什么時(shí)候不用考慮以前年度審計(jì)識別出的錯(cuò)報(bào)數(shù)量和金額？

其他回答

• 王同學(xué)
  注冊會(huì)計(jì)師在確定實(shí)際執(zhí)行的重要性時(shí)，考慮的內(nèi)容包括（?。?。 A、對被審計(jì)單位的了解 B、前期審計(jì)工作中識別出的錯(cuò)報(bào)的性質(zhì) C、根據(jù)前期識別出的錯(cuò)報(bào)對本期錯(cuò)報(bào)作出的預(yù)期 D、前期審計(jì)工作中識別出的錯(cuò)報(bào)的范圍
  • 黃老師
    ABCD 【答案解析】 注冊會(huì)計(jì)師確定實(shí)際執(zhí)行的重要性考慮：對被審計(jì)單位的了解；前期審計(jì)工作中識別出的錯(cuò)報(bào)的性質(zhì)和范圍；根據(jù)前期識別出的錯(cuò)報(bào)對本期錯(cuò)報(bào)作出的預(yù)期。 【該題針對“實(shí)際執(zhí)行的重要性及其運(yùn)用”知識點(diǎn)進(jìn)行考核】
• 橋同學(xué)
  下列各項(xiàng)因素中，注冊會(huì)計(jì)師在確定明顯微小錯(cuò)報(bào)的臨界值時(shí)通常需要考慮的有（　?。?。 A.以前年度審計(jì)中識別出的錯(cuò)報(bào)的數(shù)量和金額 B.財(cái)務(wù)報(bào)表使用者的經(jīng)濟(jì)決策受錯(cuò)報(bào)影響的程度 C.重大錯(cuò)報(bào)風(fēng)險(xiǎn)的評估結(jié)果 D.被審計(jì)單位的財(cái)務(wù)指標(biāo)是否勉強(qiáng)達(dá)到監(jiān)管機(jī)構(gòu)的要求 為什么注冊會(huì)計(jì)師在確定明顯微小錯(cuò)報(bào)臨界值時(shí)不考慮 B選項(xiàng)財(cái)務(wù)報(bào)表使用者的經(jīng)濟(jì)決策受錯(cuò)報(bào)影響的程度，不是很理解，感謝回復(fù)
  • S老師
    這里是這個(gè)樣子的，這個(gè)注冊會(huì)計(jì)師審計(jì)這個(gè)財(cái)務(wù)報(bào)表出具審計(jì)報(bào)告，他的其中一個(gè)間接性的目的是受這個(gè)委托人的一個(gè)委托來審計(jì)這個(gè)財(cái)務(wù)報(bào)表，讓這個(gè)財(cái)務(wù)報(bào)表更加的真實(shí)，讓這個(gè)財(cái)務(wù)報(bào)表使用者作出正確的一個(gè)決策和判斷。那么，對于在這個(gè)審計(jì)過程當(dāng)中確定這個(gè)微小錯(cuò)報(bào)的臨界值，也要考慮這個(gè)財(cái)務(wù)報(bào)表使用者的一個(gè)實(shí)際情況。也就是說，要考慮接受錯(cuò)報(bào)的一個(gè)程度。
  • 橋同學(xué)
    還是不太理解，答案是說的不考慮這個(gè)經(jīng)濟(jì)決策受錯(cuò)報(bào)的影響程度哦
  • S老師
    不好意思，如果是財(cái)務(wù)報(bào)表重要性時(shí)需要考慮，明顯微小錯(cuò)報(bào)臨界值不考慮。如果說是在確定財(cái)務(wù)報(bào)表整體重要性的時(shí)候，就要考慮這個(gè)報(bào)表使用者的一個(gè)印象，如果說是微小錯(cuò)報(bào)臨界值的時(shí)候不考慮。這個(gè)微小錯(cuò)報(bào)臨界值并不會(huì)影響這個(gè)總的一個(gè)重要性
• 紀(jì)同學(xué)
  、下列各項(xiàng)因素中，注冊會(huì)計(jì)師在確定明顯微小錯(cuò)報(bào)臨界值時(shí)，通常無需考慮的是（?。?。 A、以前年度審計(jì)中識別出的錯(cuò)報(bào) B、重大錯(cuò)報(bào)風(fēng)險(xiǎn)的評估結(jié)果 C、被審計(jì)單位治理層和管理層對注冊會(huì)計(jì)師與其溝通錯(cuò)報(bào)的期望 D、被審計(jì)單位的財(cái)務(wù)報(bào)表是否分發(fā)給廣大范圍的使用者
  • 陳老師
    D 【答案解析】 在確定明顯微小錯(cuò)報(bào)的臨界值時(shí)，注冊會(huì)計(jì)師可能考慮以下因素：（1）以前年度審計(jì)中識別出的錯(cuò)報(bào)（包括已更正和未更正錯(cuò)報(bào)）的數(shù)量和金額；（2）重大錯(cuò)報(bào)風(fēng)險(xiǎn)的評估結(jié)果；（3）被審計(jì)單位治理層和管理層對注冊會(huì)計(jì)師與其溝通錯(cuò)報(bào)的期望；（4）被審計(jì)單位的財(cái)務(wù)指標(biāo)是否勉強(qiáng)達(dá)到監(jiān)管機(jī)構(gòu)的要求或投資者的期望。
• 樂同學(xué)
  乘數(shù)什么時(shí)候考慮稅率？怎么有的時(shí)候又考慮又不考慮的
  • Y老師
    比例稅下要考慮，如：
    ktr=c/1-c
    考慮稅之后：
    ktr=c/1-c(1-t)
    
    　　乘數(shù)亦稱倍數(shù)這個(gè)概念最早是由英國經(jīng)濟(jì)學(xué)家卡恩在1931年提出的。
    　　乘數(shù)是指總需求的增加所引起的國民收入增加的倍數(shù)，或者說是國民收入增加量與引發(fā)這種增加量的總需求增加量之間的比率。