近日，為積極響應(yīng)黨中央、國務(wù)院關(guān)于高校畢業(yè)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)工作的決策部署，本著成就年輕夢想，為年輕人創(chuàng)造更多可能的教育理念，高頓教育集團旗下品牌“小馬學(xué)長”，與東北財經(jīng)大學(xué)啟承輔導(dǎo)員工作室(遼寧省高校輔導(dǎo)員名師培育工作室)共建的“啟承·小馬生涯工作室”，舉辦了一場主題為“恰青春·生涯嘉年華”的職業(yè)規(guī)劃體驗活動。東北財經(jīng)大學(xué)黨委副書記、校長呂煒，紀委書記蘇健，副校長王維國、方紅星全程觀摩了活動，并認為此類活動的開展，與大學(xué)生成長、就業(yè)相結(jié)合，幫助同學(xué)們更好了解自我，找到長處和優(yōu)勢，對于未來職業(yè)發(fā)展大有裨益。
小馬學(xué)長業(yè)務(wù)負責(zé)人肖金菊表示：大學(xué)生是國家寶貴的人才資源，是新時代建設(shè)的頂梁柱。幫助年輕大學(xué)生樹立科學(xué)的職業(yè)觀，實現(xiàn)個人成長，達成職業(yè)發(fā)展，進而讓每一位人才的力量得到綻放，踐行“更好的教育，創(chuàng)造更多的可能”，協(xié)同高校，配合老師一起提供開發(fā)最生動而有效的教培課程，推進最務(wù)實而有趣的實踐活動，落地最敏捷而優(yōu)質(zhì)的企業(yè)資源，實施最專業(yè)而溫暖的咨詢輔導(dǎo)。而這，就是與高校共建的小馬生涯工作室的職責(zé)所在。“恰青春·生涯嘉年華”活動，以“成長”作為主線，通過多動線的游戲互動、現(xiàn)場咨詢交流，小馬生涯工作室讓東北財經(jīng)大學(xué)的同學(xué)們洞察自我技能、明晰職業(yè)前景，了解生涯規(guī)劃，幫助他們在踏出校門之前，對于市場人才需求，自我知識儲備和技能點，有更為深刻的認知和理解。
據(jù)了解，小馬學(xué)長，作為高頓教育旗下專業(yè)的人力資源服務(wù)品牌，過去六年，已經(jīng)成功幫助幾十萬大學(xué)生實現(xiàn)了個人提升，完成了成功就業(yè)。目前已與小馬學(xué)長達成緊密合作的高校有三百余所，在人才招募上已緊密合作起來的規(guī)模企業(yè)也達數(shù)萬家。圍繞著幫助高校大學(xué)生及年輕職場人成就職業(yè)發(fā)展，小馬學(xué)長始終堅持長期主義，在高校平臺、人才個體和雇主企業(yè)之間謀求長期且持續(xù)的共生共贏。小馬學(xué)長是植根于教培生態(tài)的，能在效率性、持續(xù)性和規(guī)模性三者間實現(xiàn)平衡的人力資源服務(wù)專家。
資料顯示，2021屆高校畢業(yè)生規(guī)模達909萬人，同比增加35萬，穩(wěn)定和擴大就業(yè)的壓力不容小覷。為此，5月份教育部成立了全國普通高校畢業(yè)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)委員會，全國多省也陸續(xù)開展促進高校畢業(yè)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)活動。大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)，是為了幫助大學(xué)生根據(jù)自身特點，結(jié)合社會職業(yè)需求，打造出學(xué)生自己的核心競爭力，做出更優(yōu)秀的選擇，確定有利于發(fā)揮個人才能和實現(xiàn)個人理想的職業(yè)。作為各大高校在大學(xué)生教育培訓(xùn)領(lǐng)域多年的合作伙伴，高頓教育以旗下「小馬學(xué)長」為主體，推出「小馬生涯工作室」共建方案，將通過教學(xué)課程、師資培訓(xùn)、咨詢輔導(dǎo)、求職管理等多方面的務(wù)實落地工作，與各大高校一起共同承擔(dān)起就業(yè)工作的艱巨任務(wù)，增強大學(xué)生適應(yīng)經(jīng)濟建設(shè)和社會發(fā)展的能力，實實在在幫助大學(xué)生解決就業(yè)難題。