海南師范大學(xué)宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué)2023年碩士研究生招生自命題復(fù)試大綱已經(jīng)發(fā)布，各位同學(xué)注意及時(shí)關(guān)注相關(guān)信息。高頓考研為大家整理了海南師范大學(xué)宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué)2023年碩士研究生招生自命題復(fù)試大綱的詳細(xì)內(nèi)容，希望對(duì)大家有所幫助！
海南師范大學(xué)全國(guó)碩士研究生招生自命題考試大綱
考試科目代碼：[]考試科目名稱(chēng)：宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué)
一、考試形式與試卷結(jié)構(gòu)
（一）試卷分?jǐn)?shù)及考試時(shí)間
本試卷滿(mǎn)分為100分，考試時(shí)間為120分鐘。
（二）考試形式
考試形式為閉卷、筆試。
試卷由試題和答題紙組成；答案必須寫(xiě)在答題紙（由考點(diǎn)提供）相應(yīng)的位置上。
（三）試卷結(jié)構(gòu)
簡(jiǎn)答題：30分
計(jì)算題：10分
分析論述題：60分
二、考試目標(biāo)
要求考生系統(tǒng)掌握宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué)的基本知識(shí).基礎(chǔ)理論和基本方法，并能運(yùn)用相關(guān)理論和方法分析.解決實(shí)際問(wèn)題。
三、考試范圍
（一）宏觀經(jīng)濟(jì)的基本指標(biāo)及其衡量
1.宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué)的特點(diǎn)
2.國(guó)內(nèi)生產(chǎn)總值及其核算方法
3.國(guó)民收入的其他衡量指標(biāo)
4.國(guó)民收入的基本公式
5.名義GDP和實(shí)際GDP
6.失業(yè)和物價(jià)水平的衡量
（二）國(guó)民收入的決定:收入—支出模型
1.均衡產(chǎn)出
2.凱恩斯的消費(fèi)理論
3.兩部門(mén)經(jīng)濟(jì)中國(guó)民收入的決定及變動(dòng)
4.乘數(shù)論
5.三部門(mén)經(jīng)濟(jì)的收入決定
6.三部門(mén)經(jīng)濟(jì)中各種乘數(shù)
7.四部門(mén)經(jīng)濟(jì)中國(guó)民收入的決定
（三）國(guó)民收入的決定:IS—LM模型
1.投資的決定
2.IS曲線
3.利率的決定
4.LM曲線
5.IS-LM分析
6.凱恩斯的基本理論框架
（四）國(guó)民收入的決定:總需求—總供給模型
1.總需求曲線
2.總供給的一般說(shuō)明
3.兩種極端的總供給曲線
4.常規(guī)總供給曲線
5.總需求—總供給模型對(duì)現(xiàn)實(shí)的解釋
6.總需求—總供給模型的數(shù)學(xué)小結(jié)
（五）失業(yè)與通貨膨脹
1.失業(yè)的描述
2.失業(yè)的原因
3.失業(yè)的影響與奧肯定律
4.通貨膨脹的描述
5.通貨膨脹的原因
6.通貨膨脹的成本
7.失業(yè)與通貨膨脹的關(guān)系——菲利普斯曲線
（六）宏觀經(jīng)濟(jì)政策
1.宏觀經(jīng)濟(jì)政策目標(biāo)以及經(jīng)濟(jì)政策影響
2.財(cái)政政策及其效果
3.貨幣政策及其效果
4.兩種政策的混合使用
5.關(guān)于總需求管理政策的爭(zhēng)論
6.供給管理的政策
（七）開(kāi)放經(jīng)濟(jì)下的短期經(jīng)濟(jì)模型
1.匯率和對(duì)外貿(mào)易
2.蒙代爾弗萊明模型
3.蒙代爾弗萊明模型的應(yīng)用
（八）經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)
1.國(guó)民收入長(zhǎng)期趨勢(shì)和波動(dòng)
2.經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)的描述和事實(shí)
3.增長(zhǎng)核算
4.構(gòu)建和分析新古典增長(zhǎng)模型
5.應(yīng)用新古典增長(zhǎng)模型
四、主要參考書(shū)目
1.《西方經(jīng)濟(jì)學(xué)》（宏觀部分）（第七版），高鴻業(yè)（作者），中國(guó)人民大學(xué)出版社，2018；
2.《西方經(jīng)濟(jì)學(xué)》下冊(cè)（馬克思主義理論研究和建設(shè)工程重點(diǎn)教材，第二版），西方經(jīng)濟(jì)學(xué)編寫(xiě)組（作者），高等教育出版社，2019。
文章來(lái)源：海南師范大學(xué)研究生官網(wǎng)
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