對于ACCA，我們一直都在期待看到各種考試技巧和考點剖析，眼里也只有那50分的坎兒，心懷“只要考過了我就是人生贏家”雄心壯志。某種程度上，這樣的心理對我們肯定是有激勵作用的，但是這好比想當年高三老師對我們講的，“只要上了大學(xué)就可以想怎么玩怎么玩”一樣，這種話術(shù)，它的意義是什么，已經(jīng)經(jīng)歷高考的我們，這點thirteen數(shù)多少還是有的。在此，并不是否定ACCA對我們的增值意義，反而我要強調(diào)的是，ACCA能夠帶給我們的并不只是一張證書。
作為P階段的第一門課，剛從F階段披荊斬棘過來的同學(xué)一看到真題，內(nèi)心能不崩潰的，都是真英雄。大概從某乎上搜了一下關(guān)鍵字“ACCA P1”，得到的畫風(fēng)都是這樣的。大家都是心很累，愛不動。作為P1的老師，我也很好奇在學(xué)生眼里，P1是怎樣的一門科目，得到的反饋多數(shù)是“ACCA的思想品德課”，“背誦內(nèi)容最多的課”，“寫作文的課”...因此我冷靜的想了想，是不是我們打開P1的心態(tài)就有偏差，造成了先入為主的一些誤解。試問，哪個學(xué)生在大學(xué)期間會由衷的喜歡上“***主義，***概論”之類的課呢。
 
P1的第一個章節(jié)，就是“scope of corporate governance”，旨在讓我們總覽公司治理是什么，我們?yōu)槭裁匆獙W(xué)習(xí)公司治理。學(xué)術(shù)的理論，相信你們的老師都會在課堂上介紹，高頓小編整理了相關(guān)信息，希望能幫助各位理解一下，作為一個普通學(xué)生，為什么P1是一門值得好好學(xué)習(xí)的學(xué)科，甚至于哪怕你不參加考試，也值得被安利一把。
 
【從公司治理的源頭講起】
 
通過學(xué)習(xí)，我們會知道，公司治理的源頭就是企業(yè)的所有權(quán)和經(jīng)營權(quán)分離造成各種代理人問題，為了解決這些問題，降低公司的代理人成本，公司治理就作為一種管理機制被建立并且不斷完善。但是多數(shù)人還是認為即使學(xué)著professional knowledge，也并不是出門左轉(zhuǎn)就能當professors，這些和自己關(guān)系并不大。一旦知識沒有了代入感，就不會有感同身受，自然也就少了學(xué)習(xí)的動力。
 
可是我們不該忽視，代理人關(guān)系（agency relation）是發(fā)生在生活的方方面面的，并不僅僅指股東和高管。只要一件事情，不是你親自去完成的，這期間必定涉及到了一方委托另一方去做事的關(guān)系。這其中多少都會有利益的沖突，信任的問題，以及信息的不對稱。連學(xué)習(xí)都不能保證可以自學(xué)的你，就不要一邊刷著手機，一邊想著讓室友幫忙帶什么晚飯，還一邊嘴硬說“我自己的事情都是自己做的”。我們不得不承認，沒有合作，就沒有社會。
 
所以，再問問自己，我們這是僅僅在學(xué)習(xí)公司治理嗎？治理那些不屬于自己，而且也不知道未來能不能屬于自己的公司？別想遠了，目前沒有什么是真正屬于你的，我們能控制的只有我們自己。社會上被欺負的，多數(shù)都是相對無知的一方。你現(xiàn)在學(xué)習(xí)的所有理論，換一下人物背景，正是在學(xué)習(xí)如何治理你！自！己！
 
【從廣義公司治理角度來談】
 
當我們的公司越來越大，要處理的相關(guān)利益群體就會越來越多，如何處理好一系列的利益相關(guān)人關(guān)系，會從方方面面影響公司的可持續(xù)發(fā)展。因此貫穿P1始終的一個理論就是利益相關(guān)人理論（stakeholder theory）。從這個層面起，我們的公司治理就提升了一個維度，到了廣義公司治理。而哪些人是利益相關(guān)人？他們包括了任何能夠影響組織或者被組織影響的群體（人類或者非人類）。作為個人，我們難道沒有利益相關(guān)人問題嗎？當隊友呼喚你開黑，而女友呼喚你陪她逛街的時候，mendelow matrix就是你的救星啊。
 
我們再正經(jīng)的想一想，為什么有些人被認為情商很高。情商高的人，都會在適當?shù)膱龊?，說合適的話，做恰當?shù)氖?，相處起來不會讓人覺得尷尬。這些人，就非常擅長處理方方面面的社會關(guān)系，自然他們就會收獲很多朋友。當他們需要幫助的時候，很多人會忍不住對其伸出援手。幫他們的人不會計較，被幫助的他們也非常懂得感恩，這就是人與人之間相處的一種美好的狀態(tài)。
 
認真分析P1知識中的邏輯，理解公司處理各種利益相關(guān)人的問題，不知不覺中，你的情商會被慢慢提高。漸漸明白沒有什么是理所應(yīng)當，只有付出才有回報，所以你變得更加慷慨。也慢慢懂得沒有什么歲月靜好，因為定有他人為你負重前行，所以你變得善解人意。
【從出題方式來思考】
 
P階段的題目特別熱衷于讓我們角色扮演，eg.假如你是一個consultant，你會給公司什么意見。很多同學(xué)感慨它的難度，而這正是這個學(xué)科的智慧所在。要解決這些問題，首先我們必須了解商業(yè)領(lǐng)域所涉及的這些角色，他們是誰，他們是做什么的，他們對公司會有什么影響。
 
你說這些和你沒有關(guān)系？當以后面試時，HR問你“請問你對我們這個職位有什么了解”的時候，你就會感謝曾經(jīng)的自己學(xué)習(xí)過P1。啊，也許你不會，因為你抗拒學(xué)習(xí)，不認真對待，所以不知道這些職業(yè)是做什么的，因此你還不知道學(xué)完ACCA以后，你到底該做什么。相信我，如果繼續(xù)只把視野放在考試技巧上，考完ACCA所有科目的時候，將會是你這幾年來，內(nèi)心最空虛迷茫的時候。
 
再換個角度思考，為什么很多人，尤其是上了年紀的人總是可以比較冷靜，理智的做決策。有科學(xué)證明，因為人的思維方式，隨著不斷的成熟，會趨于一種“去中心化”的狀態(tài)。換句話說，他們比較能夠?qū)⒆约簭囊患轮谐殡x出來，站在“上帝視角”去分析事情的方方面面。說通俗一點，就是他們善于換位思考。在商業(yè)領(lǐng)域，有一個有名的案例，就是英特爾公司的轉(zhuǎn)型，當年對于是否關(guān)停存儲器業(yè)務(wù)，公司內(nèi)部起了非常大的爭執(zhí)。這個時候格魯夫問了摩爾一個問題，他說：“如果我們現(xiàn)在被踢出去，董事會招來新的CEO，你覺得新CEO第一件事會做什么？”摩爾說：“TA會退出存儲器業(yè)務(wù)”。關(guān)鍵時刻的抽離自我，角色扮演，讓我們看到了今天的英特爾。
 
不和遠的比，我們和身邊優(yōu)秀的人比，差距其實往往就在這些思維方式和認知高度上。而ACCA P階段的科目，就是試圖通過這種考核方式，幫助我們?nèi)?gòu)建一個更高的認知維度。
 
前段日子和一個普華永道的資深咨詢師交流，她發(fā)出的感慨是，不知道為什么，現(xiàn)在的孩子明明成績不錯，可是一對話，就是沒有那種靈氣，不能為企業(yè)所用，甚至?xí)闷嫠麄兊母叻质侨绾蔚玫降?。我們有太多的刷分技巧，卻忘了我們的最終目的是為了培養(yǎng)一個更好的自己，而不是僅僅貼一個分數(shù)的標簽。
 
未來的你，也是當下自己的stakeholder。假如未來的你有一臺時光機器，TA會不會忍不住回來找你，改變你？如果你覺得不會，那么恭喜你。如果你覺得恐怕會，現(xiàn)在調(diào)整自己還來得及。所以，去掉這些急功近利，擺好P1的正確打開方式，在邁入復(fù)雜紛繁的社會前，學(xué)一門ACCA P1，教自己如何先做人后做事，一切都剛~剛~好~！

▎本文作者高頓財經(jīng)ACCA研究中心教研組，來源高頓。原創(chuàng)文章，歡迎分享，轉(zhuǎn)載請注明來源高頓。