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“國有商業(yè)銀行為了擴大存款,首先是從中央銀行爭取加大的貸款規(guī)模,然后努力吸取存款?!边@句話中“貸款規(guī)?!笔侵干虡I(yè)銀行向中央銀行貸款,還是商業(yè)銀行向客戶下發(fā)的貸款?
央行發(fā)行貨幣,是通過商業(yè)銀行的貸款行為來完成的,不是央行直接向群眾發(fā)貨幣。
投放貨幣這種特殊的情況,是商業(yè)銀行向央行借款的。
老師,您好,我想請問一下,王誠老師書上這道題選d,怎么理解呢...
派生存款是什么...
老師您好,通過這個視頻我了解到LPR的產(chǎn)生是因為原來的貸款利...
您好,第一題,中央銀行不是有充當最后貸款人的功能么 然后中央...
信貸配給是什么,如何理解?...
老師說古典學派的利率決定理論是長期利率的決定理論,凱恩斯的利...
老師你好,第四題真的是選B嗎(感覺印象里央行是主導(dǎo)地位...
借方和貸方的任何一方都有可能是收入或支出。借貸賬戶的基本結(jié)構(gòu)是:左方為借方,右方為貸方,但哪一方登記增加,哪一方登記減少,則要根據(jù)賬戶反映的經(jīng)濟內(nèi)容決定??梢苑譃椋嘿Y產(chǎn)類賬戶:增加額記借方,減少額記貸方,期末如有余額在借方。
多借多貸指的是多個科目的借方同多個科目的貸方發(fā)生的對應(yīng)關(guān)系的會計分錄。多借多貸的會計分錄會造成賬戶中對應(yīng)關(guān)系不清楚,并且不應(yīng)將不同類的經(jīng)濟業(yè)務(wù)合并編制多借多貸的會計分錄。
其他應(yīng)收款的余額在貸方表示應(yīng)退回對方款項,其他應(yīng)收款是資產(chǎn)類科目,其他應(yīng)收款項是指企業(yè)除買入返售金融資產(chǎn)、應(yīng)收票據(jù)、應(yīng)收賬款、預(yù)付賬款、應(yīng)收股利、應(yīng)收利息、應(yīng)收代位追償款、應(yīng)收分保賬款、應(yīng)收分保合同準備金、長期應(yīng)收款等以外的其他各種應(yīng)收及暫付款項。
獨立的貸款人必須要滿18歲,要有常住的家庭住址和穩(wěn)定的家庭收入,提供父母收入的證明和流水,保證有償還貸款的能力,當然還需要出示雙方的關(guān)系證明。
一般說來,在會計中有六大類科目,即資產(chǎn)類、負債類及所有者權(quán)益類,收入類、費用類及利潤類。所有者權(quán)益類目同負債類科目,“借”表示所有者權(quán)益的減少:“貸”表示所有者權(quán)益的增加。
教師回復(fù): 是這么理解的:正項級數(shù)收斂就意味著它們加起來是等于一個常數(shù)的,而偶(奇)數(shù)項只是正項級數(shù)的一部分,那么它們加起來肯定也是一個常數(shù),所以是收斂的。嚴格的證明需要按照正項級數(shù)收斂的定義,用單調(diào)有界定理來證明。
教師回復(fù): 這里應(yīng)該套用的是ln1+x的公式,因為x趨于0的,然后可以把-x帶入
教師回復(fù): 可以按照這個來理解因為AB=0,所以矩陣B的列向量都是線性方程組AX=0的解;則矩陣B的列向量組的秩,不大于方程組AX=0的基礎(chǔ)解系的個數(shù),也就是說矩陣B的列向量組可以由AX=0 的基礎(chǔ)解系線性表示,所以R(B) <= n-R(A),故R(A)+R(B)小于等于n。
教師回復(fù): 這是個感嘆句,使用了倒裝,順過來說是 a day makes a difference. 某一天產(chǎn)生了重要的作用/ 某一天發(fā)生了一個變化。 用感嘆語氣,則是 某一天產(chǎn)生了多么大變化?。。骋惶旌推綍r非常不一樣);翻譯則調(diào)整表達為: 多么與眾不同的一天??! 多么特別的一天啊!
教師回復(fù): 題里面如果讓你求得一個正交矩陣的話,就一定要正交化和單位化如果求正交矩陣,所求的特征向量天然正交,就不需要正交化只單位化就可以了如果題目只要求一個可逆矩陣的話,就不需要正交化和單位化