很多人的問(wèn)題，不在于“想得太多，讀書太少”，而在于“想了很多不該想的事”。在既定的正確標(biāo)準(zhǔn)下，一個(gè)稱職的大學(xué)生，應(yīng)該認(rèn)真學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)，為今后在求職中更有優(yōu)勢(shì)而努力。也正是在這個(gè)標(biāo)準(zhǔn)之下，很多大學(xué)生經(jīng)常會(huì)陷入焦慮之中。
學(xué)校好的擔(dān)心專業(yè)差，專業(yè)好的擔(dān)心實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)不足，低年級(jí)的擔(dān)心學(xué)習(xí)跟不上，高年級(jí)的擔(dān)心工作找不到?？傊?，別說(shuō)風(fēng)花雪月，詩(shī)與遠(yuǎn)方了，就算只是玩了一個(gè)通宵的英雄聯(lián)盟，在狂歡之后也多半會(huì)陷入無(wú)止境的自責(zé)和發(fā)誓以后只通宵看書的豪言壯語(yǔ)之中。
到底是什么，讓象牙塔中的大學(xué)生，也沒(méi)有辦法理直氣壯地玩耍了呢？
說(shuō)到底，還是自卑心理在作祟。
這里所討論的大學(xué)生，一般就讀于綜合性大學(xué)，涉及的基礎(chǔ)課程多，從文學(xué)到編程，都是必修的科目，但無(wú)論是那個(gè)科目，都只學(xué)到了一點(diǎn)皮毛，而且，雖然學(xué)校有為學(xué)生的專業(yè)設(shè)計(jì)了一系列課程，但由于學(xué)習(xí)強(qiáng)度大，現(xiàn)在的學(xué)生基本上每學(xué)期都要學(xué)習(xí)將近十門科目，老師沒(méi)有辦法讓一門科目占據(jù)學(xué)生太多的時(shí)間，學(xué)生也沒(méi)辦法每門都認(rèn)真鉆研，只能統(tǒng)籌兼顧，只求考試及格。
這些綜合性大學(xué)的通病都讓學(xué)生沒(méi)辦法在學(xué)校中就對(duì)一個(gè)領(lǐng)域有足夠深入的認(rèn)知，且不論創(chuàng)造新的內(nèi)容，就算只是運(yùn)用學(xué)到的知識(shí)，也是一個(gè)大的難題。因此在沒(méi)有一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)來(lái)評(píng)估自己的能力的前提之下，大學(xué)生覺(jué)得焦慮也是在所難免的。
心智不成熟的大學(xué)生很容易相信別人灌輸給他們的觀點(diǎn)，考慮了很多本不該考慮的事情。工作前途、學(xué)校和專業(yè)，這些都不是應(yīng)該考慮的東西，因此，就算你考慮了，也是沒(méi)有用的。
學(xué)校不好怎么辦？專業(yè)不好怎么辦？學(xué)不到專業(yè)知識(shí)怎么辦？這些問(wèn)題，就算你想破了腦袋，也是無(wú)濟(jì)于事的，因?yàn)檫@些都是不可能改變的東西，你依舊要在這個(gè)大學(xué)里讀四年，你還是要去上課聽(tīng)講，你學(xué)到的知識(shí)，依然來(lái)自一輩子都沒(méi)實(shí)戰(zhàn)過(guò)的老師。
大學(xué)是個(gè)什么地方？你在這里做無(wú)聊之事，遣四年光陰，你不一定學(xué)到了什么技能，但你學(xué)會(huì)了學(xué)技能的方法。在大學(xué)里面，無(wú)需為虛度光陰而羞恥，為碌碌無(wú)為而羞愧，四年過(guò)去，你在這里塑造了世界觀，學(xué)會(huì)了方法論，這本就已經(jīng)夠了。
當(dāng)四年過(guò)去，你走出校園，發(fā)現(xiàn)一切都沒(méi)有那么難，遍地工作，滿是機(jī)會(huì)，你考了一個(gè)又一個(gè)證，在專業(yè)領(lǐng)域里越來(lái)越資深，當(dāng)你有一次通宵加班之后，你看著窗外的陽(yáng)光，突然想起來(lái)在大學(xué)里那個(gè)打游戲的通宵，你覺(jué)得很疲憊，但是很快樂(lè)，就像現(xiàn)在一樣滿足。
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