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一、總說明
二、會計(jì)科目名稱和編號
三、會計(jì)科目使用說明
四、會計(jì)報(bào)表格式
五、會計(jì)報(bào)表編制說明
*9條：為了……制定本制度，一看就是套話。
第二條我一看就蒙了，“本制度適用于在中華人民共和國境內(nèi)設(shè)立的不對外籌集資金、經(jīng)營規(guī)模較小的企業(yè)。本制度中所稱‘不對外籌集資金、經(jīng)營規(guī)模較小的企 業(yè)’，是指不公開發(fā)行股票或債券，符合原國家經(jīng)濟(jì)貿(mào)易委員會、原國家發(fā)展計(jì)劃委員會、財(cái)政部、國家統(tǒng)計(jì)局2003年制定的《中小企業(yè)標(biāo)準(zhǔn)暫行規(guī)定》(國經(jīng) 貿(mào)中小企[2003]143號)中界定的小企業(yè)，不包括以個(gè)人獨(dú)資及合伙形式設(shè)立的小企業(yè)”。
我拿著這段話去問王老師是什么意思。
王老師說：“這說的小企業(yè)的范圍，哪些企業(yè)是小企業(yè)。”
“哪些企業(yè)是小企業(yè)呀?”
“我給你一個(gè)表吧!”看來王老師的表還挺多的。
表6.1
我對小企業(yè)有個(gè)大概粗略的印象，再往下看我又暈了，全都是條條框框的，我努力讓自己集中精力看下去，可是堅(jiān)持了半個(gè)小時(shí)，我實(shí)在是看不下去了，簡直是不 知所云。我好灰心喪氣，覺得自己連個(gè)小企業(yè)都搞不定，還談什么大企業(yè)，還妄想有一天到集團(tuán)公司去做會計(jì)，癡人說夢吧!我都不知道所長為什么要把我招進(jìn)來， 他到底看重了我什么，就因?yàn)榭次覍I(yè)課成績還不錯(cuò)?可是他知道我能考那么多分，完全是因?yàn)槔蠋熆记皠澚酥攸c(diǎn)的，而且考的大部分是概念，再加幾個(gè)分錄，只要 考前突擊一下，是人都沒問題的，考得差的是連突擊一下都不肯的人;難道是因?yàn)槲铱剂藗€(gè)六級?六級頂個(gè)什么用，你要我現(xiàn)在跟老外打個(gè)招呼，我都沒有勇氣;不 知道是為什么，可能是我走了狗屎運(yùn)吧!
“小艾，你在做什么呀?”我抬頭一看是杜老師，自從在星巴克聊過后，我覺得杜老師的話比以前多了，也許他以前也說了很多話，只是沒對我說。
“啃大部頭。”
“《小企業(yè)會計(jì)制度》，看這干嘛?”
“你們不是叫我學(xué)嗎?”
“我們只是叫你以它為準(zhǔn)，又沒有叫你一條一條看。這些大部頭是用來翻的，不是用來看的，包括《會計(jì)準(zhǔn)則》，是當(dāng)你碰到某個(gè)問題，不確定該用哪種方法處理時(shí)才看的。”
“那我該看什么?”
“你不會會計(jì)嗎?”
“可我沒做過會計(jì)!”
“你不是學(xué)過會計(jì)嗎?”
“可那是理論概念，我要的是實(shí)踐操作。”
“那你會做會計(jì)分錄嗎?”
“應(yīng)該會吧，我考試的時(shí)候做過分錄的。”
“那你怎么學(xué)會做會計(jì)分錄的?”
“我就記住資產(chǎn)、成本、費(fèi)用增加記借方，負(fù)債、所有者權(quán)益、收入、利潤增加記貸方;反之，資產(chǎn)、成本、費(fèi)用、減少記貸方，負(fù)債、所有者權(quán)益、收入、利潤減少記借方。我只記住增加就行了，減少就相反嘛。然后，就瘋狂地做題，慢慢地就有感覺了。”
“初學(xué)者用這種方法是不錯(cuò)的，通過做題就慢慢熟悉了科目，同時(shí)也可以慢慢地理解借和貸，至少有點(diǎn)兒感覺了。”
“可是我就是機(jī)械地做，我都不知道借貸到底是什么‘東東’，只知道有借必有貸，借貸必相等。”
“借貸本來就沒什么意義，只是兩個(gè)符號表示增增減減，我記得曾對你說過，資產(chǎn)負(fù)債表的右邊表示資金的來源，左邊表示資金的去向，一來一去，肯定相等。所以我們就用兩個(gè)符號表示，左邊增加用借，右邊增加用貸”
“你解釋了資產(chǎn)增加用借，負(fù)債和所有者權(quán)益增加用貸，那么成本費(fèi)用和收入利潤呢”
“成本費(fèi)用和資產(chǎn)是同一個(gè)性質(zhì)，成本費(fèi)用其實(shí)就是資產(chǎn)的消耗，比如存貨是資產(chǎn)，把存貨賣了，它就變成成本了，拿現(xiàn)金交電費(fèi)，管理費(fèi)用就增加了;收入和利 潤與所有者權(quán)益是一個(gè)性質(zhì)，因?yàn)橛惺杖氩庞欣麧?，收入減去成本費(fèi)用后剩下的就是利潤，利潤不分配給股東而是留在企業(yè)繼續(xù)經(jīng)營，就相當(dāng)于股東又投了錢，又成 為了資金的一個(gè)來源。”
“好像是很有道理，是你悟出來的?”
“可以說是吧。學(xué)做賬其實(shí)就兩步，*9做分錄，第二登 賬。會做分錄就成功一半了，會計(jì)準(zhǔn)則也好，會計(jì)制度也罷，只是業(yè)務(wù)的繁簡不一樣，業(yè)務(wù)繁簡就直接體現(xiàn)在科目上，所以會計(jì)準(zhǔn)則上的科目比小企業(yè)會計(jì)制度的科 目多得多。如果你以會計(jì)制度為準(zhǔn)，你就用會計(jì)制度上的科目做借貸就行了;如果你以會計(jì)準(zhǔn)則為準(zhǔn)，你就會計(jì)準(zhǔn)則上的科目就行了。”
“照你這么說會計(jì)挺簡單的?”
“會計(jì)本來就不難，它就是用會計(jì)科目和借貸把經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)表述出來。當(dāng)發(fā)生一項(xiàng)經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)時(shí)，*9步，你要找到對應(yīng)的科目，第二步用借貸表述出來就行了。比如 你今天到銀行取了錢，意思就是：銀行存款減少了，現(xiàn)金增加了，那你就‘借：現(xiàn)金 貸：銀行存款’，任何經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)都可以用借和貸表示。”
“任何經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)?”
“當(dāng)然，包括追女孩子。”
“追女孩子?”
“是呀，當(dāng)你喜歡一個(gè)女孩子的時(shí)候，你就開始追，就要付出金錢，比如買花呀，巧克力呀。你想想會計(jì)分錄怎么做?”
“怎么做?”
“*9步你要找到對應(yīng)的會計(jì)科目。”
“嗯，追女孩子付出應(yīng)該算是投資，投資的科目有長期股權(quán)投資和債權(quán)投資，肯定不是股權(quán)，女朋友哪有算股份的呀，那就是債權(quán)投資，人說，感情是孽債，對， 就用長期債權(quán)投資;那就是長期債權(quán)投資增加了，現(xiàn)金減少了，他們都是資產(chǎn)，資產(chǎn)增加記借方，減少記貸方。會計(jì)分錄就是：借：長期股權(quán)投資 貸：現(xiàn)金，摘要就是：購買鮮花送美人。”
“哈哈，好，孺子可教也，如果你把女孩子追到手了呢?”
“追到手就娶回家。”
“那用什么科目呀?”
“人應(yīng)該是固定資產(chǎn)，債權(quán)投資變成固定資產(chǎn)了，也就是長期債權(quán)投資減少了，固定資產(chǎn)增加了，他們都是資產(chǎn)，增加用借，減少用貸，會計(jì)分錄是：借：固定資產(chǎn) 貸：長期股權(quán)投資。”
“那有孩子該是什么呀?”
“有孩子肯定是在建工程，生個(gè)孩子要慢慢培養(yǎng)，有點(diǎn)像是在建一座大廈，在建工程增加了，那分錄怎么做?借：在建工程 貸：什么呀?”
“那得看那孩子是怎么來的呀?”
“孩子是生出來的呀，生孩子是什么呀，主營業(yè)務(wù)收入?不會吧?難道結(jié)婚的主營業(yè)務(wù)就是生孩子?”我無語了。
“結(jié)婚的主營業(yè)務(wù)不是生孩子，孩子是副產(chǎn)品，用其他業(yè)務(wù)收入?”杜老師強(qiáng)忍著笑，開始逗我。
“說不定是意外所得!” 我沒好氣地說。
“意外所得?營業(yè)外收入?”杜老師哈哈地笑了起來。
“不跟你說了，再說我要跳樓了。” 我叫了起來。
“好好好，不聊了，下班了，我也該回家了!你也住沙坪壩吧，一起走啊?”我才發(fā)現(xiàn)辦公室早就沒人了。
“你先走吧，我今天要去我一個(gè)同學(xué)那里，我們約好的。”
“噢，這樣啊，那我先走了，拜拜。”說完，杜老師就走出了辦公室。
