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2023湖南師范大學(xué)小學(xué)課程與教學(xué)考研大綱出爐！其中小學(xué)教育專碩入學(xué)考試的科目小學(xué)課程與教學(xué)考試大綱具體內(nèi)容有哪些？為了讓報(bào)考該專業(yè)的同學(xué)們對(duì)于其考試大綱的內(nèi)容有更加深入的了解，高頓小編整理了2023湖南師范大學(xué)小學(xué)課程與教學(xué)考研大綱的內(nèi)容，快來(lái)看看吧！
考試內(nèi)容及要點(diǎn)
第一部分：小學(xué)課程論
【《小學(xué)課程與教學(xué)論》課程論部分】
一、緒論
?。ㄒ唬┱n程與教學(xué)的內(nèi)涵及關(guān)系
課程的含義及表現(xiàn)形式；教學(xué)的含義及基本要素；課程(論)與教學(xué)(論)的關(guān)系
（二）課程論與教學(xué)論的歷史
古代的課程與教學(xué)思想；西方課程與教學(xué)論學(xué)科的形成和發(fā)展；我國(guó)課程與教學(xué)論的發(fā)展
?。ㄈ┬W(xué)課程與教學(xué)論的學(xué)習(xí)方法
課程與教學(xué)論的研究對(duì)象；學(xué)習(xí)小學(xué)課程與教學(xué)論的意義；學(xué)習(xí)小學(xué)課程與教學(xué)論的方法
二、小學(xué)課程目標(biāo)與課程內(nèi)容
?。ㄒ唬┬W(xué)課程目標(biāo)
課程目標(biāo)的內(nèi)涵；課程目標(biāo)的價(jià)值取向；小學(xué)課程目標(biāo)的制定
?。ǘ┬W(xué)課程內(nèi)容
課程內(nèi)容的內(nèi)涵；課程內(nèi)容的取向；課程內(nèi)容的選擇；課程內(nèi)容的組織原則；新課程改革背景下小學(xué)課程內(nèi)容的特征
三、小學(xué)課程類型與課程結(jié)構(gòu)
（一）小學(xué)課程類型
課程的分類；幾種主要的課程類型
?。ǘ┬W(xué)課程結(jié)構(gòu)
課程結(jié)構(gòu)的內(nèi)涵及層次；小學(xué)課程結(jié)構(gòu)的影響因素；新課程背景下小學(xué)課程結(jié)構(gòu)的特征
四、小學(xué)課程實(shí)施和課程評(píng)價(jià)
?。ㄒ唬┬W(xué)課程實(shí)施
課程實(shí)施的內(nèi)涵；課程實(shí)施的取向；小學(xué)課程實(shí)施的影響因素；小學(xué)課程實(shí)施的基本模式
?。ǘ┬W(xué)課程評(píng)價(jià)
課程評(píng)價(jià)的內(nèi)涵和功能；小學(xué)課程評(píng)價(jià)的類型；小學(xué)課程評(píng)價(jià)的對(duì)象；小學(xué)課程評(píng)價(jià)的主要模式
五、小學(xué)校本課程開(kāi)發(fā)
?。ㄒ唬┬１菊n程與校本課程開(kāi)發(fā)概述
校本課程與校本課程開(kāi)發(fā)的內(nèi)涵；校本課程與其他類型課程的關(guān)系；小學(xué)校本課程開(kāi)發(fā)的特征及意義
?。ǘ┬１菊n程開(kāi)發(fā)的實(shí)施
校本課程開(kāi)發(fā)的基本理念；校本課程開(kāi)發(fā)的一般過(guò)程；校本課程開(kāi)發(fā)的活動(dòng)方式；校本課程開(kāi)發(fā)的現(xiàn)狀及實(shí)施策略
六、義務(wù)教育語(yǔ)文、數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)
?。ㄒ唬┝x務(wù)教育語(yǔ)文課程性質(zhì)、基本理念與課程設(shè)計(jì)思路
?。ǘ┝x務(wù)教育數(shù)學(xué)課程性質(zhì)、基本理念與課程設(shè)計(jì)思路
第二部分：小學(xué)教學(xué)論
【《小學(xué)課程與教學(xué)論》教學(xué)論部分】
一、小學(xué)教學(xué)目標(biāo)
?。ㄒ唬┙虒W(xué)目標(biāo)概述
教學(xué)目標(biāo)的內(nèi)涵；教學(xué)目標(biāo)的功能；教學(xué)目標(biāo)的分類
?。ǘ┬W(xué)教學(xué)目標(biāo)設(shè)計(jì)與表述
小學(xué)教學(xué)目標(biāo)設(shè)計(jì)的基本原則；小學(xué)教學(xué)目標(biāo)設(shè)計(jì)的基本步驟；
小學(xué)教學(xué)目標(biāo)的表述
二、小學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)與教學(xué)模式
?。ㄒ唬┬W(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)
教學(xué)設(shè)計(jì)的內(nèi)涵及特點(diǎn)；教學(xué)設(shè)計(jì)的程序與方法；教學(xué)設(shè)計(jì)的學(xué)
習(xí)理論基礎(chǔ)
?。ǘ┬W(xué)教學(xué)模式
教學(xué)模式的內(nèi)涵及特點(diǎn)；教學(xué)模式的分類；國(guó)內(nèi)外常用小學(xué)教學(xué)
模式簡(jiǎn)介
三、小學(xué)教學(xué)原則與教學(xué)方法
?。ㄒ唬┬W(xué)教學(xué)原則
教學(xué)原則的內(nèi)涵；小學(xué)教學(xué)原則的制定依據(jù)；小學(xué)教學(xué)原則的內(nèi)
容
?。ǘ┬W(xué)教學(xué)方法
教學(xué)方法的內(nèi)涵及分類；小學(xué)常用的教學(xué)方法；小學(xué)教學(xué)方法的
選用依據(jù)；小學(xué)教學(xué)方法的改革及發(fā)展趨勢(shì)
四、小學(xué)教學(xué)組織形式
?。ㄒ唬┬W(xué)教學(xué)組織形式概述
教學(xué)組織形式及其發(fā)展演變；小學(xué)常見(jiàn)教學(xué)組織形式；當(dāng)代教學(xué)
組織形式的改革趨勢(shì)
?。ǘ┬W(xué)教學(xué)工作基本環(huán)節(jié)
備課；上課；作業(yè)布置與批改；課外輔導(dǎo)；學(xué)業(yè)考核與評(píng)定
五、小學(xué)教學(xué)管理與教學(xué)評(píng)價(jià)
?。ㄒ唬┬W(xué)教學(xué)管理
教學(xué)管理的內(nèi)涵及意義；教學(xué)管理的內(nèi)容；小學(xué)課堂教學(xué)管理策
略
?。ǘ┬W(xué)教學(xué)評(píng)價(jià)
教學(xué)評(píng)價(jià)的內(nèi)涵及功能；教學(xué)評(píng)價(jià)的分類；小學(xué)生學(xué)業(yè)成就評(píng)價(jià)
方法；小學(xué)教師教學(xué)工作評(píng)價(jià)方法
第三部分：小學(xué)語(yǔ)文與數(shù)學(xué)教學(xué)改革
【《“新基礎(chǔ)教育”語(yǔ)文教學(xué)改革指導(dǎo)綱要》部分】
一、“新基礎(chǔ)教育”語(yǔ)文教學(xué)改革的背景與研究總論
（一）改革的背景
?。ǘ┭芯繗v程和基本任務(wù)
二、“新基礎(chǔ)教育”語(yǔ)文教學(xué)改革的價(jià)值理念結(jié)構(gòu)
?。ㄒ唬┙虒W(xué)共通價(jià)值觀
（二）語(yǔ)文學(xué)科教學(xué)價(jià)值觀
?。ㄈ┱Z(yǔ)文課堂教學(xué)中價(jià)值觀的具體綜合
三、“新基礎(chǔ)教育”語(yǔ)文教學(xué)的過(guò)程機(jī)制
（一）學(xué)生語(yǔ)文學(xué)習(xí)的過(guò)程機(jī)制
?。ǘ┱Z(yǔ)文教學(xué)的過(guò)程結(jié)構(gòu)及其基本特征
四、“新基礎(chǔ)教育”語(yǔ)文教學(xué)改革的方法論轉(zhuǎn)換
?。ㄒ唬?ldquo;教學(xué)方法論”的基本內(nèi)涵與核心構(gòu)成
?。ǘ?ldquo;新基礎(chǔ)教教育”語(yǔ)文教學(xué)方法論轉(zhuǎn)換
五、“新基礎(chǔ)教育”小學(xué)階段教學(xué)整體結(jié)構(gòu)（一年級(jí)——五年級(jí)）
?。ㄒ唬W(xué)生基本狀態(tài)分析
（二）教學(xué)核心任務(wù)
?。ㄈW(xué)科活動(dòng)
?。ㄋ模┛己藘?nèi)容
【《“新基礎(chǔ)教育”數(shù)學(xué)教學(xué)改革指導(dǎo)綱要》部分】
一、數(shù)學(xué)教學(xué)改革的簡(jiǎn)要回顧
?。ㄒ唬囊浦舶嵊玫絿L試本土研究
?。ǘ母母锝虒W(xué)內(nèi)容與方法到實(shí)施素質(zhì)教育
?。ㄈ╆P(guān)于改革的初步總結(jié)與反思
二、當(dāng)前我國(guó)數(shù)學(xué)教學(xué)改革現(xiàn)狀的問(wèn)題及原因分析
?。ㄒ唬?shù)學(xué)課堂教學(xué)改革的現(xiàn)狀（1999—）
?。ǘ?shù)學(xué)教學(xué)價(jià)值認(rèn)識(shí)的偏差
?。ㄈ﹩?wèn)題形成的原因分析
三、數(shù)學(xué)教學(xué)的價(jià)值追求
?。ㄒ唬┥鐣?huì)發(fā)展與教學(xué)改革的關(guān)系
?。ǘW(xué)校教學(xué)與學(xué)生發(fā)展的關(guān)系
（三）數(shù)學(xué)教學(xué)的獨(dú)特價(jià)值和具體價(jià)值
四、數(shù)學(xué)教學(xué)的策略選擇
?。ㄒ唬?shù)學(xué)教材知識(shí)的結(jié)構(gòu)加工策略
（二）數(shù)學(xué)教材知識(shí)的生命激活策略
?。ㄈ?shù)學(xué)教學(xué)過(guò)程的組織策略
（四）數(shù)學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)的整體綜合策略
?。ㄎ澹?shù)學(xué)教學(xué)過(guò)程的互動(dòng)生成策略
五、小學(xué)數(shù)與代數(shù)知識(shí)的教學(xué)
（一）小學(xué)數(shù)概念的教學(xué)
?。ǘ?shù)運(yùn)算的教學(xué)
（三）數(shù)量關(guān)系算術(shù)運(yùn)用的教學(xué)
?。ㄋ模┮?guī)律探索的教學(xué)
六、“新基礎(chǔ)教育”語(yǔ)文教學(xué)改革的方法論轉(zhuǎn)換
（一）小學(xué)圖形認(rèn)識(shí)的教學(xué)
?。ǘ┬W(xué)圖形測(cè)量與計(jì)算的教學(xué)
七、“新基礎(chǔ)教育”語(yǔ)文教學(xué)改革的方法論轉(zhuǎn)換
?。ㄒ唬┮欢昙?jí)簡(jiǎn)單統(tǒng)計(jì)的教學(xué)
?。ǘ┤昙?jí)條形統(tǒng)計(jì)圖的教學(xué)
?。ㄈ┧哪昙?jí)簡(jiǎn)單平均數(shù)的教學(xué)
（四）五年級(jí)加權(quán)平均數(shù)的教學(xué)
小學(xué)數(shù)學(xué)的復(fù)習(xí)整理
第四部分：小學(xué)課程與教學(xué)研究
【《“新基礎(chǔ)教育”研究手冊(cè)》部分】
一、課堂教學(xué)改革與改革主體的發(fā)展研究
（一）課堂教學(xué)改革目標(biāo)
1．課堂教學(xué)常見(jiàn)問(wèn)題的反思
2．課堂教學(xué)改革目標(biāo)的重建
?。ǘ┱n堂教學(xué)改革階段及任務(wù)
1．“捉蟲(chóng)”和“喔”，診斷問(wèn)題，做好“還”
2．開(kāi)放一生成:提升資源意識(shí)進(jìn)行重組
3．“課堂生活”日?；芯啃宰兏飳?shí)踐
?。ㄈ┙虒W(xué)設(shè)計(jì)、過(guò)程與反思重建
1．教學(xué)設(shè)計(jì):基于“兩個(gè)解讀”開(kāi)發(fā)“有人價(jià)值”
2．實(shí)施過(guò)程:基于“有向開(kāi)放”的預(yù)設(shè)與生成
3．反思一重建:“發(fā)現(xiàn)問(wèn)題就是發(fā)現(xiàn)發(fā)展空間”
（四）課型研究與教師發(fā)展
1．課型研究的內(nèi)涵:類結(jié)構(gòu)
2．課型研究的開(kāi)展:專題系列
3．課型研究對(duì)教師發(fā)展的價(jià)值
二、學(xué)生工作改革研究
?。ㄒ唬W(xué)生工作改革目標(biāo)
1．學(xué)生工作常見(jiàn)問(wèn)題的反思
2．學(xué)生工作改革目標(biāo)的確立
?。ǘW(xué)生工作改革階段及任務(wù)
1．加強(qiáng)學(xué)習(xí)，落實(shí)班級(jí)建設(shè)的獨(dú)特價(jià)值
2．研究成長(zhǎng)需要，形成具體的主題活動(dòng)系列
3．多元融通，實(shí)現(xiàn)學(xué)生工作的常態(tài)化綜合育人
?。ㄈ┌嗉?jí)建設(shè)實(shí)踐
1．增設(shè)班級(jí)崗位
2．培養(yǎng)班級(jí)委員
3．建設(shè)班級(jí)文化
4．開(kāi)展系列主題活動(dòng)
?。ㄋ模W(xué)校整體性學(xué)生工作實(shí)踐
1．學(xué)生儀式活動(dòng)
2．學(xué)?；顒?dòng)系列
3．跨班級(jí)、年級(jí)活動(dòng)
4．校內(nèi)外多元融合
本文內(nèi)容整理于湖南師范大學(xué)研究生院。
關(guān)于2023湖南師范大學(xué)小學(xué)課程與教學(xué)考研大綱的內(nèi)容，小編就給大家簡(jiǎn)單介紹到這里了。如果還有其他考研考試相關(guān)內(nèi)容想要了解的，就請(qǐng)登錄高頓考研頻道看看吧。
小編為2024考研的小伙伴們準(zhǔn)備了豐富的學(xué)習(xí)資料，點(diǎn)擊下方藍(lán)色圖片即可領(lǐng)取哦~
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