廣播電視學(xué)專業(yè)考研方向有：新聞學(xué)、新聞與傳播、傳播學(xué)。關(guān)于廣播電視學(xué)考研方向的詳細(xì)內(nèi)容，小編整理如下，感興趣的同學(xué)趕緊來(lái)看看吧！
廣播電視學(xué)考研方向
　　一、新聞學(xué)
　　新聞學(xué)是研究新聞事業(yè)和新聞工作規(guī)律的科學(xué)。新聞學(xué)是以人類社會(huì)客觀存在的新聞現(xiàn)象作為自己的研究對(duì)象，研究的重點(diǎn)是新聞事業(yè)和人類社會(huì)的關(guān)系，探索新聞事業(yè)的產(chǎn)生、發(fā)展的特殊規(guī)律和新聞工作的基本要求的一門科學(xué)。它研究的內(nèi)容是新聞理論、新聞史和新聞業(yè)務(wù)。新聞學(xué)的中心議題是：客觀社會(huì)的諸條件對(duì)人類新聞活動(dòng)的決定、支配作用以及新聞活動(dòng)對(duì)社會(huì)的反作用。新聞學(xué)有廣義和狹義之分。
　　二、新聞與傳播
　　為適應(yīng)我國(guó)新聞與傳播事業(yè)發(fā)展對(duì)新聞與傳播人才的迫切需求，完善新聞與傳播人才培養(yǎng)體系、創(chuàng)新新聞與傳播人才培養(yǎng)模式，提高新聞與傳播人才培養(yǎng)質(zhì)量，特設(shè)置新聞與傳播碩士專業(yè)學(xué)位。
　　新聞與傳播碩士專業(yè)學(xué)位的培養(yǎng)目標(biāo)是：培養(yǎng)具備良好的政治思想素質(zhì)和職業(yè)道德素養(yǎng)，具有現(xiàn)代新聞傳播理念與國(guó)際化視野，深入了解中國(guó)基本國(guó)情，熟練掌握新聞傳播技能與方法的高層次、應(yīng)用型新聞傳播專門人才。新聞與傳播碩士的培養(yǎng)過程須突出新聞與傳播實(shí)踐導(dǎo)向，加強(qiáng)實(shí)踐教學(xué)，實(shí)踐教學(xué)時(shí)間不少于半年。
　　三、傳播學(xué)
　　傳播學(xué)又稱傳學(xué)、傳意學(xué)等，是通過匯集各種觀點(diǎn)和方法論來(lái)研究各種傳播活動(dòng)的學(xué)科。傳播學(xué)是研究人類一切傳播行為和傳播過程發(fā)生、發(fā)展的規(guī)律以及傳播與人和社會(huì)的關(guān)系的學(xué)問，是研究社會(huì)信息系統(tǒng)及其運(yùn)行規(guī)律的科學(xué)。簡(jiǎn)言之，傳播學(xué)是研究人類如何運(yùn)用符號(hào)進(jìn)行社會(huì)信息交流的學(xué)科。它具有交叉性、邊緣性、綜合性等特點(diǎn)。傳播學(xué)研究的重點(diǎn)和立足點(diǎn)是：人與人之間如何借傳播的作用而建立一定的關(guān)系。傳播學(xué)作為一門獨(dú)立的學(xué)科是從19世紀(jì)末以來(lái)逐步形成的，在20世紀(jì)30、40年代作為跨學(xué)科研究的產(chǎn)物，誕生于美國(guó)。當(dāng)時(shí)的傳播學(xué)具備了構(gòu)成獨(dú)立學(xué)科的必要條件：自覺性、一般性、系統(tǒng)性、科學(xué)性。在國(guó)際范圍內(nèi),傳播學(xué)研究大體分為兩大學(xué)派：以美國(guó)為中心的傳統(tǒng)學(xué)派和以西歐為中心的批判學(xué)派。
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