考生在復(fù)習(xí)備考統(tǒng)計(jì)師考試時(shí),總會(huì)出現(xiàn)一些手足無(wú)措或者暫時(shí)無(wú)法解決的問(wèn)題。尤其是對(duì)于那些*9次參加2014年統(tǒng)計(jì)師考試的考生來(lái)說(shuō),有可能會(huì)對(duì)2014年統(tǒng)計(jì)師的知識(shí)點(diǎn)信息感到迷茫。下面高頓網(wǎng)校小編為大家?guī)?lái)知識(shí)點(diǎn)的講解,要認(rèn)真復(fù)習(xí)哦!
 
  統(tǒng)計(jì)分析的步驟
  統(tǒng)計(jì)分析的步驟一般包括選題、擬定分析提綱、選擇分析指標(biāo)并確定分組標(biāo)志、搜集和整理資料、進(jìn)行分析研究并歸納分析結(jié)果、撰寫(xiě)統(tǒng)計(jì)分析報(bào)告。
  1. 選題
  (1) 選題的意義
  選題,是指通過(guò)對(duì)客觀現(xiàn)象的觀察,或通過(guò)對(duì)統(tǒng)計(jì)資料的初步分析,選擇出所要研究的對(duì)象,確定研究目的和范圍,規(guī)劃主題思想和基本內(nèi)容。
  選題對(duì)于統(tǒng)計(jì)分析具有十分重要的意義。選題在人們對(duì)客觀現(xiàn)象的認(rèn)識(shí)中,是已知領(lǐng)域和未知領(lǐng)域的聯(lián)結(jié)點(diǎn),它既表現(xiàn)為已知的,是在已往認(rèn)識(shí)的基礎(chǔ)上產(chǎn)生的,又表現(xiàn)為未知的,是有待于即將開(kāi)始的統(tǒng)計(jì)分析活動(dòng)來(lái)解決的;它既可以反映現(xiàn)有認(rèn)識(shí)的廣度和深度,又體現(xiàn)了向未知領(lǐng)域探索的廣度和深度。一個(gè)好的選題既體現(xiàn)了分析者的知識(shí)水平和業(yè)務(wù)素質(zhì),又可以體現(xiàn)統(tǒng)計(jì)分析價(jià)值之所在。
  在專題分析中,選題往往標(biāo)志著統(tǒng)計(jì)分析的開(kāi)始。
  (2) 選題的要求
 ?、?選題要切合實(shí)際
  ② 選題要解放思想
 ?、?選題要新穎獨(dú)到
 ?、?選題要有針對(duì)性
 ?、?選題要切實(shí)可行:既要考慮“價(jià)值”,還必須考慮“可能”,即主觀和客觀上是否具備一定的條件。
 
  2. 撰寫(xiě)分析提綱
  分析提綱是進(jìn)行比諸分析前的一種設(shè)想,它包括:分析目的和要求;從哪些方面進(jìn)行分析;分析指標(biāo)體系;分析所需的資料以及資料來(lái)源取得的方式;分析所用的方法;分析結(jié)果的表達(dá)形式等。
  (1) 統(tǒng)計(jì)分析指標(biāo)體系的類型
  統(tǒng)計(jì)分析指標(biāo)體系的類型依分析對(duì)象和分析目的的不同而有所不同,有些簡(jiǎn)單、甚至可以只有一個(gè)指標(biāo),有些復(fù)雜,甚至包含幾十個(gè)或上百個(gè)指標(biāo)。
  (2) 建立統(tǒng)計(jì)分析指標(biāo)體系應(yīng)遵守的一般原則
  建立指標(biāo)一般應(yīng)注意的原則。
  其一,指標(biāo)體系的設(shè)計(jì)要緊扣選題。
  其二,要注意指標(biāo)體系的全面性和系統(tǒng)性。全面性是指指標(biāo)的選擇應(yīng)盡可能從不同的角度反映分析對(duì)象的全貌,系統(tǒng)性是指指標(biāo)體系之間要具有一定的內(nèi)在聯(lián)系,而不是雜亂無(wú)章的羅列。
  其三,要講求簡(jiǎn)潔有效。
  其四,要注意指標(biāo)的敏感性。
  其五,要注意指標(biāo)的可行性。
  (3) 統(tǒng)計(jì)指標(biāo)的選擇方法
  一類是定性方法,另一類是定量方法。
  定性方法中常用的,也是效果較好的方法是專家評(píng)判法。
  定量方法中常用的方法是試算法,即通過(guò)歷史資料的試算來(lái)判斷指標(biāo)的有效性。還有一種定量方法是通過(guò)計(jì)算相關(guān)系數(shù)來(lái)對(duì)指標(biāo)進(jìn)行選擇,并借助于系統(tǒng)聚類法來(lái)實(shí)現(xiàn)。
 
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