考研作文這是我寫(xiě)的2016年論效,請(qǐng)老師批改一下能得多少分可以嗎?

老師這是我寫(xiě)的2016年論效,請(qǐng)老師批改一下能得多少分,問(wèn)題請(qǐng)老師指出,感謝老師

李同學(xué)
2021-10-05 11:11:56
閱讀量 274
  • 老師 高頓財(cái)經(jīng)研究院老師
    高頓為您提供一對(duì)一解答服務(wù),關(guān)于考研作文這是我寫(xiě)的2016年論效,請(qǐng)老師批改一下能得多少分可以嗎?我的回答如下:

    總體20分左右

    1首先你要注意時(shí)間,他是在用2012年來(lái)說(shuō)明2015年的情況,在實(shí)效性上存在著不足。其次你文中的“要想證明此結(jié)論…這一長(zhǎng)句子沒(méi)有把核心寫(xiě)出來(lái),應(yīng)該直指他的反面可能,即勞動(dòng)力減少并不代表短缺,因?yàn)橹翱赡艽嬖诠┻^(guò)于求的情況。況且即使過(guò)于求,因?yàn)閷I(yè)不匹配也有可能兩種情況并存呀。就是如果一段句子中有連續(xù)兩個(gè)以上錯(cuò)誤,可以考慮遞進(jìn)式的論證。

    2.長(zhǎng)三角的應(yīng)當(dāng)另分一段,一般都是一段一個(gè)錯(cuò)誤,注意分段,況且就算職位眾多,就必然都適應(yīng)大學(xué)生嗎?這也是一種遞進(jìn)的論證。

    3第三段還可以

    4第四段開(kāi)頭方向錯(cuò)了,你要注意他論證方式的錯(cuò)誤,開(kāi)頭作者并沒(méi)有說(shuō)所有的都是這種情況,只是說(shuō)一部分學(xué)生,這種情況確實(shí)存在呀,他的錯(cuò)誤你應(yīng)該注重“因此”后面這些解決措施,不一定奏效,所以你后邊一小段寫(xiě)的還可以


    以上是關(guān)于考研,考研作文相關(guān)問(wèn)題的解答,希望對(duì)你有所幫助,如有其它疑問(wèn)想快速被解答可在線咨詢或添加老師微信。
    2021-10-06 09:13:19
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其他回答

  • 和同學(xué)
    老師,我想問(wèn)一下研發(fā)支出和研發(fā)投入的區(qū)別。我寫(xiě)的論文主題是研發(fā)支出問(wèn)題分析,那么企業(yè)的問(wèn)題中可以寫(xiě)到研發(fā)投入過(guò)高或者過(guò)少嗎?
    • 龍老師
      研發(fā)投入是指某一科研項(xiàng)目在研究階段和開(kāi)發(fā)階段的經(jīng)費(fèi)投入。研發(fā)支出分內(nèi)部研發(fā)支出和外部研發(fā)投入。
  • 徐同學(xué)
    老師,可以發(fā)下2016年12號(hào)文嗎
    • 劉老師
      財(cái)政部 國(guó)家稅務(wù)總局 關(guān)于擴(kuò)大有關(guān)政府性基金免征范圍的通知 財(cái)稅〔2016〕12號(hào) 教育部、水利部, 各省、自治區(qū)、直轄市、計(jì)劃單列市財(cái)政廳(局)、國(guó)家稅務(wù)局、地方稅務(wù)局、**生產(chǎn)建設(shè)兵團(tuán)財(cái)務(wù)局:   經(jīng)國(guó)務(wù)院批準(zhǔn),現(xiàn)將擴(kuò)大政府性基金免征范圍的有關(guān)政策通知如下:   一、將免征教育費(fèi)附加、地方教育附加、水利建設(shè)基金的范圍,由現(xiàn)行按月納稅的月銷售額或營(yíng)業(yè)額不超過(guò)3萬(wàn)元(按季度納稅的季度銷售額或營(yíng)業(yè)額不超過(guò)9萬(wàn)元)的繳納義務(wù)人,擴(kuò)大到按月納稅的月銷售額或營(yíng)業(yè)額不超過(guò)10萬(wàn)元(按季度納稅的季度銷售額或營(yíng)業(yè)額不超過(guò)30萬(wàn)元)的繳納義務(wù)人。   二、免征上述政府性基金后,各級(jí)財(cái)政部門(mén)要做好經(jīng)費(fèi)保障工作,妥善安排相關(guān)部門(mén)和單位預(yù)算,保障工作正常開(kāi)展,積極支持相關(guān)事業(yè)發(fā)展。   三、本通知自2016年2月1日起執(zhí)行。    財(cái)政部 國(guó)家稅務(wù)總局
    • 徐同學(xué)
      老師,是不論一般納稅人還是小規(guī)模,月不超10季度不超30萬(wàn)教育費(fèi)附加和地方教育費(fèi)附加都免增是嗎
    • 劉老師
      嗯 是的 是的 可以享受的
    • 徐同學(xué)
      那小規(guī)模城建稅月不超10萬(wàn)季度不超30萬(wàn)有什么優(yōu)惠政策嗎
    • 劉老師
      你好 1. 小規(guī)模城建稅月不超10萬(wàn)季度不超30萬(wàn) 免增值稅 2. 在以上情況下 免增值稅 對(duì)應(yīng)附加稅 也免的 3. 印花稅是減半征收
    • 徐同學(xué)
      好的,謝謝老師
    • 劉老師
      月度不超10季度不超30還是萬(wàn)減辦增收印花稅的
    • 徐同學(xué)
      你好還是萬(wàn)減辦增收印花稅的 這個(gè)是什么意思 ???
    • 劉老師
      不好意思,老師打錯(cuò)字了,月度不超10季度不超30還是減辦增收印花稅的是嗎
    • 徐同學(xué)
      你好 1. 月度不超過(guò)10萬(wàn)季度不超過(guò)30萬(wàn)是免增值稅 附加稅的 。 而印花稅是不免的。 如果你繳納的話 小規(guī)模目前有政策是可以減半征收的。 是這個(gè)意思哦
  • 艾同學(xué)
    《新稅法下企業(yè)所得稅籌劃研究〉 畢業(yè)論文怎么寫(xiě)啊給些參考文獻(xiàn),多謝
    • 戴老師
      [1] 王曉波. 企業(yè)所得稅稅收籌劃的方法分析[j]. 才智 2008(04) . [2] 蘇喆. 新企業(yè)所得稅法與納稅籌劃[j]. 北方經(jīng)貿(mào) 2008(01) . [3] 孫云領(lǐng). 新企業(yè)所得稅法實(shí)施后的所得稅籌劃[j]. 稅收征納 2007(07) . [4] 李坤. 企業(yè)所得稅的稅收籌劃分析[j]. 內(nèi)蒙古科技與經(jīng)濟(jì) 2008(04) . [5] 戴桂榮. 新企業(yè)所得稅法下納稅籌劃策略的調(diào)整[j]. 中國(guó)鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)會(huì)計(jì) 2008(01) . [6] 劉文符剛. 基于新企業(yè)所得稅法的納稅籌劃分析[j]. 內(nèi)江科技 2008(01) . [7] 于麗梅. 新企業(yè)所得稅法下對(duì)企業(yè)財(cái)務(wù)管理中所得稅納稅籌劃思路[j]. 中國(guó)高新技術(shù)企業(yè) 2008(05) . [8] 王險(xiǎn)峰. 新企業(yè)所得稅法下企業(yè)所得稅納稅籌劃[j]. 商業(yè)會(huì)計(jì) 2007(10) . [9] 楊宏. 新企業(yè)所得稅法背景下企業(yè)所得稅納稅籌劃的思考[j]. 湖南財(cái)經(jīng)高等??茖W(xué)校學(xué)報(bào) 2007(05) . [10] 方蕓. 新企業(yè)所得稅法下企業(yè)所得稅的籌劃[j]. 科技創(chuàng)業(yè)月刊 2008(03) [11] 張成林. 稅收籌劃的基本途徑[j]. 蘇南科技開(kāi)發(fā) 1999(05) [12] 段乃珍. 論現(xiàn)代企業(yè)的稅收籌劃[j]. 太原科技 2004(05) [13] 歐春香. 稅收籌劃在企業(yè)的應(yīng)用[j]. 今日科苑 2006(12) [14] 施金蓮. 淺談稅收籌劃[j]. 科技創(chuàng)業(yè)月刊 2004(11) [15] 洪邦樹(shù). 淺論稅收籌劃在企業(yè)財(cái)務(wù)管理中的運(yùn)用[j]. 科技情報(bào)開(kāi)發(fā)與經(jīng)濟(jì) 2005(10) [16] 王玨. 關(guān)于稅收籌劃的理論探討[j]. 科技情報(bào)開(kāi)發(fā)與經(jīng)濟(jì) 2004(04) [17] 師大偉. 關(guān)于稅收籌劃的幾個(gè)認(rèn)識(shí)問(wèn)題[j]. 地質(zhì)技術(shù)經(jīng)濟(jì)管理 2003(06)
  • P同學(xué)
    論文研究的理論基礎(chǔ)是指參考文獻(xiàn)嗎
    • N老師
      不是,是指你所寫(xiě)的論文中用到的理論。也就是前人已經(jīng)研究過(guò)的,具有權(quán)威性的理論或觀點(diǎn)。比如:題目為 原型視角下李爾王》中的人物與意象的探究,這篇論文的研究的理論基礎(chǔ)是弗萊的神話原型批評(píng)理論。此外還有形式批評(píng)、生平批評(píng)、歷史觀批評(píng)、性別觀批評(píng)、社會(huì)性批評(píng)、心理分析批評(píng)等理論。這只是針對(duì)文學(xué)的,其他方向也有相應(yīng)的理論來(lái)支撐你的論文的。 總之一句話就是能支撐起你在論文中的觀點(diǎn),使人信服的理論。
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