多年來,高頓以財經(jīng)教育為核心,增強(qiáng)人才的適應(yīng)性,已累計幫助上百萬大學(xué)生實現(xiàn)了職業(yè)夢想。
據(jù)教育部公布的數(shù)據(jù),2021年大學(xué)畢業(yè)生數(shù)量為909萬。高素質(zhì)人才的就業(yè)與競爭越來越激烈。另一方面,畢業(yè)生“上手慢”“不好用”“不穩(wěn)定”也讓企業(yè)倍感困擾。這也反映了我國傳統(tǒng)高校教育中,在培養(yǎng)學(xué)生的“適應(yīng)性”方面存在短板。
以財經(jīng)專業(yè)為例,2021年相關(guān)專業(yè)畢業(yè)生接近百萬。但大批金融機(jī)構(gòu)等對口企業(yè)卻面臨數(shù)字化轉(zhuǎn)型帶來的人才精簡、升級問題,對財經(jīng)人才的要求越來越高。對畢業(yè)生而言,ACCA(特許公認(rèn)會計師公會)、CFA特許金融分析師)、CPA(注冊會計師)、FRM金融風(fēng)險管理師)等職業(yè)資格證書有助于他們在就業(yè)競爭中脫穎而出。
“適應(yīng)性”問題不僅與就業(yè)率有關(guān),更關(guān)系到教育能否帶給年輕人成就夢想的能力。2021年,全國兩會、全國職業(yè)教育大會和“十四五”規(guī)劃,都提出要“增強(qiáng)職業(yè)教育適應(yīng)性”。增強(qiáng)職業(yè)教育適應(yīng)性旨在通過職業(yè)教育增強(qiáng)人才適應(yīng)性。順應(yīng)這一趨勢,越來越多的職業(yè)教育機(jī)構(gòu)緊貼社會需求,發(fā)揮自身特色和優(yōu)勢,為成就年輕人夢想創(chuàng)造無限可能。
從名校到名企,專業(yè)能力夯實成長之路
一直以來,在大家眼中,王坤(化名)都是“別人家的孩子”:本科就讀于國內(nèi)某財經(jīng)類院校ACCA專業(yè),研究生入讀美國一所常春藤名校,如今是某頭部戰(zhàn)略咨詢公司高級咨詢師。
早在高中時,王坤就對商科產(chǎn)生了濃厚興趣,希望未來進(jìn)入財經(jīng)領(lǐng)域工作。讀大學(xué)時,他便是個“大忙人”,為全面提升能力,本科還輔修了其他專業(yè)的雙學(xué)位。而且,在雙學(xué)位、申請留學(xué)等多重壓力下,他還完成了一項難度極大的挑戰(zhàn)——拿到ACCA證書。
特許公認(rèn)會計師公會(The Association of Chartered Certified Accountants,簡稱ACCA)是世界知名的專業(yè)會計師團(tuán)體,ACCA證書的含金量很高,可以幫助學(xué)生在就業(yè)和職場晉升時提高競爭力,職業(yè)發(fā)展路徑也非常廣泛,已發(fā)展延伸到公務(wù)員、咨詢、金融、財經(jīng)等領(lǐng)域。
取得ACCA證書需要通過13門科目的考試,即使對于ACCA專業(yè)的學(xué)生而言,在短時間拿下這么多科目的考試,也絕非易事。
大二下學(xué)期,王坤報名成為高頓教育的學(xué)員,原本只是希望搭上一輛考級快車,沒想到真正開始學(xué)習(xí)后,收獲了不一樣的學(xué)習(xí)體驗,“它更像是一個特種部隊,培養(yǎng)精銳力量,讓我在起跑線上就建立了優(yōu)勢。”
那時,他白天系統(tǒng)學(xué)習(xí)大學(xué)的專業(yè)課程,晚上和周末根據(jù)高頓的網(wǎng)課和串講課鞏固重要的知識點,“當(dāng)時學(xué)習(xí)壓力很大,每天都要在圖書館里讀書,打開高頓的網(wǎng)課就像是換了個腦子,邊聽老師分享實例,邊鞏固了知識”。
高頓網(wǎng)課直播課學(xué)習(xí)界面圖/受訪者供圖
“大三我就立下碩士申請?zhí)傩5哪繕?biāo),獲得了普華永道的實習(xí)機(jī)會,在研究生階段決定應(yīng)聘頭部戰(zhàn)略咨詢企業(yè),可以說這些是之前想都不敢想的。”王坤說,在高頓的學(xué)習(xí)經(jīng)歷讓他對財經(jīng)人應(yīng)具備的能力和工作方向有了清晰的認(rèn)識,也建立了自信。
大咖講座、訓(xùn)練營多樣活動幫學(xué)生提前規(guī)劃職業(yè)生涯
11月19日,教育部、人力資源和社會保障部公布的數(shù)據(jù)顯示,2022屆高校畢業(yè)生規(guī)模預(yù)計1076萬人,同比增加167萬人。
大學(xué)生就業(yè)問題一直是社會關(guān)注的熱點。一方面,高校畢業(yè)生人數(shù)持續(xù)上漲;另一方面在5G、人工智能等新技術(shù)革命的沖擊下,產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)及其技能需求快速變遷,大學(xué)生技能水平與崗位技能需求之間的不匹配矛盾依然突出。
如何有針對性地幫助大學(xué)生提升技能水平,也一直是高頓教育思考的問題。
名企挑戰(zhàn)賽和商業(yè)創(chuàng)新大賽、財經(jīng)訓(xùn)練營、行業(yè)大咖講座……現(xiàn)在回想起來,王坤覺得這些活動讓當(dāng)時尚在象牙塔里的他,提前掌握了職業(yè)技能,許多職場中需具備的能力正是在這些訓(xùn)練中磨練出來的。
“我們有非常好的學(xué)習(xí)氛圍。”讓王坤印象深刻的是一次為期4天暑期訓(xùn)練營活動,“前兩天是企業(yè)規(guī)劃模擬賽,小組成員們模擬企業(yè)競標(biāo)、測算支出和預(yù)算、進(jìn)行沙盤運營,太鍛煉人了。”
和王坤一樣,很多大學(xué)生從這些活動中受益。
當(dāng)下,為積極響應(yīng)黨中央、國務(wù)院關(guān)于高校畢業(yè)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)工作的決策部署,高頓教育構(gòu)建了覆蓋全品類、全領(lǐng)域的多元化教育生態(tài)圈,從教學(xué)、實習(xí),就業(yè)、再教育和人脈拓展,提供的產(chǎn)品與服務(wù)貫穿學(xué)員整個職業(yè)生涯。
今年,作為各大高校在大學(xué)生教育培訓(xùn)領(lǐng)域多年的合作伙伴,高頓教育還以旗下的“小馬學(xué)長”為主體,推出了“小馬生涯工作室”共建方案,為大學(xué)生的職業(yè)發(fā)展貢獻(xiàn)力量。與高校共建的“小馬生涯工作室”將通過教學(xué)課程、師資培訓(xùn)、咨詢輔導(dǎo)、求職管理等,幫助大學(xué)生提升職業(yè)能力,拓展發(fā)展機(jī)會,提高就業(yè)效率。
依托人工智能,搭建“適應(yīng)性”學(xué)習(xí)平臺
“采用數(shù)字化技術(shù),把傳統(tǒng)學(xué)習(xí)模式轉(zhuǎn)變?yōu)榛有缘亩嗲廊诤夏J降扰e措或可推動中國的教育和技能發(fā)展轉(zhuǎn)型。”麥肯錫全球研究院曾在《中國的技能轉(zhuǎn)型:推動全球規(guī)模最大的勞動者隊伍成為終身學(xué)習(xí)者》報告中提到這一建議。事實上,該建議不止適用于勞動技能培訓(xùn),不少職業(yè)教育機(jī)構(gòu)已在探索以科技為驅(qū)動,為學(xué)員提供靈活、高效的培訓(xùn)。
李菲從事財務(wù)管理工作,每天工作非常繁忙,經(jīng)常加班。為了拿下ACCA的證書,在過去的一年中,她經(jīng)常每天從晚上八點學(xué)習(xí)到晚上12點,終于在一年內(nèi)通過了最后三門高級別課程。
“我其實考了四次,第一次由于工作太忙學(xué)習(xí)時間完全不夠,加上工作以后再次進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)也比較難,沒有通過,后來調(diào)整狀態(tài)加擠出更多時間學(xué)習(xí),最后終于順利通過了。”她的經(jīng)驗是,根據(jù)高頓規(guī)劃的時間進(jìn)行學(xué)習(xí)。“當(dāng)我在系統(tǒng)里輸入考試時間和可以學(xué)習(xí)的時間等信息,它會以考試時間為終點,進(jìn)行時間倒排,自動規(guī)劃適合我的課程,搭建學(xué)習(xí)框架。”李菲介紹道。
李菲口中的系統(tǒng)其實是高頓教育研發(fā)的智能財經(jīng)學(xué)習(xí)平臺EP(Epiphany)。高頓將人工智能用在財經(jīng)職業(yè)教育領(lǐng)域,2017年2月推出了這一智能學(xué)習(xí)平臺。
據(jù)介紹,高頓依托財經(jīng)教育領(lǐng)域所積累的海量學(xué)習(xí)行為數(shù)據(jù)、多年學(xué)術(shù)開發(fā)所構(gòu)建的底層財經(jīng)知識圖譜,根據(jù)獨特的財經(jīng)專業(yè)學(xué)習(xí)的規(guī)律編寫自適應(yīng)算法。從而能夠根據(jù)每個財經(jīng)學(xué)習(xí)者的個人學(xué)習(xí)能力和習(xí)慣偏好,即時調(diào)整教學(xué)內(nèi)容,提高學(xué)習(xí)效率,做到為每個學(xué)員匹配個性化學(xué)習(xí)路徑。
EP智能學(xué)習(xí)平臺根據(jù)學(xué)員學(xué)習(xí)情況規(guī)劃學(xué)習(xí)安排圖/受訪者供圖
在學(xué)習(xí)中,平臺還會對學(xué)員行為軌跡全面跟蹤,根據(jù)學(xué)員學(xué)習(xí)情況,智能推送學(xué)習(xí)計劃。“每天要學(xué)習(xí)什么知識,要掌握哪些重點,什么時間階段會有串講直播等課程,只要跟著系統(tǒng)安排的進(jìn)度科學(xué)規(guī)劃,并保證自己的執(zhí)行率與完成率,就能順利拿下考試。”李菲介紹道。
高頓相關(guān)負(fù)責(zé)人表示,在高頓,不同類型學(xué)習(xí)產(chǎn)品的落地都會根據(jù)具體情況進(jìn)行個性化的調(diào)整,最終的目標(biāo)都是為了最大化地輸出服務(wù)價值,幫助學(xué)員完成夢想。

本文來源:新京報