中·新·網(wǎng)上海新聞   8月27日電2019年堪稱5G元年，新科技手段如何驅(qū)動教育發(fā)展，提高教學效果，成為業(yè)內(nèi)關(guān)注的焦點。8月27日，央視中文國際頻道《中國新聞》欄目組重磅報道了中國領(lǐng)先的財經(jīng)教育品牌高頓教育在教育科技領(lǐng)域的成果，通過鏡頭近距離展示在5G速率下，大數(shù)據(jù)智能教學平臺Smart School、雙師互動教學、智能財經(jīng)學習平臺Epiphany(EP)等多款教育科技產(chǎn)品的教學實踐應(yīng)用。
　　節(jié)目中，高頓ACCA名師龔玲玲授課的課堂被錄入鏡頭。教師現(xiàn)場講解答疑，學生通過手機端答題，云端自動處理結(jié)果并提示易錯知識點，并由教師敦促完成正確結(jié)果。智能教學平臺從教與學兩端提升效率，對于學員學習成果有著顯著提升。高頓教育歷經(jīng)多年產(chǎn)品創(chuàng)新，目前已經(jīng)成功打通授課地理區(qū)隔和數(shù)據(jù)傳輸限制，所推出的大數(shù)據(jù)智能教學平臺Smart School，將講授、答疑、反饋、糾錯各環(huán)節(jié)實現(xiàn)基于場景的閉環(huán)。
　　在雙師課堂、直播授課成為教育行業(yè)標配的當下，高頓教育結(jié)合自身師資優(yōu)勢，借助5G在雙師課堂模式中穩(wěn)定、高速傳輸?shù)膬?yōu)勢，將高頓名師豐富的授課內(nèi)容，與全國不同地區(qū)的財經(jīng)學子們進行跨區(qū)域連接。
　　此外，高頓CFA研究院院長馮偉章老師，通過在線雙師課堂將教學內(nèi)容跨地域傳授給不同分校的課堂上的學員。與此同時，線下助教實時采集學習行為數(shù)據(jù)，將不同學員的隨堂答題互動情況，第一時間反饋給馮老師，幫助學員在Smart School等教育科技的輔助下延續(xù)學習場景，針對性攻克自身財經(jīng)知識薄弱環(huán)節(jié)，提升學習效率。此外，遠程互動教學模式還能實現(xiàn)線下線上“教-學”場景融合，打破地理空間的區(qū)隔，讓更多學員能夠接受優(yōu)質(zhì)教育資源。
　　關(guān)于高頓教育科研中心，也高科技十足，每天中心大屏同步顯示著全國各地財經(jīng)學員實時學習情況。閃爍的綠色光芒代表著每一個學員在教育科技產(chǎn)品上的學習行為數(shù)據(jù)。
　　成立13年之久，作為中國財經(jīng)教育行業(yè)頭名的高頓教育，培育了業(yè)內(nèi)數(shù)量最多的60萬名財經(jīng)學員，其中有3萬多名持證人，在北京、上海、廣州、杭州、南京、武漢、深圳等全國38個城市開設(shè)了52家分支機構(gòu)，在此基礎(chǔ)上，高頓教育積累超6億條中國學員的財經(jīng)學習行為大數(shù)據(jù)。
　　據(jù)高頓相關(guān)負責人介紹稱，基于海量學習行為大數(shù)據(jù)、財經(jīng)教育知識圖譜與教育科技產(chǎn)品矩陣，高頓教育得以真正實現(xiàn)教育“面向人人，因材施教”的特色，讓更多普通學員享受財經(jīng)教育成果的同時，根據(jù)學員個性化特征提供差異性學習解決方案。在央視鏡頭前，高頓教育展示了依托AI技術(shù)與大數(shù)據(jù)推出的全球首個智能財經(jīng)學習平臺——Epiphany(EP)。依托多年積累，高頓教育構(gòu)建出業(yè)內(nèi)獨有的適合中國人財經(jīng)學習生涯的知識圖譜，通過EP系統(tǒng)，能夠結(jié)構(gòu)化分析學員的學習行為數(shù)據(jù)，評測不同學員的基礎(chǔ)水平，跟蹤學員學習進度、特點以及優(yōu)劣勢等，幫助學員及時調(diào)整學習策略，并在做題時有針對地取長補短。此外，依托AI深度學習技術(shù)，EP系統(tǒng)能“自適應(yīng)”學習場景，實現(xiàn)與學員學習的同步“進化”，為學員提供更具個性化的學習方案。
　　高頓教育所推出的一系列財經(jīng)教育科技產(chǎn)品，背后是在業(yè)內(nèi)享有極高聲譽的高頓科技研發(fā)中心。目前，該中心由300多位國內(nèi)外科技專家組成，每年依舊不斷從阿里、百度、微軟等互聯(lián)網(wǎng)公司吸納人才。高頓教育重視教育科技產(chǎn)品的創(chuàng)新，僅研發(fā)投入每年就過億元，這樣的投入規(guī)模在中國民營教育領(lǐng)域中尚不多見。
　　隨著5G為代表的新一輪科技浪潮來臨，高頓的教育科技產(chǎn)品矩陣有望在新通訊環(huán)境下實現(xiàn)更好的教學效果。早在今年4月，高頓教育(上海)總部成為上海虹口區(qū)首批5G試點企業(yè)名單中唯一一家教育企業(yè)。
　　高頓教育聯(lián)合創(chuàng)始人、科研中心總經(jīng)理吳江華老師表示，相比于4G，5G能讓學員可以隨時隨地享受高網(wǎng)速低延時的移動網(wǎng)絡(luò)，以及高清實時互動教學視頻，對于老師和學生的互動過程中的肢體動作、語言風格、授課重點有著更為直觀和清晰的感知，營造出流暢、自然、真實的課堂互動氛圍，進一步提升學員的學習體驗和效果。
　　依托眾多教育科技產(chǎn)品形成的矩陣，以及在教育科技領(lǐng)域不斷創(chuàng)新，優(yōu)秀的師資力量和財經(jīng)學習行為大數(shù)據(jù)積淀，科技與教育在高頓的教學場景中彼此交融，科技為交付效果提供助力。高頓教育相關(guān)負責人稱，使用EP系統(tǒng)的學員的平均通過率，與使用普通網(wǎng)課的通用率相比，有20%以上的提升。在最近一個考季中，采用小班制遠程互動直播課堂的學員中，有3個班級的科目通過率達到了100%(每班級人數(shù)40-50人)，平均科目通過率超過全球通過率近30%。
　　聚焦高頓教育，5G是大方向，而其在財經(jīng)教育科技方向的探索依舊持續(xù)。隨著5G業(yè)已上升為國家戰(zhàn)略，教育作為國家整體發(fā)展的重中之重，如何讓5G為代表的新科技浪潮與教育更好的結(jié)合，提升財經(jīng)教育乃至整個職業(yè)教育的發(fā)展，成為行業(yè)思考的重點，而高頓教育多年在教育科技領(lǐng)域的探索，或許能夠給行業(yè)以借鑒。
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