Copyright ? 2006-2023 高頓教育, All Rights Reserved. 網(wǎng)站地圖
老師,圖一ce.對(duì)嗎?為什么?可否解析一下。圖二應(yīng)該全部對(duì)本,不對(duì)理由
勤奮的同學(xué)你好:
第一張圖正確答案是BCDE。原因如下:
費(fèi)雪方程式MV=PT,得到P=MV/T。對(duì)方程式運(yùn)用微分方法推導(dǎo),可以得出價(jià)格總水平的決定方程:π=m+v-y。其中,π代表價(jià)格總水平變動(dòng)率或通貨膨脹率;m代表貨幣供給量的變動(dòng)率;v代表貨幣流通速度變動(dòng)率;y代表GDP的變動(dòng)率。
價(jià)格總水平P與貨幣供給量M和貨幣流通速度V是同方向變動(dòng)的,與總產(chǎn)出(通常用GDP衡量)成反向變動(dòng)。A錯(cuò)B正確。
價(jià)格總水平和總需求反方向變動(dòng),這是因?yàn)閮r(jià)格總水平低,人們的購(gòu)買(mǎi)意愿和能力就強(qiáng),所以總需求增加。
價(jià)格總水平和總供給同方向變動(dòng),這是因?yàn)閮r(jià)格總水平高,生產(chǎn)者的生產(chǎn)意愿和能力就強(qiáng),所以總供給增加。
這個(gè)結(jié)論與我們?cè)诘谝徽吕飳W(xué)到的結(jié)論是一致的。(價(jià)高需求量低,價(jià)高供給量高),CE正確。
從長(zhǎng)期來(lái)看,總供給變動(dòng)與價(jià)格水平無(wú)關(guān),不論價(jià)格總水平如何讓變化,總產(chǎn)出都是不變的。D正確。
第二張圖,正確答案BCD,解析已經(jīng)很詳細(xì)了,參照解析。A、E是消除外部性的方法,不選。
建議同學(xué)一題一問(wèn),不相關(guān)的問(wèn)題單獨(dú)提問(wèn),以免混淆。
預(yù)祝同學(xué)考試順利通過(guò)哦ヾ(? °?°? )??
老師,圖一ce.對(duì)嗎?為什么?可否解析一下。圖二應(yīng)該全部對(duì)本,不對(duì)理由
無(wú)差異曲線(xiàn)上某一點(diǎn)的邊際替代率就是無(wú)差異曲線(xiàn)上該點(diǎn)的切線(xiàn)斜率...
從購(gòu)買(mǎi)到出售收益為4元,購(gòu)買(mǎi)價(jià)格為90元。收益率不是4/90...
計(jì)算題中價(jià)格總水平就是通貨膨脹嗎?...
產(chǎn)生通脹的原因有哪些呀...
通貨是什么意思...
通貨怎么解釋?zhuān)?..
答案對(duì)嘛...
通貨膨脹率屬于貨幣政策中介目標(biāo)變量嗎...
不是說(shuō)決定投資的因素沒(méi)有通貨膨脹嗎 只是影響因素...
準(zhǔn)備CFA(Chartered Financial Analyst,特許金融分析師)考試是一個(gè)需要投入大量時(shí)間和精力的過(guò)程。對(duì)于考生來(lái)說(shuō),選擇適合自己的學(xué)習(xí)方式是至關(guān)重要的。在本文中,我們將探討CFA報(bào)班和自學(xué)兩種學(xué)習(xí)方式,那么究竟選擇自學(xué)還是報(bào)班呢,接著往下看告訴你答案~
注冊(cè)會(huì)計(jì)師通過(guò)率不算缺考的人數(shù),通過(guò)率是實(shí)際通過(guò)的人數(shù)與實(shí)際參加考試的人數(shù)的比例,雖然缺考的人數(shù)多,但是并不計(jì)算到通過(guò)率里面的。根據(jù)cpa考試分析報(bào)告來(lái)看,專(zhuān)業(yè)階段單科通過(guò)率為27.93%左右,綜合階段單科通過(guò)率為83.74%左右。
資產(chǎn)收益率類(lèi)型有實(shí)際收益率、預(yù)期收益率、必要收益率。
在職考研究生有多種方式,不同方式的考試科目不同、考試次數(shù)不同,決定了它們的難度也是不同的,本文將從同等學(xué)力申碩、非全日制研究生等途徑分別介紹一下考試難度和通過(guò)率。
最近,中注協(xié)在最新一期的雜志中發(fā)布2022年注冊(cè)會(huì)計(jì)師考試報(bào)告,2022年CPA考試數(shù)據(jù)都公布出來(lái)了,報(bào)考考試人數(shù),出考情況,通過(guò)情況等。2022年CPA考試最終通過(guò)資格審核并完成交費(fèi)的人數(shù)為132.50萬(wàn),6個(gè)科目的平均參考率達(dá)到48.82%,較2021年提高了4.24%,為機(jī)考實(shí)施以來(lái)的最高水平。
教師回復(fù): 親愛(ài)的同學(xué),你好:一、收入效應(yīng)指由商品的價(jià)格變動(dòng)所引起的實(shí)際收入水平變動(dòng),進(jìn)而由實(shí)際收入水平變動(dòng)所引起的商品需求量的變動(dòng)。例如說(shuō)一個(gè)人的工資(名義收入)保持不變,當(dāng)商品價(jià)格下降以后,他就能買(mǎi)更多的商品,即實(shí)際收入增加,實(shí)際購(gòu)買(mǎi)力增強(qiáng)了。二、替代效應(yīng)是因某商品名義價(jià)格變化,而導(dǎo)致的消費(fèi)者所購(gòu)買(mǎi)的商品組合中,該商品與其他商品之間的替代。例如說(shuō),豬肉價(jià)格上漲了,牛肉價(jià)格價(jià)格不變,那么牛肉價(jià)格相對(duì)于豬肉價(jià)格就便宜了,在其他條件不變的情況下,消費(fèi)者就可能增加牛肉的消費(fèi),這就是替代效應(yīng)。祝你學(xué)習(xí)愉快~
教師回復(fù): 勤奮的同學(xué)你好:簡(jiǎn)單來(lái)說(shuō),弧彈性是表示某商品需求曲線(xiàn)上兩點(diǎn)之間的需求量的變動(dòng)對(duì)于價(jià)格的變動(dòng)的反應(yīng)程度?;椥允菑?qiáng)調(diào)弧上的變化,所以弧上的Q和P用的是變化前后的均值:弧彈性ε=(ΔQ/Q)/(ΔP/P) ΔQ就是需求量的變化量;ΔP就是價(jià)格的變化量。Q是需求量,P是價(jià)格~(也就是說(shuō)—比如需求量的變化量是ΔQ,則ΔQ/Q就是需求量變動(dòng)百分比,同樣價(jià)格變化量是ΔP,則ΔP/P就是價(jià)格變動(dòng)的百分比。)希望老師的以上解答能夠幫助到你,接下來(lái)也要繼續(xù)加油哦~ヾ(?°?°?)??
教師回復(fù): 愛(ài)思考的同學(xué),你好~ed=-[ΔQ/(Q0+Q1)/2]/[ΔP/(P1+P2)/2]這個(gè)公式是需求價(jià)格弧彈性的中點(diǎn)公式。計(jì)算的是(QO,P0)到(Q1,P1)之間這段弧的需求價(jià)格彈性。每天保持學(xué)習(xí),保持進(jìn)步哦~~加油?。。?/b>
教師回復(fù): 以下是教材原文:預(yù)期理論可以解釋為:①隨著時(shí)間的推移,不同到期期限的債券利率有同向運(yùn)動(dòng)的趨勢(shì)。 ②如果短期利率較低,收益率曲線(xiàn)傾向于向上傾斜;如果短期利率較高,收益率曲線(xiàn)傾向于向 下傾斜。預(yù)期理論的缺陷在于無(wú)法解釋這樣一個(gè)事實(shí),即收益率曲線(xiàn)通常是向上傾斜的。因?yàn)楦?據(jù)預(yù)期理論,典型的收益率曲線(xiàn)應(yīng)當(dāng)是平坦的,而非向上傾斜的。典型的向上傾斜的收益率曲 線(xiàn)意味著預(yù)期未來(lái)短期利率將上升。事實(shí)上,未來(lái)短期利率既可能上升,也可能下降。
教師回復(fù): 同學(xué)你好,收入效應(yīng)主要是由于商品價(jià)格變動(dòng)引起實(shí)際收入的變化,比如商品價(jià)格上升,在工資不漲的情況下,相當(dāng)于我們實(shí)際的工資下降了,所以就會(huì)考慮減少商品的購(gòu)買(mǎi)。在正常品的情況下,價(jià)格下降,收入上升,需求也上升,因此收入效應(yīng)與價(jià)格變動(dòng)是呈反方向變化的;在低檔品的情況下,價(jià)格下降,收入上升,但是需求反而下降,收入效應(yīng)與價(jià)格變動(dòng)是呈同方向變化的,因?yàn)橛绣X(qián)了就不會(huì)選擇買(mǎi)地?cái)傌浀鹊蜋n品。希望老師的以上解答能夠幫助到你,接下來(lái)也要繼續(xù)加油哦。