實(shí)際問題。
三、考試范圍
(一)學(xué)校體育的歷史沿革與思想演變
1.學(xué)校體育思想的形成于發(fā)展
現(xiàn)代體育思想的形成于體育的教育化;學(xué)校體育思想的發(fā)展與學(xué)校體育的課程化和科學(xué)化;20世紀(jì)學(xué)校體育思想的發(fā)展
2.我國學(xué)校體育思想的形成于發(fā)展
西方體育和體育思想的早期傳播;自然體育學(xué)說的傳入及其影響;凱洛夫教育理論對(duì)我國學(xué)校體育思想的影響
3.20世紀(jì)后期學(xué)校體育發(fā)展的新趨勢(shì)
社會(huì)轉(zhuǎn)型與教育改革;終身教育與學(xué)校體育的新發(fā)展;新世紀(jì)中國學(xué)校體育課程改革
(二)學(xué)校體育與學(xué)生的全面發(fā)展
1.學(xué)校體育與學(xué)生身體發(fā)展
認(rèn)識(shí)學(xué)生的身體發(fā)展;學(xué)校體育對(duì)促進(jìn)學(xué)生身體發(fā)展的作用;學(xué)校體育中促進(jìn)學(xué)生身體發(fā)展的基本要求
2.學(xué)校體育與學(xué)生心理發(fā)展
認(rèn)識(shí)學(xué)生的心理發(fā)展;學(xué)校體育對(duì)學(xué)生身體發(fā)展的作用;在學(xué)校體育中提高學(xué)生心理發(fā)展水平的基本要求
3.學(xué)校體育與學(xué)生社會(huì)適應(yīng)
認(rèn)識(shí)社會(huì)適應(yīng)及社會(huì)適應(yīng)能力;學(xué)校體育對(duì)提高學(xué)生社會(huì)適應(yīng)能力的作用;學(xué)校體育中加強(qiáng)學(xué)生社會(huì)適應(yīng)能力培養(yǎng)的基本要求
(三)我國學(xué)校體育目的與目標(biāo)
1.學(xué)校體育的結(jié)構(gòu)
運(yùn)動(dòng)教育;健康教育;教育活動(dòng)和家庭中的體育
2.學(xué)校體育目標(biāo)的結(jié)構(gòu)與功能
學(xué)校體育目的與目標(biāo)本質(zhì);學(xué)校體育目的與目標(biāo)的結(jié)構(gòu)
3.學(xué)校體育目標(biāo)的制定
制定體育目標(biāo)應(yīng)考慮的幾個(gè)因素;制定學(xué)校體育目標(biāo)的四種取向;制定學(xué)校體育目標(biāo)的要求
4.我國學(xué)校體育目的與目標(biāo)
我國學(xué)校體育目的;學(xué)校體育目標(biāo);實(shí)現(xiàn)我國學(xué)校體育目標(biāo)的基本途徑;實(shí)現(xiàn)我國學(xué)校體育目標(biāo)的基本要求
(四)體育課程的學(xué)科基礎(chǔ)與編制
1.體育課程的特點(diǎn)
課程的含義;體育課程的概念;體育課程的特點(diǎn)
2.體育課程的學(xué)科基礎(chǔ)
體育課程的生物學(xué)基礎(chǔ);體育課程的心理學(xué)基礎(chǔ);體育課程的社會(huì)學(xué)基礎(chǔ);體育課程的教育學(xué)基礎(chǔ);體育課程的哲學(xué)基礎(chǔ)
3.體育課程的編制
體育課程設(shè)計(jì)階段;體育課程實(shí)施階段;體育課程評(píng)價(jià)階段
4.體育課程標(biāo)準(zhǔn)的制定
體育課程標(biāo)準(zhǔn)制定的理念;體育與健康課程的設(shè)計(jì)思路
(五)體育課程的實(shí)施
1.體育課程實(shí)施的本質(zhì)
體育課程實(shí)施的概念;體育課程實(shí)施的本質(zhì)
2.體育課程實(shí)施的取向與策略及過程
體育課程的取向;實(shí)施體育課程改革策略應(yīng)注意的問題;體育課程實(shí)施的過程
3.體育課程標(biāo)準(zhǔn)的實(shí)施
正確處理體育課程實(shí)施與計(jì)劃的關(guān)系;提高人們的參與與積極性
(六)體育教學(xué)
1.體育教學(xué)的本質(zhì)與特征
體育教學(xué)過程與特征;體育教學(xué)的特點(diǎn)
2.體育教學(xué)目標(biāo)與制定
體育教學(xué)目標(biāo)的概念;體育教學(xué)目標(biāo)的制定
3.體育教學(xué)內(nèi)容
體育教學(xué)內(nèi)容的含義;體育教學(xué)內(nèi)容的選擇
4.體育教學(xué)方法
體育教學(xué)方法的概念;體育教學(xué)方法的選擇與應(yīng)用;常用的體育教學(xué)方法
5.體育教學(xué)組織管理
體育教學(xué)組織形式;分組教學(xué)的基本形式;體育課組織與管理
6.體育教學(xué)設(shè)計(jì)
體育課程內(nèi)容選編的基本要求;水平教學(xué)計(jì)劃的制定;單元教學(xué)計(jì)劃的制定;體育課教案設(shè)計(jì)
7.體育學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)
體育學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)的理念與目的;體育學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)的內(nèi)容;體育課程學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)實(shí)施
(七)體育課程學(xué)習(xí)與指導(dǎo)
1.體育課程學(xué)習(xí)的過程與特點(diǎn)
學(xué)習(xí)的含義;體育學(xué)習(xí)的含義;體育學(xué)習(xí)的特征;體育學(xué)習(xí)的過程
2.體育學(xué)習(xí)策略的特點(diǎn)與構(gòu)成
體育學(xué)習(xí)策略的含義、構(gòu)成與特點(diǎn);體育學(xué)習(xí)策略的特點(diǎn)
3.體育學(xué)習(xí)策略的指導(dǎo)
指導(dǎo)體育學(xué)習(xí)策略應(yīng)注意的問題;體育學(xué)習(xí)策略的指導(dǎo)
(八)體育課程資源的開發(fā)與利用
1.體育課程資源的性質(zhì)與分類
體育課程資源的特點(diǎn);體育課程資源分類
2.體育課程內(nèi)容資源的開發(fā)與利用
競(jìng)技運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的開發(fā)與利用;民族民間體育活動(dòng)的開發(fā)與利用;
新興運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的開發(fā)與利用
3.體育場(chǎng)地設(shè)施資源的開發(fā)與利用
體育場(chǎng)地設(shè)施資源的開發(fā)與利用;自然地理資源的開發(fā)與利用
4.人力資源的利用與開發(fā)
體育教師;學(xué)生;其它人力資源
(九)面向全體學(xué)生的課外體育活動(dòng)
1.課外體育活動(dòng)的性質(zhì)與特點(diǎn)
課外體育活動(dòng)的概念與意義;課外體育活動(dòng)的性質(zhì)與特點(diǎn)
2.課外體育活動(dòng)的組織形式
全校性活動(dòng)和年級(jí)活動(dòng);班級(jí)活動(dòng)和小組活動(dòng);俱樂部活動(dòng);小團(tuán)體活動(dòng);個(gè)人鍛煉活動(dòng)
3.課外體育活動(dòng)的實(shí)施
課外體育活動(dòng)工作計(jì)劃的制定;課外體育活動(dòng)的組織與實(shí)施
(十)學(xué)校課余體育訓(xùn)練的特點(diǎn)與實(shí)施
1.學(xué)校課余體育訓(xùn)練的性質(zhì)與特點(diǎn)
學(xué)校課余體育訓(xùn)練的性質(zhì);學(xué)校課余體育訓(xùn)練的特點(diǎn)
2.學(xué)校課余體育訓(xùn)練的組織形式
學(xué)校運(yùn)動(dòng)隊(duì);基層訓(xùn)練點(diǎn);體育特長班;體育俱樂部
3.學(xué)校課余體育訓(xùn)練的實(shí)施
運(yùn)動(dòng)隊(duì)的組建;學(xué)校課余體育訓(xùn)練計(jì)劃的制定;學(xué)校課余體育訓(xùn)練內(nèi)容的安排;學(xué)校課余體育訓(xùn)練方法的運(yùn)用;學(xué)校課余體育訓(xùn)練效果的評(píng)價(jià)
(十一)課余體育競(jìng)賽的特點(diǎn)與實(shí)施
1.課余體育競(jìng)賽的特點(diǎn)
課余體育競(jìng)賽的意義;課余體育競(jìng)賽的特點(diǎn)
2.課余體育競(jìng)賽的組織形式
課余體育競(jìng)賽的常見形式;課余體育競(jìng)賽的組織
3.學(xué)校課余體育競(jìng)賽實(shí)施
學(xué)校課余體育競(jìng)賽的計(jì)劃和規(guī)程;課余體育競(jìng)賽的方法
(十二)理想的體育教師
1.理想的體育教師的素質(zhì)要求
性格;專業(yè)知識(shí);專業(yè)能力
2.體育教師的課堂管理
課堂管理的內(nèi)容與其過程;雙向互動(dòng)的課堂管理
3.體育教師的工作與研究
體育教師的工作;體育教師的教學(xué)與科學(xué)研究
(十三)體育教師的職業(yè)培訓(xùn)與終身學(xué)習(xí)
1.體育教育專業(yè)的學(xué)科學(xué)習(xí)
體育教育專業(yè)學(xué)科學(xué)習(xí)的內(nèi)容;體育教育專業(yè)學(xué)科學(xué)習(xí)的特點(diǎn);體育教育專業(yè)學(xué)科學(xué)習(xí)的意義
2.體育教育專業(yè)的見習(xí)與實(shí)習(xí)
體育教育專業(yè)的見習(xí);體育教育專業(yè)的實(shí)習(xí)
3.體育教師的在職培訓(xùn)
體育教師的在職培訓(xùn)的必要性;體育教師的在職培訓(xùn)的目標(biāo);體育教師的在職培訓(xùn)的機(jī)構(gòu);體育教師的在職培訓(xùn)的模式;體育教師的在職培訓(xùn)的課程設(shè)置
4.體育教師的終身學(xué)習(xí)
終身學(xué)習(xí)的概念與特征;體育教師終身學(xué)習(xí)的必要性;體育教師終身學(xué)習(xí)體系的構(gòu)建
四、主要參考書目
1.潘紹偉、于可紅：《學(xué)校體育學(xué)》(第二版)，高等教育出版社2008年。
2.周登嵩：《學(xué)校體育學(xué)》，人民體育出版社2004年。
文章來源：海南師范大學(xué)研究生官網(wǎng)
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