這個(gè)第二題無(wú)法表示意見(jiàn)，為何能帶來(lái)與持續(xù)經(jīng)營(yíng)相關(guān)重大不確定性事項(xiàng)段？

其他回答

• l同學(xué)
  1、如果對(duì)上期財(cái)務(wù)報(bào)表發(fā)表了非無(wú)保留意見(jiàn)，應(yīng)當(dāng)考慮該審計(jì)報(bào)告對(duì)本期財(cái)務(wù)報(bào)表的影響。 2、如果導(dǎo)致出具非無(wú)保留意見(jiàn)或者帶強(qiáng)調(diào)事項(xiàng)段、“與持續(xù)經(jīng)營(yíng)相關(guān)的重大不確定性”等段落的審計(jì)報(bào)告的事項(xiàng)對(duì)本期財(cái)務(wù)報(bào)表仍然相關(guān)和重大，應(yīng)當(dāng)對(duì)本期財(cái)務(wù)報(bào)表發(fā)表非無(wú)保留意見(jiàn)。 問(wèn)題： 帶強(qiáng)調(diào)事項(xiàng)段和“與持續(xù)經(jīng)營(yíng)相關(guān)的重大不確定性”等段落的審計(jì)報(bào)告，都屬于無(wú)保留意見(jiàn)，上期的無(wú)保留意見(jiàn)怎么會(huì)導(dǎo)致本期發(fā)表非無(wú)保留意見(jiàn)呢？
  • 李老師
    上期導(dǎo)致出具保留意見(jiàn)的相關(guān)的因素，如果不影響本期財(cái)務(wù)報(bào)表數(shù)據(jù)，那么就可能本期出具非無(wú)保留意見(jiàn)的。
  • l同學(xué)
    老師的解釋沒(méi)有看懂，能重新再解釋一遍嗎？
  • 李老師
    比如你上年度財(cái)務(wù)報(bào)表有重大錯(cuò)報(bào)等，導(dǎo)致發(fā)表了非無(wú)保留意見(jiàn)。 但這個(gè)重大錯(cuò)報(bào)，不會(huì)影響你這一期的數(shù)據(jù)報(bào)表，那你這期就正常按標(biāo)準(zhǔn)審計(jì)意見(jiàn)出具
• G同學(xué)
  出具無(wú)保畄意見(jiàn)審計(jì)報(bào)告是否一定要強(qiáng)調(diào)與持續(xù)經(jīng)營(yíng)相關(guān)的重大不確定事項(xiàng)？
  • 金老師
    對(duì)無(wú)抄保留意見(jiàn)的審計(jì)報(bào)告，受襲眾（即使用者）理論上會(huì)相信審計(jì)報(bào)告結(jié)果。當(dāng)然，審計(jì)機(jī)構(gòu)會(huì)做各種鋪墊和強(qiáng)調(diào)，以便萬(wàn)一有什么不妥的時(shí)候，將責(zé)任推給審計(jì)委托方（比如：提供數(shù)據(jù)材料不真實(shí)）等等
    至于是否要強(qiáng)調(diào)“與持續(xù)經(jīng)營(yíng)相關(guān)的重大不確定項(xiàng)”，不管是否有保留意見(jiàn)，都建議在審計(jì)報(bào)告中注明。
• 張同學(xué)
  老師。。。這個(gè)為何是保留意見(jiàn)呢，這個(gè)題光“重大”兩個(gè)字就數(shù)次出現(xiàn)，不發(fā)表無(wú)法表示意見(jiàn)至少也來(lái)個(gè)否定意見(jiàn)吧
  • 孫老師
    同學(xué)你好！ 財(cái)務(wù)報(bào)表存在重大錯(cuò)報(bào)或者無(wú)法獲取充分適當(dāng)?shù)膶徲?jì)證據(jù)，并且這些事項(xiàng)對(duì)財(cái)務(wù)報(bào)表產(chǎn)生重大但不具有廣泛性的影響的時(shí)候。應(yīng)該發(fā)表保留意見(jiàn) 本題只說(shuō)了商譽(yù)這一個(gè)項(xiàng)目，沒(méi)有說(shuō)對(duì)財(cái)務(wù)報(bào)表有廣泛的影響，所以不能是否定意見(jiàn)
  • 張同學(xué)
    所以只涉及一個(gè)認(rèn)定有重大錯(cuò)報(bào)或者無(wú)法獲得充分適當(dāng)?shù)膶徲?jì)證據(jù)時(shí)就是保留意見(jiàn)
  • 孫老師
    按照下面這個(gè)表格判斷，非常清楚：