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老師,還是這道題,題目說折舊包含在利潤表中,那負(fù)債表中的固定資產(chǎn)還需要計算折舊嗎,負(fù)債表默認(rèn)是起初還是期末的啊
同學(xué)你好,
一般簡易的資產(chǎn)負(fù)債表中固定資產(chǎn)都是指固定資產(chǎn)凈值,在固定資產(chǎn)凈值中是不包括折舊的,較全的資產(chǎn)負(fù)債表中會有固定資產(chǎn)原值和固定資產(chǎn)凈值兩項,二者之差是累計的折舊部分。
在出題中,資產(chǎn)負(fù)債表的時刻會明確的給出來,一般都是以期末的資產(chǎn)負(fù)債表為參考。
在實際中資產(chǎn)負(fù)債表會包括一般會兩期,期初的期末的并排出現(xiàn)。
祝你備考順利。
同學(xué)你好,第二問為什么權(quán)益下降,主要是因為不需要再增加固定資產(chǎn),因此企業(yè)不需要再增發(fā)新股,相反企業(yè)有剩余的現(xiàn)金流可以發(fā)給股東,所以才會出現(xiàn)權(quán)益部分下降的情況,同時在第二問的情況下是不需要外部融資的。
第三問的問題是當(dāng)前的情況下,公司靠東全部產(chǎn)能,前兩問讓我們預(yù)測報表,這一題不是預(yù)測,就是問當(dāng)前情況下開動全部產(chǎn)能的最大可持續(xù)增長率,用的是現(xiàn)在的報表。
老師幫我看看這步吧,我咋算都算不出正確答案...
流通手段指的是貨幣充當(dāng)交易媒介,所以只要有交易過程就提現(xiàn)了流...
這個31200是怎么算的…...
這道題的外部融資公式里EFN代入的資產(chǎn)是固定+流動的總資產(chǎn),...
老師您好,我想問一下信托業(yè)務(wù)和資產(chǎn)委托管理業(yè)務(wù)有什么區(qū)別呢...
1、為什么可變資本減少,剩余價值量減少 2、為什么固定資本總...
為什么資本性支出還要算折舊啊?...
怎么理解“固定資產(chǎn)與資本周轉(zhuǎn)快慢成反比?想要個例子!...
老師好,請問怎么根據(jù)兩資產(chǎn)的協(xié)方差來算資產(chǎn)組合的標(biāo)準(zhǔn)差...
隨著這幾年就業(yè)、出國壓力增加,參加全國統(tǒng)一研究生考試的人越來越多,近幾年的報考人數(shù)呈持續(xù)上漲趨勢,別擔(dān)心,高頓小編今天為各位同學(xué)帶來了最新消息——湖南大學(xué)資產(chǎn)評估碩士考研培養(yǎng)方式,那么一起來看看吧~
廣西科技大學(xué)2023年研究生自命題科目初試大綱436資產(chǎn)評估專業(yè)基礎(chǔ)已經(jīng)發(fā)布,各位同學(xué)注意及時關(guān)注相關(guān)信息。
2023年云南大學(xué)436資產(chǎn)評估專業(yè)基礎(chǔ)碩士研究生考試大綱已公布,考試內(nèi)容涉及經(jīng)濟學(xué)、資產(chǎn)評估學(xué)、財務(wù)管理等相關(guān)方向,備考云南大學(xué)的同學(xué)可以看看今年的考試內(nèi)容和參考書,做好復(fù)習(xí)規(guī)劃,下面是2023年云南大學(xué)436資產(chǎn)評估專業(yè)基礎(chǔ)碩士研究生考試大綱,一起來看看吧。 一、考試內(nèi)容 (一)經(jīng)濟學(xué)部分 1.需求、供給與市場均衡 (1)需求與需求函數(shù),需求定律,需求量的變化與需求的變化 (2)供給與供給函數(shù),供給量的變化與供給的變化 (3)彈性的定義,點彈性,弧彈性,彈性的幾何表示 (4)需求價格彈性、需求收入彈性、需求交叉彈性 (5)市場均衡的形成與調(diào)整,市場機制的作用 (6)需求價格彈性與收益 2.消費者行為理論 (1)效用的含義,基數(shù)效用論和序數(shù)效用論,效用的基本假定 (2)總效用與邊際效用,邊際效用遞減規(guī)律 (3)
中級經(jīng)濟師金融實務(wù)知識點_利率與金融資產(chǎn)定價,2022年中級經(jīng)濟師考試的考試時間已經(jīng)確定了,就在11月12日、13日,準(zhǔn)備報考中級經(jīng)濟師的各位同學(xué)要抓緊時間備考啦,高頓小編為各位同學(xué)準(zhǔn)備了中級經(jīng)濟師金融學(xué)第二章利率與金融資產(chǎn)定價的知識點,可收藏哦。
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教師回復(fù): 可以按照這個來理解因為AB=0,所以矩陣B的列向量都是線性方程組AX=0的解;則矩陣B的列向量組的秩,不大于方程組AX=0的基礎(chǔ)解系的個數(shù),也就是說矩陣B的列向量組可以由AX=0 的基礎(chǔ)解系線性表示,所以R(B) <= n-R(A),故R(A)+R(B)小于等于n。
教師回復(fù): 是這么理解的:正項級數(shù)收斂就意味著它們加起來是等于一個常數(shù)的,而偶(奇)數(shù)項只是正項級數(shù)的一部分,那么它們加起來肯定也是一個常數(shù),所以是收斂的。嚴(yán)格的證明需要按照正項級數(shù)收斂的定義,用單調(diào)有界定理來證明。
教師回復(fù): 這里應(yīng)該套用的是ln1+x的公式,因為x趨于0的,然后可以把-x帶入
教師回復(fù): 這是個感嘆句,使用了倒裝,順過來說是 a day makes a difference. 某一天產(chǎn)生了重要的作用/ 某一天發(fā)生了一個變化。 用感嘆語氣,則是 某一天產(chǎn)生了多么大變化啊?。骋惶旌推綍r非常不一樣);翻譯則調(diào)整表達為: 多么與眾不同的一天?。?多么特別的一天啊!
教師回復(fù): x趨于0,cosx的極限是1,所以ln(cosx)=ln(1-1+cosx),等價無窮小為-1+cosx,也就是等價無窮小為-1/2 x^2