當(dāng)前，金融行業(yè)迫切需要新財經(jīng)人才。培養(yǎng)新財經(jīng)人才不僅要求專業(yè)知識復(fù)合、能力聚合和思維整合，更要求教育、經(jīng)濟、科技和實踐的深度交匯，以跨學(xué)科和融通性為主要特征，達(dá)成財經(jīng)學(xué)科思維和知識體系的重塑。業(yè)內(nèi)認(rèn)為，這需要整個教育行業(yè)的參與，共同推進(jìn)財經(jīng)職業(yè)教育升級。
職業(yè)教育目的在于為新時代國家發(fā)展培養(yǎng)更多應(yīng)用型、技能型人才，既是國計也是民生，是教育也是生產(chǎn)生活。因此近年來國家一直頗為重視職業(yè)教育行業(yè)發(fā)展，產(chǎn)教融合、校企合作就是升級密碼。
早在2019年2月，國務(wù)院印發(fā)《國家職業(yè)教育改革實施方案》，啟動了“1+X”證書制度（即學(xué)歷證書+若干職業(yè)技能等級證書），同時積極推動產(chǎn)教融合、實訓(xùn)基地打造。同時，高頓教育加快了在高校和企業(yè)層面“終身智慧財經(jīng)教育生態(tài)”的打造。
據(jù)了解，高頓教育自2010年開始與高校進(jìn)行官方合作，截至目前已與國內(nèi)外300多所高等院校開展教學(xué)合作，內(nèi)容涉及會計專業(yè)學(xué)科建設(shè)、實習(xí)基地建設(shè)、會計資源共享、海外留學(xué)等多個方面，一方面為校方引入ACCA、CMA、CFA、FRM等國際高端財經(jīng)證書，另一方面與高校自身的人才培養(yǎng)計劃緊密結(jié)合，通過課程植入、共建實習(xí)基地、提供高頓教育基金、學(xué)術(shù)交流與合作、就業(yè)創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)等方式，提升高校在財會、金融人才培養(yǎng)計劃上的改革與創(chuàng)新。
就業(yè)是考驗高校人才培養(yǎng)和轉(zhuǎn)化成果的重要指標(biāo)，高頓教育依托多年來服務(wù)過超15萬家企業(yè)的經(jīng)驗和資源設(shè)立職業(yè)發(fā)展服務(wù)中心，吸引了25000多家國內(nèi)外名企入駐，為學(xué)員提供豐富的國內(nèi)外實習(xí)就業(yè)機會。不僅有效促進(jìn)金融學(xué)子實操能力落地，研究探索智能金融、量化投資等新興技能在金融行業(yè)的推廣和應(yīng)用，更為企業(yè)和社會輸送大批優(yōu)秀新財經(jīng)人才。
數(shù)據(jù)顯示，職業(yè)發(fā)展服務(wù)中心已與5000多家企業(yè)達(dá)成了人才推薦合作。其中80%為世界500強、券商、知名會計師事務(wù)所、行業(yè)領(lǐng)軍雇主，每年為財經(jīng)學(xué)子提供近10萬人次的實習(xí)和就業(yè)機會。每一家雇主均由職業(yè)發(fā)展服務(wù)中心獵頭團隊專項開發(fā)，在保障雇主質(zhì)量與崗位真實性的同時，向雇主提供財經(jīng)大學(xué)生崗位的獵頭推薦服務(wù)，通過優(yōu)先推薦的方式，向高頓學(xué)員及高頓合作院校的學(xué)子提供更多有價值的求職機會。
同時，高頓教育與海內(nèi)外高校聯(lián)合建設(shè)方向班和實訓(xùn)基地，刺激高校實踐教學(xué)；依托自身企業(yè)資源，為高校學(xué)子提供就業(yè)指導(dǎo)和實習(xí)實訓(xùn)名額，助其學(xué)以致用，作為聯(lián)動校企的中間平臺，高頓教育為高校人才培育和企業(yè)人才輸送探索出了一條閉環(huán)之路。
本文來源：人民網(wǎng)