深圳大學(xué)945教育管理學(xué)2023年碩士研究生入學(xué)考試大綱已經(jīng)發(fā)布，各位同學(xué)注意及時(shí)關(guān)注相關(guān)信息。高頓考研為大家整理了深圳大學(xué)945教育管理學(xué)2023年碩士研究生入學(xué)考試大綱的詳細(xì)內(nèi)容，希望對(duì)大家有所幫助！
一、考察目標(biāo)
本考試大綱適用于報(bào)考深圳大學(xué)教育管理專(zhuān)業(yè)的碩士研究生入學(xué)考試?！督逃芾韺W(xué)》是為招收教育管理碩士而設(shè)置的具有選拔功能的水平考試，其內(nèi)容主要包括教育管理的理論基礎(chǔ)、教育行政和學(xué)校管理等方面。它的主要目的是測(cè)試考生對(duì)教育管理學(xué)知識(shí)的掌握程度，要求考生掌握教育管理學(xué)的基本概念和基本理論，并具有一定的理論聯(lián)系實(shí)際、解決現(xiàn)實(shí)問(wèn)題的能力。
二、考試形式與試卷結(jié)構(gòu)
（一）試卷成績(jī)及考試時(shí)間
本試卷滿(mǎn)分為150分，考試時(shí)間為180分鐘。
（二）答題方式
答題方式為閉卷、筆試。
（三）試卷題型結(jié)構(gòu)
主要題型可能有名詞解釋題、簡(jiǎn)答題、分析論述題。
三、考察范圍
（一）考察目標(biāo)
1.理解教育管理的基礎(chǔ)知識(shí)、基本理論及其基本要素，認(rèn)識(shí)教育管理學(xué)的學(xué)科性質(zhì)和研究方法；
2.掌握教育行政管理體制、教育決策的含義與特點(diǎn)，了解教育政策形成過(guò)程和我國(guó)現(xiàn)階段教育發(fā)展規(guī)劃內(nèi)涵；
3.了解學(xué)校組織結(jié)構(gòu)的基本模式和管理原則，理解學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)體制內(nèi)涵，掌握現(xiàn)代學(xué)校制度的制度追求及建構(gòu)策略；
4.理解教育領(lǐng)導(dǎo)方式、領(lǐng)導(dǎo)的有效性以及學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子的基本素質(zhì)，把握教育人力資源管理、學(xué)生管理的內(nèi)涵及特點(diǎn)。
（二）考察內(nèi)容
1.教育管理學(xué)概述
（1）教育管理涉及教育管理環(huán)境、教育管理主體、教育管理原則、教育管理方法、教育管理事務(wù)、教育管理過(guò)程、教育管理目的等基本要素；
（2）教育管理的對(duì)象和教育管理學(xué)的研究對(duì)象，以及教育管理學(xué)的學(xué)科歸屬和學(xué)科使命；
（3）教育管理學(xué)的研究方法由研究方法論、研究方式和研究的具體方法技術(shù)三個(gè)層次構(gòu)成。
2.教育管理的理論發(fā)展
（1）中國(guó)傳統(tǒng)管理思想對(duì)教育管理思想的影響，儒家、道家、法家、兵家管理思想在教育管理中的應(yīng)用；
（2）西方教育管理理論流派：古典教育管理理論、人際關(guān)系理論、教育管理科學(xué)理論、后現(xiàn)代教育管理思潮；
（3）當(dāng)代教育管理理論發(fā)展的特點(diǎn)和未來(lái)趨勢(shì)。
3.教育管理體制
（1）教育管理體制的涵義及其主要功能，我國(guó)基礎(chǔ)教育管理體制改革的內(nèi)容，國(guó)內(nèi)外教育行政管理體制改革的發(fā)展趨勢(shì)；
（2）教育決策內(nèi)涵及其分類(lèi)，教育政策的基本價(jià)值標(biāo)準(zhǔn)；
（3）教育戰(zhàn)略規(guī)劃的特點(diǎn)與功能，教育計(jì)劃的編制過(guò)程，以及學(xué)校發(fā)展規(guī)劃的涵義、主要內(nèi)容及制定步驟。
4.學(xué)校組織結(jié)構(gòu)與管理制度
（1）學(xué)校組織結(jié)構(gòu)的內(nèi)涵，學(xué)校組織結(jié)構(gòu)五種組織結(jié)構(gòu)模式；
（2）學(xué)校管理制度的作用，中小學(xué)校管理制度存在的問(wèn)題；
（3）學(xué)校管理規(guī)章制度的制定應(yīng)遵循政策性、教育性、可行性、嚴(yán)肅性、民主性的原則；
（4）校長(zhǎng)負(fù)責(zé)制的內(nèi)涵及意義。
5.教育人力資源管理與學(xué)生管理
（1）教育人力資源管理的內(nèi)涵，人事管理與人力資源管理的異同；
（2）教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展的內(nèi)涵及其必要性，我國(guó)教師培訓(xùn)體制的問(wèn)題與改革；
（3）班級(jí)管理和學(xué)生管理的概念、特點(diǎn)，不同階段、不同群體類(lèi)型學(xué)生管理的特點(diǎn)與措施。
6.教育領(lǐng)導(dǎo)與學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)
（1）教育領(lǐng)導(dǎo)的概念，教育領(lǐng)導(dǎo)的本質(zhì)及其基本理論；
（2）教育領(lǐng)導(dǎo)的基本類(lèi)型：變革型領(lǐng)導(dǎo)、道德領(lǐng)導(dǎo)、分布式領(lǐng)導(dǎo)、教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)；
（3）教育領(lǐng)導(dǎo)觀的變革及有效教育領(lǐng)導(dǎo)的特點(diǎn)；
（4）學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)者的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)與專(zhuān)業(yè)發(fā)展。
7.教育法規(guī)
（1）《中華人民共和國(guó)教育法》的基本內(nèi)容；
（2）《中華人民共和國(guó)義務(wù)教育法》的基本內(nèi)容；
（3）《中華人民共和國(guó)教師法》的基本內(nèi)容
文章來(lái)源：深圳大學(xué)研究生官網(wǎng)