會(huì)從取消了，其年檢制度——會(huì)計(jì)繼續(xù)教育卻繼續(xù)保存了下來。會(huì)計(jì)人紛紛表示驚奇：還有這種操作？有網(wǎng)友比喻道：就像手機(jī)號(hào)被注銷了，每個(gè)月還必須得充話費(fèi)。
然而，隨著會(huì)從的落幕，繼續(xù)教育也將與會(huì)從正式解綁，迎來更大的變化。在會(huì)從被正式取消前的17年6月，財(cái)政部發(fā)布了征求《會(huì)計(jì)專業(yè)技術(shù)人員繼續(xù)教育規(guī)定》（下簡稱意見稿）意見的通知。我們可以從這份意見稿中看出：繼續(xù)教育將更加嚴(yán)厲，也會(huì)在會(huì)計(jì)人的職業(yè)道路上扮演越來越重要的作用。
一、絕版證書的傲嬌：輕飄飄地我走了，但留下了繼續(xù)教育
1）會(huì)從與繼續(xù)教育并不是“打包關(guān)系”
繼續(xù)教育這一設(shè)置的出發(fā)點(diǎn)是符合行業(yè)與從業(yè)者發(fā)展需要的：會(huì)計(jì)工作對(duì)從業(yè)者的業(yè)務(wù)素質(zhì)與職業(yè)道德都有較高的要求，繼續(xù)教育是保證從業(yè)者具有執(zhí)業(yè)能力的重要方式；會(huì)計(jì)知識(shí)更新較快，相關(guān)法規(guī)與會(huì)計(jì)制度、準(zhǔn)則都在不斷迭代，會(huì)計(jì)人應(yīng)該及時(shí)接受這些新知識(shí)，以保證知識(shí)儲(chǔ)備符合職業(yè)要求。
在過去，繼續(xù)教育是會(huì)計(jì)從業(yè)資格證的年檢方式——持證者在完成當(dāng)年24學(xué)分的繼續(xù)教育后，即可通過該證書的年檢?？墒?，持有會(huì)從者卻并不與會(huì)計(jì)從業(yè)者直接對(duì)應(yīng)，持有會(huì)從的非會(huì)計(jì)行業(yè)人員卻也不得不接受繼續(xù)教育。將繼續(xù)教育“拘泥于”會(huì)計(jì)從業(yè)資格證真的合適嗎？另外，每年24學(xué)時(shí)的教育足夠嗎？
本次《會(huì)計(jì)法》修訂后，會(huì)從與繼續(xù)教育的關(guān)系被徹底割裂：會(huì)從被取消了，繼續(xù)教育越來越嚴(yán)了。繼續(xù)教育將恢復(fù)其字面意思：對(duì)會(huì)計(jì)從業(yè)人員的再教育、再培訓(xùn)。
2）繼續(xù)教育認(rèn)崗不認(rèn)人
意見稿以所有用人單位的會(huì)計(jì)專業(yè)技術(shù)人員為教育對(duì)象：只要在會(huì)計(jì)崗位上工作的人員，就需要接受繼續(xù)教育培訓(xùn)。
此舉更加有利于從業(yè)人員管理，不在崗位的人員不再被要求參加繼續(xù)教育了。也有利于施行等級(jí)化繼續(xù)教育：可以針對(duì)具有初、中、高級(jí)資格水平的會(huì)計(jì)人進(jìn)行相應(yīng)水平的繼續(xù)教育。繼續(xù)教育成為會(huì)計(jì)從業(yè)人員的必修課——再忽略繼續(xù)教育，很有可能丟掉飯碗。
二、告別“走過場”，繼續(xù)教育加質(zhì)又加量
會(huì)計(jì)專業(yè)技術(shù)人員享有繼續(xù)教育的權(quán)利和義務(wù)。然而一直以來，繼續(xù)教育都存在著不少槽點(diǎn)，會(huì)計(jì)人普遍反映：只是去指定培訓(xùn)機(jī)構(gòu)繳個(gè)費(fèi)，便可以獲得繼續(xù)教育記錄；也尚未從繼續(xù)教育中收獲會(huì)計(jì)技能或是工作啟發(fā)。來自繼續(xù)教育主體的普遍差評(píng)呼喚著保質(zhì)保量的繼續(xù)教育。
我們可以從意見稿中看出：繼續(xù)教育的內(nèi)容和形式都有了較大的進(jìn)步。
1）內(nèi)容與需求更加匹配
根據(jù)意見稿，繼續(xù)教育內(nèi)容分為公需科目和專業(yè)科目。公需科目包括會(huì)計(jì)相關(guān)的法律法規(guī)、理論政策、職業(yè)道德、技術(shù)信息等基本知識(shí)。專業(yè)科目包括從業(yè)必須的新理論、新知識(shí)、新技術(shù)、新方法等專業(yè)知識(shí)。意見稿還規(guī)定，繼續(xù)教育采取學(xué)分制管理制度：每年完成的繼續(xù)教育學(xué)分不得少于90學(xué)分，其中，專業(yè)科目應(yīng)大于等于總學(xué)分的三分之二。
繼續(xù)教育是會(huì)計(jì)從業(yè)者對(duì)自身知識(shí)的保鮮及提升途徑。意見稿鼓勵(lì)會(huì)計(jì)人選擇新的課程，接受新知識(shí)、新技能，或者結(jié)合崗位選擇所需的課程，充分調(diào)動(dòng)了會(huì)計(jì)人的主觀能動(dòng)性。
2）形式大大豐富
意見稿對(duì)繼續(xù)教育給出了較為靈活的形式，既包括參加師資培訓(xùn)、會(huì)計(jì)脫產(chǎn)培訓(xùn)、遠(yuǎn)程網(wǎng)絡(luò)化培訓(xùn)，也包括參加全國會(huì)計(jì)領(lǐng)軍人才培訓(xùn)和省級(jí)財(cái)政部門、中央有關(guān)部門組織的高端會(huì)計(jì)人才培訓(xùn)，或是大中型企事業(yè)單位總會(huì)計(jì)師素質(zhì)提升工程培訓(xùn)。意見稿還將學(xué)術(shù)實(shí)踐考慮了進(jìn)去：參加會(huì)計(jì)類相關(guān)考試，接受會(huì)計(jì)類專科以上學(xué)位學(xué)歷教育，承擔(dān)會(huì)計(jì)類研究課題，發(fā)表會(huì)計(jì)類論文，出版會(huì)計(jì)類書籍等都是被認(rèn)可的繼續(xù)教育形式。
值得注意的是，意見稿積極鼓勵(lì)會(huì)計(jì)從業(yè)人員參與會(huì)計(jì)、審計(jì)等專業(yè)技術(shù)資格考試和注冊會(huì)計(jì)師、資產(chǎn)評(píng)估師、稅務(wù)師考試，每通過一科考試，即可以折算為60個(gè)繼續(xù)教育學(xué)分。以初級(jí)會(huì)計(jì)職稱為例，若是通過了初級(jí)會(huì)計(jì)職稱的兩門考試，則既可以收獲初級(jí)專業(yè)技術(shù)資格證書，又順便完成了當(dāng)年的繼續(xù)教育。
繼續(xù)教育通過豐富的內(nèi)容與多樣的形式鼓勵(lì)會(huì)計(jì)人不斷升級(jí)自身專業(yè)能力，幫助會(huì)計(jì)人在職業(yè)道路上走得又穩(wěn)又遠(yuǎn)。改革后的繼續(xù)教育將對(duì)會(huì)計(jì)人的工作能力與個(gè)人技能有較大幫助，會(huì)計(jì)人又何樂而不為呢？
三、逃不掉的繼續(xù)教育，還有哪些可愛之處？
1）與升職加薪直接掛鉤
這條意見稿新增的內(nèi)容將繼續(xù)教育的地位上升至了一個(gè)新高度：繼續(xù)教育將是會(huì)計(jì)人職業(yè)發(fā)展道路上的重要門檻。繼續(xù)教育將與單位內(nèi)人才使用、晉升機(jī)制直接掛鉤，還將成為參評(píng)會(huì)計(jì)職稱等專業(yè)技術(shù)資格的前提條件。這意味著，繼續(xù)教育可能成為企業(yè)的招聘要求、晉升條件，也可能成為職稱評(píng)定的重要考量因素。
繼續(xù)教育為會(huì)計(jì)人的職業(yè)晉升創(chuàng)造了條件，直接激勵(lì)了會(huì)計(jì)在崗人員。會(huì)計(jì)人可以在繼續(xù)教育過程中提升自身執(zhí)業(yè)能力，并獲得晉升機(jī)會(huì)。用人單位也對(duì)繼續(xù)教育的變革充滿了期待：這條新內(nèi)容大力推動(dòng)了企業(yè)用人機(jī)制的更新，進(jìn)一步完善人才梯隊(duì)建設(shè)。企業(yè)也會(huì)加大對(duì)于會(huì)計(jì)人員繼續(xù)教育的重視程度，實(shí)現(xiàn)用人單位與人才的共贏。
2）激勵(lì)會(huì)計(jì)人不斷考證、持續(xù)提升專業(yè)能力
繼續(xù)教育在鼓勵(lì)會(huì)計(jì)人考證的路上可謂是煞費(fèi)苦心。意見稿在規(guī)定每年會(huì)計(jì)人需取得90個(gè)繼續(xù)教育學(xué)分的同時(shí)，也規(guī)定了：取得的學(xué)分僅在當(dāng)年有效，不得結(jié)轉(zhuǎn)至下一年度。這增加了會(huì)計(jì)人考取專業(yè)證書的動(dòng)力：每通過一張證書的兩門科目，即可完成當(dāng)年的繼續(xù)教育；在考證的過程中，既能實(shí)現(xiàn)自身能力的全方位提升，又能獲取資格證書，還助力了職業(yè)發(fā)展。
繼續(xù)教育也在不斷激勵(lì)會(huì)計(jì)人提升核心競爭力。意見稿規(guī)定：通過學(xué)習(xí)新理論、新知識(shí)、新技術(shù)、新方法等專業(yè)知識(shí)所取得的繼續(xù)教育學(xué)分不得低于總學(xué)分的三分之二。在重視知識(shí)與實(shí)操的會(huì)計(jì)行業(yè)，這些專業(yè)知識(shí)便是會(huì)計(jì)人核心競爭力的重要組成部分。每年的學(xué)習(xí)要求提醒會(huì)計(jì)人：在當(dāng)前的經(jīng)濟(jì)新常態(tài)背景下，經(jīng)濟(jì)加速發(fā)展，國際化進(jìn)程加快，企業(yè)競爭日益激烈，迫切需要會(huì)計(jì)人員不斷更新知識(shí)結(jié)構(gòu)，以建立具有適應(yīng)性的專業(yè)能力框架。
繼續(xù)教育從專業(yè)能力的角度，對(duì)于從業(yè)人員提出了更高的要求：無論時(shí)代如何發(fā)展，專業(yè)能力都是會(huì)計(jì)人的核心競爭力。自滿自足者等來的只有被淘汰的命運(yùn)，只有不斷進(jìn)步，不斷掌握新知識(shí)、新技能，熟悉新法規(guī)、新政策，才能于時(shí)代浪潮中立于不敗之地。
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