大連理工大學(xué)637教育學(xué)綜合2023年碩士研究生考試大綱已經(jīng)發(fā)布，各位同學(xué)注意及時(shí)關(guān)注相關(guān)信息。高頓考研為大家整理了大連理工大學(xué)637教育學(xué)綜合2023年碩士研究生考試大綱的詳細(xì)內(nèi)容，希望對(duì)大家有所幫助！
大連理工大學(xué)2023年碩士研究生入學(xué)考試大綱
科目代碼：637科目名稱：教育學(xué)綜合
考試形式和試卷結(jié)構(gòu)：本試卷滿分300分，考試時(shí)間180分鐘。
答題方式：閉卷、筆試
考察內(nèi)容：
一、教育學(xué)部分
1.教育的概念
教育的質(zhì)的規(guī)定性
教育的基本要素
教育的歷史發(fā)展
2.教育與人的發(fā)展
人的發(fā)展概述
影響人的發(fā)展的基本因素
教育對(duì)人的發(fā)展的主導(dǎo)作用
3.教育與社會(huì)發(fā)展
教育的社會(huì)制約性
教育的社會(huì)功能
教育與我國(guó)社會(huì)主義建設(shè)
4.教育目的
教育目的概述
教育目的的理論基礎(chǔ)
我國(guó)的教育目的
5.教育制度
教育制度概述
現(xiàn)代學(xué)校教育制度
我國(guó)現(xiàn)行學(xué)校教育制度
6.課程
課程概述
課程設(shè)計(jì)
課程改革
7.教學(xué)
教學(xué)概述
教學(xué)過程理論的發(fā)展
教學(xué)過程
教學(xué)原則
教學(xué)方法
教學(xué)組織形式
教學(xué)評(píng)價(jià)
8.德育
德育概述
品德發(fā)展規(guī)律
德育過程
德育原則
德育途徑與方法
9.美育
美育的概念
美育的價(jià)值
美育的任務(wù)及內(nèi)容
美育的實(shí)施
10.體育
學(xué)校體育概述
學(xué)校體育的意義、任務(wù)與內(nèi)容
體育過程的基本要素和規(guī)律
學(xué)校體育促進(jìn)學(xué)生發(fā)展的基本策略
11.綜合實(shí)踐活動(dòng)
綜合實(shí)踐活動(dòng)概述
綜合實(shí)踐活動(dòng)的設(shè)計(jì)與實(shí)施
12.班主任
班主任工作概述
班集體的培養(yǎng)
班主任工作的內(nèi)容和方法
13.教師
教師勞動(dòng)的特點(diǎn)、價(jià)值與角色扮演
教師的素養(yǎng)及其培養(yǎng)
教師的培養(yǎng)與提高
14.學(xué)校管理
學(xué)校管理概述
學(xué)校管理的目標(biāo)與過程
學(xué)校管理的內(nèi)容和要求
學(xué)校管理的發(fā)展趨勢(shì)
二、高等教育學(xué)部分
1、教育與高等教育的一般概念
教育是培養(yǎng)人的社會(huì)活動(dòng)
教育的產(chǎn)生和發(fā)展
社會(huì)主義高等教育的特點(diǎn)
2、高等教育與社會(huì)發(fā)展和人的發(fā)展
教育的基本規(guī)律
高等教育與社會(huì)發(fā)展
高等教育與人的發(fā)展
高等學(xué)校的主要社會(huì)職能
3.教育方針、教育目的和高等學(xué)校培養(yǎng)目標(biāo)
馬克思主義關(guān)于人的全面發(fā)展學(xué)說
教育方針與教育目的
高等學(xué)校培養(yǎng)目標(biāo)
4.高等學(xué)校教育制度
我國(guó)的學(xué)校教育制度
高等學(xué)校的學(xué)制
高等學(xué)校的招生和就業(yè)制度
成人高等教育
5.高等教育結(jié)構(gòu)
高等教育的結(jié)構(gòu)與功能
我國(guó)高等教育結(jié)構(gòu)的現(xiàn)狀及其改革趨勢(shì)
6.高等學(xué)校的學(xué)生與教師大學(xué)生大學(xué)教師
7.高等學(xué)校的德育
高等學(xué)校德育的意義與作用
高等學(xué)校德育的任務(wù)與內(nèi)容
高等學(xué)校德育的過程
高等學(xué)校德育的原則
高等學(xué)校德育的途徑與方法
8.高等學(xué)校的智育
高等學(xué)校智育的意義
高等學(xué)校智育的任務(wù)與內(nèi)容
高等學(xué)校智育過程與大學(xué)生的智能培養(yǎng)
9.高等學(xué)校的體育
高等學(xué)校體育的目的、任務(wù)、作用和原則
高等學(xué)校體育的主要組織形式
高等學(xué)校的衛(wèi)生保健
10.高等學(xué)校的美育
美育的性質(zhì)任務(wù)
高等學(xué)校美育的特點(diǎn)
美育的過程
美育的原則
11.高等學(xué)校的教學(xué)過程與教學(xué)原則
高等學(xué)校教學(xué)過程
高等學(xué)校教學(xué)原則
12.高等學(xué)校的教學(xué)內(nèi)容
高等學(xué)校教學(xué)內(nèi)容的一般概念
高等學(xué)校專業(yè)教學(xué)計(jì)劃
學(xué)年制與學(xué)分制
教學(xué)大綱和教材
13.高等學(xué)校的教學(xué)方法
高等學(xué)校教學(xué)方法概述
課堂教學(xué)方法
現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)方法
自學(xué)方法
科研訓(xùn)練方法
教學(xué)方法的選擇與運(yùn)用
高等學(xué)校教學(xué)方法的改革
14.高等學(xué)校學(xué)生學(xué)業(yè)成績(jī)的檢查與評(píng)定
學(xué)生學(xué)業(yè)成績(jī)檢查與評(píng)定的意義
高等學(xué)校檢查學(xué)生學(xué)業(yè)成績(jī)的方式方法
學(xué)生學(xué)業(yè)成績(jī)的評(píng)定
學(xué)生學(xué)業(yè)成績(jī)檢查與評(píng)定后的質(zhì)量分析與處理
15.研究生教育
研究生教育的意義及其特點(diǎn)
研究生的培養(yǎng)
研究生教育制度與機(jī)構(gòu)
重點(diǎn)學(xué)科建設(shè)
學(xué)位制
16.科學(xué)研究
發(fā)展科學(xué)是高等學(xué)校的重要職能
高等學(xué)?？茖W(xué)研究的特點(diǎn)與任務(wù)
高等學(xué)?？茖W(xué)研究的組織原則和方法
高等學(xué)校科學(xué)研究的體制與管理
17.高等學(xué)校的社會(huì)服務(wù)
高等學(xué)校社會(huì)服務(wù)職能的形成、發(fā)展和意義
高等學(xué)校社會(huì)服務(wù)的內(nèi)容與形式
高等學(xué)校社會(huì)服務(wù)的運(yùn)行機(jī)制和組織管理
三、教育管理學(xué)部分
1.教育管理學(xué)的性質(zhì)和特點(diǎn)
教育管理學(xué)的學(xué)科性質(zhì)
教育管理學(xué)的特點(diǎn)
現(xiàn)代教育管理學(xué)產(chǎn)生的背景和條件
教育管理學(xué)內(nèi)容的三個(gè)層次
教育管理學(xué)的教與學(xué)
2.現(xiàn)代教育管理的基本概念
管理
教育管理
教育管理現(xiàn)代化
3.現(xiàn)代教育管理的理論基礎(chǔ)及其流派
理性化是現(xiàn)代教育管理的基本特點(diǎn)
行政學(xué)、法學(xué)理論對(duì)現(xiàn)代教育管理理論的影響
"科學(xué)管理"理論對(duì)教育管理的影響
科層管理理論及其對(duì)教育管理的影響
行為科學(xué)管理理論及其對(duì)教育管理的影響
新公共管理理論對(duì)教育管理的影響
行政倫理學(xué)的發(fā)展對(duì)教育管理的影響
4.教育行政體制
教育行政體制及其類型
我國(guó)的教育行政體制及其改革。
20世紀(jì)80年代以來外國(guó)教育行政體制改革
5.教育行政組織及教育行政機(jī)關(guān)工作人員
教育行政組織及其職能
教育行政機(jī)關(guān)工作人員
提高教育行政組織的效率和效益
6.教育政策與法律
政策概述
教育政策
教育法與教育行政
教育法體系
教育法的制定與實(shí)施
教育改革、發(fā)展與教育法規(guī)建設(shè)
7.教育計(jì)劃
教育計(jì)劃
教育預(yù)測(cè)
教育計(jì)劃的結(jié)構(gòu)
教育計(jì)劃的編制步驟及方法
8.教育督導(dǎo)
教育督導(dǎo)的意義
教育督導(dǎo)的基本職能與具體任務(wù)
教育督導(dǎo)機(jī)構(gòu)與人員
教育督導(dǎo)評(píng)估
9.教育財(cái)政
教育財(cái)政概述
教育財(cái)政體制
教育籌資
教育支出
10.教育課程行政
教育課程的涵義及編訂權(quán)
教育課程的內(nèi)容構(gòu)成
教育課程實(shí)施的指導(dǎo)
11.教師人事行政
教師人事行政的涵義與意義
教師職業(yè)的專業(yè)性
教師的任用
教師的在職培訓(xùn)
教師的工資
教師考核制度
12.教育信息的管理與公開
教育信息及其分類
教育信息管理職能
教育信息公開
13.學(xué)校效能與學(xué)校改進(jìn)
學(xué)校效能概述
學(xué)校效能的測(cè)量
14.學(xué)校管理過程
管理過程概述
學(xué)校工作決策與計(jì)劃的制訂
學(xué)校發(fā)展戰(zhàn)略規(guī)劃
學(xué)校計(jì)劃執(zhí)行階段的管理
學(xué)校的目標(biāo)管理
15.學(xué)校組織管理
組織概述
組織理論的發(fā)展
組織結(jié)構(gòu)
學(xué)校組織建設(shè)
16.學(xué)校質(zhì)量管理
學(xué)校工作質(zhì)量管理概述
學(xué)校的全面質(zhì)量管理
學(xué)校工作的質(zhì)量評(píng)價(jià)
學(xué)校工作的質(zhì)量控制
17.學(xué)校建筑管理
學(xué)校建筑管理概述
學(xué)校建筑管理的理論基礎(chǔ)
學(xué)校建筑計(jì)劃和校園建筑規(guī)劃
學(xué)校教室的建設(shè)
學(xué)校重要附屬建筑
18.學(xué)校公共關(guān)系管理
學(xué)校公共關(guān)系及其管理
學(xué)校公共關(guān)系管理過程
學(xué)校公共關(guān)系管理對(duì)象
19.學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)
領(lǐng)導(dǎo)概述
學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)者
領(lǐng)導(dǎo)方式與領(lǐng)導(dǎo)的有效性
學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子的基本素質(zhì)
復(fù)習(xí)參考資料：
1.王道俊、郭文安主編：《教育學(xué)》，人民教育出版社2016年版;
2.潘懋元主編：《新編高等教育學(xué)》，北京師范大學(xué)出版社2009年版。
3.陳孝彬、高洪源主編：《教育管理學(xué)》(第四版)，北京師范大學(xué)出版社2019年版。
文章來源：大連理工大學(xué)研究生官網(wǎng)
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