一、考試目的和性質(zhì)
1.能夠系統(tǒng)掌握《學(xué)前兒童發(fā)展心理學(xué)》的基礎(chǔ)知識(shí)。
2.能夠理解《學(xué)前兒童發(fā)展心理學(xué)》的基本概念、基本原理，熟悉學(xué)前期各個(gè)年齡段兒童的心理特點(diǎn)。
3.能夠運(yùn)用《學(xué)前兒童發(fā)展心理學(xué)》的基本知識(shí)觀察、分析學(xué)前兒童行為，為設(shè)計(jì)和開展學(xué)前兒童教育活動(dòng)提供理論依據(jù)，為解決教學(xué)中的實(shí)際問題提供理論指導(dǎo)。
二、考試方式
閉卷考試，總分100分。
三、試卷結(jié)構(gòu)
本試卷均為客觀題，包括單項(xiàng)選擇題和多項(xiàng)選擇題。
四、考試主要內(nèi)容
考試內(nèi)容主要涵蓋兒童發(fā)展的本質(zhì)及兒童發(fā)展心理學(xué)的歷史、兒童心理發(fā)展的生物學(xué)基礎(chǔ)、學(xué)前兒童心理過程、學(xué)前兒童的社會(huì)化、活動(dòng)中的學(xué)前兒童心理發(fā)展、學(xué)前兒童個(gè)性有關(guān)因素的發(fā)展等六個(gè)模塊的內(nèi)容。
第一部分 兒童心理發(fā)展的本質(zhì)及兒童發(fā)展心理學(xué)的歷史
1.理解發(fā)展的本質(zhì)，學(xué)前兒童心理發(fā)展的趨勢以及兒童發(fā)展的基本性質(zhì)；
2.理解學(xué)前兒童發(fā)展心理學(xué)的本質(zhì)、目的和作用，學(xué)前兒童心理學(xué)的研究對(duì)象和任務(wù)；
3.掌握觀察法、實(shí)驗(yàn)法、調(diào)查法、問卷法、測驗(yàn)法的含義及實(shí)施要求。
4.了解兒童發(fā)展心理學(xué)的歷史。
5.了解兒童心理發(fā)展理論的主要流派和主要觀點(diǎn)：環(huán)境取向的發(fā)展理論、生物取向的發(fā)展理論、相互作用取向的發(fā)展理論、社會(huì)文化取向的發(fā)展理論；
6.具有應(yīng)用有關(guān)理論分析兒童行為、確定有效教育內(nèi)容和方法的能力；
第二部分 兒童心理發(fā)展的生物學(xué)基礎(chǔ)
1.了解制約兒童心理發(fā)展的因素：遺傳和生理的成熟時(shí)兒童心理發(fā)展必要的物質(zhì)基礎(chǔ)。
2.學(xué)前兒童大腦結(jié)構(gòu)和功能的發(fā)展特點(diǎn)及其對(duì)學(xué)前兒童心理發(fā)展的重要性；
3.了解影響學(xué)前兒童心理發(fā)展的物質(zhì)基礎(chǔ)、遺傳的作用與機(jī)制。
第三部分 學(xué)前兒童心理過程
1.掌握學(xué)前兒童心理發(fā)展過程；
2.掌握學(xué)前兒童感知覺的發(fā)展：視覺、聽覺；多通道知覺；空間知覺；深度知覺、方位知覺；
3.掌握學(xué)前兒童記憶的發(fā)展：自傳體記憶、記憶策略、記憶的各種具體策略；
4.了解學(xué)前兒童思維的發(fā)展：思維過程的特征、具體形象思維及其特征、學(xué)前兒童思維發(fā)展的總趨勢；
5.了解學(xué)前兒童基本情緒的發(fā)展：嬰兒的情緒和情感的特點(diǎn)，痛苦與悲傷的形成原因，學(xué)前兒童的情緒理解與情緒調(diào)控。
第四部分 學(xué)前兒童的社會(huì)化
1.理解和掌握學(xué)前兒童語言發(fā)展的規(guī)律及其重要性：學(xué)前兒童口語的發(fā)展、學(xué)前兒童語言的交際功能、自我中心語言及其范疇；
2.了解依戀的特點(diǎn)及發(fā)展趨勢、同伴關(guān)系及學(xué)前兒童的社會(huì)行為，親社會(huì)行為、攻擊性行為的表現(xiàn)形式、兒童道德認(rèn)知發(fā)展的階段、柯爾伯格的“三水平六階段學(xué)說”；
3.掌握運(yùn)用有關(guān)知識(shí)幫助學(xué)前兒童改善社會(huì)化發(fā)展中的不良處境和不良行為特征的能力。
第五部分 活動(dòng)中的學(xué)前兒童心理發(fā)展
1.了解學(xué)前兒童音樂能力的發(fā)展趨勢及特點(diǎn)；
2.學(xué)前兒童繪畫能力、美術(shù)欣賞能力的發(fā)展趨勢及其特點(diǎn)；
3.了解學(xué)前兒童在游戲中的心理特點(diǎn)以及學(xué)前兒童游戲的發(fā)展趨勢：Parten所劃分的游戲的種類、操作性游戲的發(fā)展階段、象征性游戲、角色游戲。
第六部分 學(xué)前兒童個(gè)性有關(guān)因素的發(fā)展
1.了解學(xué)前兒童個(gè)性因素的年齡特征、發(fā)展趨勢：兒童的氣質(zhì)和表現(xiàn)，學(xué)前兒童的性格；
2.了解學(xué)前兒童的自我意識(shí)、學(xué)前兒童的性別化特征及發(fā)展趨勢。
3.掌握根據(jù)兒童個(gè)性特征加以教養(yǎng)的方式方法。
參考書目：
陳幗眉、馮曉霞、龐麗娟著，《學(xué)前兒童發(fā)展心理學(xué)》（第三版），北京師范大學(xué)出版社，2013.