Copyright ? 2006-2022 高頓教育, All Rights Reserved. 網(wǎng)站地圖
二者區(qū)別那里,送股 總股本增加 每股凈資產(chǎn)下降why,凈資產(chǎn)就是股票賬面價(jià)值?是N增加所以下降?留存收益轉(zhuǎn)股本? 轉(zhuǎn)增也是總股本增加,資本公積轉(zhuǎn)股本?所以每股凈資產(chǎn)也下降?
同學(xué),你好:
每股凈資產(chǎn)=權(quán)益賬面價(jià)值/在外流通股票總數(shù),送股會(huì)導(dǎo)致在外流通股票總數(shù)上升,造成每股凈資產(chǎn)減少,就是你說的N增加,所以下降;留存收益轉(zhuǎn)股本,公司權(quán)益價(jià)值沒有變動(dòng),也不影響在外流通股數(shù),所以不影響每股凈資產(chǎn);轉(zhuǎn)增也向股東送了股票,股票數(shù)量增加,也沒改變權(quán)益賬面價(jià)值,造成每股凈資產(chǎn)減少。
股票上市發(fā)行價(jià)格是依據(jù)賬面價(jià)值訂的嘛...
老師,我想問一下,那個(gè)設(shè)備在使用期限內(nèi)折舊至賬面價(jià)值=0,是...
老師請(qǐng)問為什么賬面價(jià)值乘數(shù)容易被操控呢...
老師,這道題中D=100是賬面價(jià)值,E=300是市場(chǎng)價(jià)值,怎...
這道題怎么理解的第二空減少溢價(jià),有圖嗎?...
老師請(qǐng)問一下像這種是否購(gòu)買新設(shè)備的互斥問題中,如果繼續(xù)使用舊...
公司發(fā)行證券都是按照市價(jià)發(fā)行,那證券的賬面價(jià)值有什么作用?...
老師好,圖2是答案的做法,圖3是我的做法,WACC應(yīng)該用賬面...
老師你好,這道更換設(shè)備的題,我不明白賬面價(jià)值跟計(jì)算稅后收入有...
老師你好,問題如圖,為什么不應(yīng)計(jì)算剩余賬面價(jià)值的損失/收益呢...
利潤(rùn)表中的稅金及附加=消費(fèi)稅+城市維護(hù)建設(shè)稅+教育費(fèi)附加+資源稅+土地增值稅+房產(chǎn)稅+車船稅+城鎮(zhèn)土地使用稅+環(huán)境保護(hù)稅+契稅+耕地占用稅+車輛購(gòu)置稅+印花稅。
貼現(xiàn)資產(chǎn)會(huì)計(jì)分錄主要涉及兩種情形,分別是辦理商業(yè)票據(jù)的貼現(xiàn)、轉(zhuǎn)貼現(xiàn)和再貼現(xiàn)業(yè)務(wù)的款項(xiàng),還有貼現(xiàn)到期應(yīng)編制的會(huì)計(jì)分錄。
抵債資產(chǎn)是指銀行依法行使債權(quán)或擔(dān)保物權(quán)而受償于債務(wù)人、擔(dān)保人或第三人的實(shí)物資產(chǎn)或財(cái)產(chǎn)權(quán)利。銀行應(yīng)根據(jù)債務(wù)人、擔(dān)保人或第三人可受償資產(chǎn)的實(shí)際情況,優(yōu)先選擇產(chǎn)權(quán)明晰、權(quán)證齊全、具有獨(dú)立使用功能、易于保管及變現(xiàn)的資產(chǎn)作為抵債資產(chǎn)。
考生應(yīng)根據(jù)自身情況,選擇“首次報(bào)考人員”還是“非首次報(bào)考人員”進(jìn)行注冊(cè)或進(jìn)入,進(jìn)入后閱讀“報(bào)名須知”,并選擇完全同意。無(wú)論是第一次還是非第一次,都需要重新注冊(cè)報(bào)考。
(一)參加初級(jí)考試的人員,自身應(yīng)具備以下條件: 1.遵守《中華人民共和國(guó)會(huì)計(jì)法》和國(guó)家統(tǒng)一的會(huì)計(jì)制度等法律法規(guī) 2.具備良好的職業(yè)道德,沒有嚴(yán)重的違反財(cái)經(jīng)的紀(jì)律行為 3.喜歡熱愛自己的職業(yè)和工作,具備會(huì)計(jì)相應(yīng)的職業(yè)技能和專業(yè)知識(shí) (二)參加初級(jí)考試的人員,除了必須具備基本條件外,還應(yīng)該具備國(guó)家教育認(rèn)可的高中畢業(yè)(含高中、中專、職高和技校)及以上學(xué)歷
教師回復(fù): 可以按照這個(gè)來(lái)理解因?yàn)锳B=0,所以矩陣B的列向量都是線性方程組AX=0的解;則矩陣B的列向量組的秩,不大于方程組AX=0的基礎(chǔ)解系的個(gè)數(shù),也就是說矩陣B的列向量組可以由AX=0 的基礎(chǔ)解系線性表示,所以R(B) <= n-R(A),故R(A)+R(B)小于等于n。
教師回復(fù): 是這么理解的:正項(xiàng)級(jí)數(shù)收斂就意味著它們加起來(lái)是等于一個(gè)常數(shù)的,而偶(奇)數(shù)項(xiàng)只是正項(xiàng)級(jí)數(shù)的一部分,那么它們加起來(lái)肯定也是一個(gè)常數(shù),所以是收斂的。嚴(yán)格的證明需要按照正項(xiàng)級(jí)數(shù)收斂的定義,用單調(diào)有界定理來(lái)證明。
教師回復(fù): 這里應(yīng)該套用的是ln1+x的公式,因?yàn)閤趨于0的,然后可以把-x帶入
教師回復(fù): 這是個(gè)感嘆句,使用了倒裝,順過來(lái)說是 a day makes a difference. 某一天產(chǎn)生了重要的作用/ 某一天發(fā)生了一個(gè)變化。 用感嘆語(yǔ)氣,則是 某一天產(chǎn)生了多么大變化?。。骋惶旌推綍r(shí)非常不一樣);翻譯則調(diào)整表達(dá)為: 多么與眾不同的一天?。?多么特別的一天??!
教師回復(fù): x趨于0,cosx的極限是1,所以ln(cosx)=ln(1-1+cosx),等價(jià)無(wú)窮小為-1+cosx,也就是等價(jià)無(wú)窮小為-1/2 x^2