教師考核聘任和評價的首要內(nèi)容

2022-01-12 教師資格證 1314人瀏覽

老師回答

《綱要》強(qiáng)調(diào)加強(qiáng)教師職業(yè)理想和職業(yè)道德教育，將師德表現(xiàn)作為教師考核、聘任和評價的首要內(nèi)容；加強(qiáng)學(xué)風(fēng)、教風(fēng)建設(shè)，嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)術(shù)道德規(guī)范，查處學(xué)術(shù)不端行為。

教師崗位聘用聘期考核辦法（暫行）

聘期考核是教師崗位聘用與管理的重要環(huán)節(jié)，考核結(jié)果是續(xù)聘、緩聘、解聘、調(diào)整崗位的依據(jù)，也是新一輪崗位聘用的基礎(chǔ)。為了進(jìn)一步加強(qiáng)我校教師崗位聘用與管理，完善科學(xué)合理的教師考核評價機(jī)制，特制定本辦法。

一、考核目的與原則

1、考核結(jié)果與聘用、獎懲相結(jié)合，體現(xiàn)按勞分配、獎勤罰懶、擇優(yōu)聘用、優(yōu)勝劣汰。

2、定性與定量相結(jié)合，全面考核崗位職責(zé)履行情況(業(yè)務(wù)知識水平、科研能力、教學(xué)工作實(shí)績、政治思想表現(xiàn)、職業(yè)道德、組織紀(jì)律、團(tuán)結(jié)協(xié)作精神和創(chuàng)新意識等)，綜合評價崗位績效。

3、學(xué)校考核與院系考核相結(jié)合，學(xué)校負(fù)責(zé)考核工作的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)與宏觀指導(dǎo)，院系作為考核主體，負(fù)責(zé)考核工作的具體實(shí)施。

4、年度考核與聘期考核相結(jié)合，各有側(cè)重（年度考核是對教師聘期內(nèi)每年履行崗位職責(zé)情況的評價，它包括德、能、勤、績四方面，是對教師在教學(xué)科研工作中表現(xiàn)出的職業(yè)道德、工作態(tài)度、敬業(yè)精神、能力、業(yè)績的數(shù)量、質(zhì)量等的評價，以定性考核為主,考核結(jié)果作為聘期考核依據(jù);聘期考核是對教師一個完整聘期內(nèi)履行崗位職責(zé)情況的全面評價，側(cè)重定量考核。）。

5、全面要求與尊重個性相結(jié)合，鼓勵教師發(fā)揮優(yōu)勢，創(chuàng)新創(chuàng)優(yōu)，取得突出成果。

二、考核范圍

凡受聘我校二級教授及以下崗位的教師均按本辦法進(jìn)行聘期考核（受聘一級教授崗位的教師可免予考核）。“學(xué)者獎勵計(jì)劃”特聘教授、東南大學(xué)特聘教授參加崗位積分，并按教育部及學(xué)校相關(guān)要求進(jìn)行考核；其他崗位教師由所在單位組織考核，并報學(xué)校審批、備案。

三、考核程序

1、填寫考核信息表：個人網(wǎng)上填寫積分考核表，提供采信依據(jù)。

2、審核：院（系）、科研單位、直（附）屬機(jī)構(gòu)及有關(guān)職能部門對教師填寫的所完成的教學(xué)、學(xué)生指導(dǎo)、科研、論文等工作情況進(jìn)行審核。

3、述職：參加考核人員按要求在一定范圍內(nèi)對自己聘期內(nèi)履行崗位職責(zé)情況進(jìn)行述職。

4、群眾評議：對定性考核部分如工作表現(xiàn)及工作能力評價等可采用群眾集體無記名投票評價，也可采用座談會、評議會、個別談話、問卷調(diào)查等方式，充分聽取其他教師和學(xué)生意見進(jìn)行評定。

5、專家評議：各單位聘用和考核委員會組織一定的校內(nèi)外專家對參加考核人員進(jìn)行評議，對其履行崗位職責(zé)及工作績效進(jìn)行認(rèn)定，初步確定考核結(jié)果，寫出具體評語，并針對出現(xiàn)的問題如何改進(jìn)提出建議和要求，為教師的專業(yè)發(fā)展提供全面有效的指導(dǎo)和服務(wù)，幫助教師揚(yáng)長避短，使學(xué)校的教學(xué)科研工作朝著既定目標(biāo)發(fā)展。

6、反饋：將考核結(jié)果反饋給考核對象，促使其進(jìn)一步明確目標(biāo)、改進(jìn)工作、提高水平。

7、公示：在本單位范圍內(nèi)公示教師個人業(yè)績和初步考核結(jié)果。

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