2020年3月23日，高頓教育正式成為全球量化金融領(lǐng)域權(quán)威證書-國際量化金融證書CQF（Certification in Quantitative Finance）的中國大陸唯一合作機(jī)構(gòu)。高頓將與CQF協(xié)會共同推進(jìn)國際量化金融教育在大陸的蓬勃發(fā)展，為廣大金融從業(yè)者、財(cái)經(jīng)專業(yè)大學(xué)生帶來代表著時代前沿的量化投資知識與權(quán)威認(rèn)證。
 

 
　　享譽(yù)國際量化金融領(lǐng)域的權(quán)威證書
　　國際量化金融證書CQF(The Certificate in Quantitative Finance)由著名金融工程學(xué)家、全球量化投資奠基人Paul Wilmott博士及其專家團(tuán)隊(duì)在2003年創(chuàng)辦于英國，CQF協(xié)會隸屬于著名的惠譽(yù)集團(tuán)（Fitch Learning），是目前全球量化投資領(lǐng)域絕無僅有的專業(yè)權(quán)威證書，也是全球發(fā)展較快的應(yīng)用型數(shù)量金融工程超級證書。
　　證書旨在為全球金融機(jī)構(gòu)的從業(yè)者們提供前瞻性的方法，憑借其嚴(yán)謹(jǐn)、前沿的課程設(shè)計(jì)以及嚴(yán)格的標(biāo)準(zhǔn)在國際上贏得了高度的認(rèn)可和贊譽(yù)。CQF的課程內(nèi)容覆蓋人工智能、機(jī)器學(xué)習(xí)、數(shù)據(jù)分析等當(dāng)今國際金融市場中具有重要意義的數(shù)量金融工程前沿理論與實(shí)務(wù)方法。
 
　　量化金融是金融科技未來的重要發(fā)展方向，國內(nèi)量化人才短缺
　　在金融領(lǐng)域，量化是一個基于數(shù)學(xué)、統(tǒng)計(jì)學(xué)、人工智能、金融學(xué)和投資學(xué)，從海量數(shù)據(jù)中去捕捉和挖掘可能對投資產(chǎn)品產(chǎn)生影響的因子，通過模型演繹、模擬、檢驗(yàn)、優(yōu)化，最后擇優(yōu)選取投資模型，編制成程序，交由電腦自動化交易的過程。這些模型往往基于金融學(xué)理論、市場規(guī)律和市場機(jī)制，體現(xiàn)了量化研究人員的不同的交易哲學(xué)。相比于傳統(tǒng)人工方式，量化投資運(yùn)用了計(jì)算機(jī)的海量數(shù)據(jù)挖掘和運(yùn)算能力，可以針對交易策略進(jìn)行多年的回測、分析和預(yù)測，效率和準(zhǔn)確性更高。
　　據(jù)英國《金融時報(bào)》報(bào)道,目前全球量化金融領(lǐng)域人才十分稀缺，而人工智能和機(jī)器學(xué)習(xí)在金融領(lǐng)域中的應(yīng)用日漸成為剛需，這致使國際投資機(jī)構(gòu)對量化金融應(yīng)用型人才的求大于供。在國內(nèi)金融業(yè)全面開放之際，大量涌入的外部金融機(jī)構(gòu)與內(nèi)地金融機(jī)構(gòu)在尖端人才上形成激烈競爭，而目前大陸的金融工程領(lǐng)域目前尚未形成一套統(tǒng)一規(guī)范化的認(rèn)證體系，人才缺口顯著。據(jù)《2019年普華永道全球金融科技調(diào)查報(bào)告》，內(nèi)地量化金融人才缺口約150萬，此次高頓教育集團(tuán)成為CQF協(xié)會在中國大陸的唯一合作機(jī)構(gòu)，勢必為我國量化金融行業(yè)的高質(zhì)量發(fā)展添磚加瓦。
 

 
　　展望未來，奠定CQF證書在中國的長期深度合作
　　高頓教育始終秉持科技與國際化的發(fā)展理念，目前已是國內(nèi)金融教培領(lǐng)域的引領(lǐng)者。此次高頓教育與CQF協(xié)會建立合作，為雙方進(jìn)一步達(dá)成長期戰(zhàn)略合作關(guān)系奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。CQF協(xié)會高度評價(jià)高頓在中國財(cái)經(jīng)教育行業(yè)的領(lǐng)先地位與前瞻性，惠譽(yù)教育集團(tuán)CEO Andreas Karaiskos也在去年10月到訪高頓總部時，對高頓的終生財(cái)經(jīng)教育生態(tài)布局、對量化金融的戰(zhàn)略重視表達(dá)了高度贊譽(yù)。
　　未來，高頓教育將發(fā)揮自身優(yōu)勢，繼續(xù)深化與CQF協(xié)會、惠譽(yù)集團(tuán)緊密合作，建立起更加深遠(yuǎn)的戰(zhàn)略合作關(guān)系。雙方將共同發(fā)力，為大學(xué)生、金融從業(yè)者打造更本地化的學(xué)習(xí)體驗(yàn)與服務(wù)，擴(kuò)展國際量化金融領(lǐng)域教學(xué)體系的縱深。