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老師,可以寫(xiě)一下這個(gè)題的詳細(xì)步驟嘛,謝謝老師!
同學(xué),你好:
(1)外部融資需求 EFN=資產(chǎn)增加額-應(yīng)付增加額-留存收益增加額=1000×11%-1000× 3.1%-3000×5.25%×(1-63%)=20.725(萬(wàn)元)
(2)外部融資銷(xiāo)售增長(zhǎng)率=20.725/1000=2.0725%
(3)內(nèi)含增長(zhǎng)率即為 EFN=0 時(shí)公司能達(dá)到的最大增長(zhǎng)率,設(shè)內(nèi)含增長(zhǎng)率為 g,則: (220-62)×g-5.25%×2000×(1+g)×(1-63%)=0,解得:g=32.61% 如果按照期初股東權(quán)益計(jì)算,則 可持續(xù)增長(zhǎng)率=留存收益率×本期凈利潤(rùn)÷期初股東權(quán)益=(3000×5.25%)×(1-63%)/ (131+37+55)=26.13%
(4)在下年度通貨膨脹率為 4%,其他因素不變的情況下: 銷(xiāo)售收入=3000×(1+4%)=3120(萬(wàn)元) 銷(xiāo)售增長(zhǎng)率=3120/2000-1=56% ,外部融資額=220*0.56-62* 0.56-3120*5.25%*0.37=27.874追加外部融資額=27.874-20.725=7.149(萬(wàn)元)
(5)如果公司既不采取增股也不愿意加入新股東,也不愿意增加負(fù)債,那么可以通過(guò)以下方 法:①降低股利支付率;②向原股東籌措資金,增加資本公積金。從而內(nèi)部籌措金以補(bǔ)齊銷(xiāo)售 增長(zhǎng)所需的外部融資額。
(6)根據(jù) MM 定理,在有稅的情況下,在未到增加財(cái)務(wù)困境成本的臨界值前,增加負(fù)債會(huì)增加 公司價(jià)值。若為永續(xù)債,負(fù)債額為 B,則增加的負(fù)債的稅盾效應(yīng)有
怎么理解利息的稅盾作用?...
這個(gè)稅盾具體是什么意思呀 還有這個(gè)三萬(wàn)是隨意假設(shè)的嗎...
非債務(wù)稅盾為什么與債務(wù)水平呈現(xiàn)出負(fù)相關(guān)關(guān)系?...
計(jì)算題的第一題...
老師能不能詳細(xì)講一下稅盾呀,這一直不太明白。...
第三問(wèn)為什么 發(fā)債后股價(jià)不會(huì)變 在無(wú)稅的MM下舉債公司價(jià)值不...
為什么利息稅盾風(fēng)險(xiǎn)等于公司風(fēng)險(xiǎn)的時(shí)候,要這樣卸載杠桿和加載杠...
最后這個(gè)判斷都提到了mm定理不應(yīng)該是稅盾嗎指的是?...
老師,這個(gè)題第三問(wèn),稅盾減少了,為什么股權(quán)也減少...
老師我想問(wèn)一下這個(gè)第三問(wèn),不需要考慮稅盾的減少嗎?之前做另一...
薪稅師證書(shū)怎么領(lǐng)?。坎樵兙W(wǎng)站在哪兒?針對(duì)這類(lèi)問(wèn)題,小熊學(xué)姐簡(jiǎn)短回答一下,薪稅師證書(shū)是長(zhǎng)期有效的。另外,關(guān)于證書(shū)的查詢方式,就需要小伙伴們看看下面學(xué)姐給大家總結(jié)的內(nèi)容了哦。
薪稅師證書(shū)成為大部分考生意圖在涉稅行業(yè)深入發(fā)展的首選證書(shū),其中不外乎市場(chǎng)對(duì)人才的渴求和職業(yè)的稀缺。在這個(gè)時(shí)代,誰(shuí)優(yōu)先掌握資源,就意味著比別人快了一步。大家在考證時(shí)往往會(huì)選擇一家培訓(xùn)機(jī)構(gòu)來(lái)輔助學(xué)習(xí),師資力量強(qiáng)大的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)無(wú)疑在一定程度上節(jié)省了不少摸索的過(guò)程,并且提高了備考效率。
薪稅師考試可以申請(qǐng)免試嗎?薪稅師兩個(gè)考試階段怎么考?時(shí)至7月,已是薪稅師考試報(bào)名末期,很多小伙伴還是不清楚考試報(bào)名相關(guān)內(nèi)容,下面小熊學(xué)姐就來(lái)給大家講一講!
2022年薪稅師考試成績(jī)?cè)趺床??多少分算合格?月,承接著春的生機(jī),蘊(yùn)含著秋的成熟,一群小伙伴經(jīng)歷緊張的備考迎來(lái)滿意的分?jǐn)?shù),沉甸甸的證書(shū);另一群小伙伴正處于備考階段,經(jīng)歷充實(shí)而又緊張的復(fù)習(xí)。小熊學(xué)姐相信,最終迎來(lái)的必定是大家心心念念的證書(shū)!
最近薪稅師證書(shū)在HR圈和財(cái)務(wù)圈瘋狂走紅,報(bào)考人數(shù)與日俱增,大家都想趁證書(shū)處于發(fā)展初期,考個(gè)證給給自己提升一下業(yè)內(nèi)競(jìng)爭(zhēng)力。下面,小熊學(xué)姐就來(lái)給大家講一講薪稅師證書(shū)的相關(guān)內(nèi)容,有意向報(bào)考的小伙伴可以看看哦!
教師回復(fù): 可以按照這個(gè)來(lái)理解因?yàn)锳B=0,所以矩陣B的列向量都是線性方程組AX=0的解;則矩陣B的列向量組的秩,不大于方程組AX=0的基礎(chǔ)解系的個(gè)數(shù),也就是說(shuō)矩陣B的列向量組可以由AX=0 的基礎(chǔ)解系線性表示,所以R(B) <= n-R(A),故R(A)+R(B)小于等于n。
教師回復(fù): 是這么理解的:正項(xiàng)級(jí)數(shù)收斂就意味著它們加起來(lái)是等于一個(gè)常數(shù)的,而偶(奇)數(shù)項(xiàng)只是正項(xiàng)級(jí)數(shù)的一部分,那么它們加起來(lái)肯定也是一個(gè)常數(shù),所以是收斂的。嚴(yán)格的證明需要按照正項(xiàng)級(jí)數(shù)收斂的定義,用單調(diào)有界定理來(lái)證明。
教師回復(fù): 這里應(yīng)該套用的是ln1+x的公式,因?yàn)閤趨于0的,然后可以把-x帶入
教師回復(fù): 這是個(gè)感嘆句,使用了倒裝,順過(guò)來(lái)說(shuō)是 a day makes a difference. 某一天產(chǎn)生了重要的作用/ 某一天發(fā)生了一個(gè)變化。 用感嘆語(yǔ)氣,則是 某一天產(chǎn)生了多么大變化啊?。骋惶旌推綍r(shí)非常不一樣);翻譯則調(diào)整表達(dá)為: 多么與眾不同的一天啊! 多么特別的一天啊!
教師回復(fù): x趨于0,cosx的極限是1,所以ln(cosx)=ln(1-1+cosx),等價(jià)無(wú)窮小為-1+cosx,也就是等價(jià)無(wú)窮小為-1/2 x^2