一、體育教育訓(xùn)練學(xué)(體育教育)考研科目
1、101思想政治理論
2、201英語一
3、624體育學(xué)專業(yè)基礎(chǔ)綜合(含體育概論、學(xué)校體育學(xué)、運(yùn)動生理學(xué))
二、體育綜合(運(yùn)動生理學(xué))考試大綱
細(xì)胞的基本功能;血液循環(huán);呼吸;骨骼與骨骼肌;神經(jīng)系統(tǒng)的功能;物質(zhì)與能量代謝;腎臟生理;感覺器官的功能;內(nèi)分泌;體溫調(diào)節(jié);運(yùn)動技能的形成;身體素質(zhì)的生理學(xué)基礎(chǔ);運(yùn)動過程中人體機(jī)能狀態(tài)變化的規(guī)律;運(yùn)動機(jī)能的生理學(xué)評定;特殊環(huán)境的運(yùn)動生理;運(yùn)動性疲勞與恢復(fù);主要運(yùn)動項目的生理特點;兒童青少年、女子、老年人的運(yùn)動生理;身體活動/運(yùn)動與代謝異常;運(yùn)動與體重控制;運(yùn)動處方。
推薦參考書目:
王瑞元蘇全生《運(yùn)動生理學(xué)》,人民體育出版社,2012年
王庭槐《生理學(xué)》第9版,人民衛(wèi)生出版社,2018年
推薦閱讀:
W.Larry Kenney,Jack H.Wilmore,David L.Costill《Physiology of Sportand Exercise》第7版,Human Kinetics,2019年
三、體育學(xué)專業(yè)基礎(chǔ)綜合(體育概論)考試大綱
體育的概念、功能、目的與體制;中外體育簡史;東西方體育比較;體育與政治、經(jīng)濟(jì)的關(guān)系;競技體育、學(xué)校體育和社會體育的性質(zhì)、特點、內(nèi)容、形式、存在的問題與發(fā)展趨勢。推薦參考書目:
姚頌平主編《體育運(yùn)動概論》第二版高等教育出版社2020年
四、體育學(xué)專業(yè)基礎(chǔ)綜合(學(xué)校體育學(xué))考試大綱
一、學(xué)校體育的發(fā)展與演變
我國學(xué)校體育的萌芽:六藝教育中的學(xué)校體育元素及特色。我國近代學(xué)校體育的起步:體育課程的確立與變化;課外體育的形式與內(nèi)容;體育師資的培養(yǎng)與變化;學(xué)校體育思想的轉(zhuǎn)變。
我國當(dāng)代學(xué)校體育的發(fā)展:我國學(xué)校體育發(fā)展的四個階段。學(xué)校體育的未來發(fā)展趨勢。
二、學(xué)校體育的結(jié)構(gòu)與功能
學(xué)校體育的學(xué)段結(jié)構(gòu):不同階段學(xué)校體育的主要內(nèi)容;不同階段學(xué)校體育的注意事項。
學(xué)校體育的功能形態(tài):學(xué)校體育的本質(zhì)功能、派生功能、代償功能。
學(xué)校體育的功能實現(xiàn):功能取向的確立;功能行動的發(fā)生;功能效應(yīng)
的產(chǎn)生;功能效應(yīng)的延伸。
三、學(xué)校體育的地位與目標(biāo)
學(xué)校體育在教育中的地位:學(xué)校體育與德育、智育、美育、心理教育之間的關(guān)系。
學(xué)校體育在體育中的地位:學(xué)校體育對競技體育、社會體育和體育文化發(fā)展的作用。
學(xué)校體育目標(biāo)體系與實現(xiàn):目標(biāo)的結(jié)構(gòu)體系;確定目標(biāo)的依據(jù);目標(biāo)定位。
四、體育課程
體育課程的性質(zhì)和基本理念:性質(zhì);基本概念。體育課程標(biāo)準(zhǔn)的理解與運(yùn)用:《義務(wù)教育體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)(2011年版)》和《普通高中體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)(2017年版)》的核心內(nèi)容;課程編制實施建議。
體育課程的編制和資源開發(fā):編制的總體要求;注意事項。
五、體育教學(xué)要素、過程與原則
體育教學(xué)的要素構(gòu)成:構(gòu)成要素;要素的相互關(guān)系。體育教學(xué)的過程特征:階段結(jié)構(gòu);各階段的主要任務(wù);體育教學(xué)過程的特征。
體育教學(xué)的原則體系:基本原則、依據(jù)及貫徹原則的基本要求。
六、體育教學(xué)目標(biāo)、內(nèi)容與方法
體育教學(xué)目標(biāo):目標(biāo)的作用;目標(biāo)體系;目標(biāo)的制定。
體育教學(xué)內(nèi)容:體育教學(xué)內(nèi)容的定義;特征;選配原則。
體育教學(xué)方法:體育教學(xué)方法的分類;體育教學(xué)方法的運(yùn)用要點。
七、體育教學(xué)設(shè)計、實施與評價
體育教學(xué)設(shè)計:學(xué)年教學(xué)計劃;學(xué)期教學(xué)計劃;單元教學(xué)計劃。
體育教學(xué)實施:體育課的組織;體育課的密度;體育課的負(fù)荷。
體育教學(xué)評價:評價種類與流程;對教師的評價;對學(xué)生的評價。
八、學(xué)校課外體育
學(xué)校課外體育的特點與作用:學(xué)校課外體育鍛煉的特點與作用;學(xué)校
課外體育訓(xùn)練的特點與作用;學(xué)校課外體育競賽的特點與作用。
學(xué)校課外體育的組織與實施:學(xué)校課外體育鍛煉的組織形式;學(xué)校課外體育訓(xùn)練的實施步驟;學(xué)校課外體育競賽的實施步驟。
主題性課外體育活動的策劃:大課間體育活動策劃的要點;學(xué)校體育節(jié)的組織形式。
九、體育教師職業(yè)
體育教師職業(yè)概述:內(nèi)涵;特征;地位。
體育教師的職業(yè)素養(yǎng):理念與師德;專業(yè)知識與運(yùn)動技能;工作能力。
體育教師的職業(yè)資格:教師資格制度的建立與發(fā)展;教師資格考試方式與科目。
體育教師的職業(yè)發(fā)展:內(nèi)容;方法。
十、學(xué)校體育教研
學(xué)校體育教研的特點和意義:主要特點;意義。
學(xué)校體育教研的內(nèi)容與形式:內(nèi)容與來源途徑;主要形式。
學(xué)校體育教研的開展和要求:開展過程;要求。
十一、學(xué)校體育管理
學(xué)校體育管理的架構(gòu)與職能:政府管理體系與職能;社會管理體系與職能;學(xué)校內(nèi)部管理體系與職能。
學(xué)校體育管理主要法規(guī)文件:黨中央、國務(wù)院相關(guān)法規(guī)文件;教育部相關(guān)法規(guī)文件;國家體育總局相關(guān)法規(guī)文件。
學(xué)校體育管理的內(nèi)容與方法:內(nèi)容;主要方法。
推薦參考書目:
唐炎劉昕主編《學(xué)校體育學(xué)》,高等教育出版社,2020.7
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