高頓財經(jīng) 美國frm考試有用嗎？2017年FRM二級主要級考試哪些內(nèi)容　
  考FRM有沒有用？這么高的金錢和時間成本，F(xiàn)RM到底是不是物有所值呢?FRM考試二級考試的內(nèi)容有哪些呢？今天高頓網(wǎng)校小編為你一一解答：
　　這要從兩方面來看：
　　一，這張證本身到底有沒有用;
　　二、從證書的學(xué)習(xí)過程中能否學(xué)到什么。
　　FRM都是有深厚積累的職業(yè)考試，其廣度和深度經(jīng)歷了歷史的考驗。FRM包含了風(fēng)險管理的一些基本套路。中國人一向喜歡土路子，鄙視所謂的教條，但事實上摸索幾年后，最終還是會使用別人成熟的方法。
　　這哪些人可以備考FRM
　　跨專業(yè)想轉(zhuǎn)金融行業(yè)的求職者，非核心的金融從業(yè)人員。
　　對于想進(jìn)入這個行業(yè)的人，金融證書是一個非常好的敲門磚。特別是對于專業(yè)不對口的人，金融證書是為數(shù)不多的可以放到簡歷上的亮點之一。
　　另外，金融證書也可以讓專業(yè)不對口的人士快速上手。我在念書的時候有一個誤區(qū)，即只要數(shù)學(xué)好，很多東西可以工作時才學(xué)。
　　如果已經(jīng)參加工作了，比如交易員等等，證書作用非常有限。但非核心，比如研究、風(fēng)控等苦逼崗位，可以用證書來貼貼金。
　　FRM二級考試考哪些內(nèi)容？
　　FRM二級考試*9部分就是市場風(fēng)險管理與操作。在FRM一級中簡單介紹了一下VaR的一些基礎(chǔ)知識之后，在FRM二級中同樣考察了VaR。二級考試中，主要考察VaR的實際應(yīng)用，介紹了高級風(fēng)險模型，波動率風(fēng)險的管理。
　　2.Credit Risk Measurement and Management 25%
　　·Credit analysis
　　·Default risk:Quantitative methodologies
　　·Expected and unexpected loss
　　·Credit VaR
　　·Counterparty risk
　　·Credit derivatives
　　·Structured finance and securitization
　　信用風(fēng)險一直是?？嫉膬?nèi)容，2017年的考綱和之前相比變化不大，主要還是考察信用風(fēng)險分析，違約風(fēng)險的度量和統(tǒng)計，信用風(fēng)險衍生品和結(jié)構(gòu)化產(chǎn)品。在這部分，公司債券的考察較多，因此也有相關(guān)的計算，考生需要牢記相關(guān)的公式。
　　3.Operational and Integrated Risk Management 25%
　　·Principles for sound operational risk management
　　·Enterprise Risk Management(ERM)
　　·Risk appetite frameworks and IT infrastructure
　　·Internal and external operational loss data
　　·Modeling operational loss distributions
　　·Model risk
　　·Risk·adjusted return on capital(RAROC)
　　·Economic capital frameworks and capital allocation
　　·Liquidity risk:
　　·Liquidity adjustments to VaR measures
　　·Liquidity risk in financial and collateral markets
　　·Repurchase agreements and refinancing
　　·Failure mechanics of dealer banks
　　·Stress testing banks
　　·Regulation and the Basel Accord
　　操作風(fēng)險今年考察的內(nèi)容很多，從考綱來看，變化也是*5的，因此考生需要重視這一部分的復(fù)習(xí)。新增的考點中，流動性風(fēng)險就是其中之一，而這其中也提及了VaR方法與流動性風(fēng)險的關(guān)聯(lián)。其他考點也是往年?？純?nèi)容，例如企業(yè)風(fēng)險管理，RAROC，巴塞爾協(xié)議等等。高頓財經(jīng)FRM研究院Fiona老師指出，這部分需要記憶的內(nèi)容很多，還是重在理解。