學(xué)前教育專業(yè)考研可以考教育學(xué)原理、課程與教學(xué)論、教育史、比較教育學(xué)、學(xué)前教育學(xué)等專業(yè)。
學(xué)前教育是幼師利用各種方法，有系統(tǒng)、有計(jì)劃、科學(xué)地對(duì)孩童的大腦進(jìn)行各種刺激，使其大腦各部位的功能逐漸完善而進(jìn)行的教育。學(xué)前教育專業(yè)考研可以考哪些專業(yè)，是廣大考研人想要知道的問題，下面就為大家詳細(xì)介紹學(xué)前教育專業(yè)考研專業(yè)。

學(xué)前教育專業(yè)考研可以考哪些專業(yè)？? 2022全新考研真題大禮包

一、學(xué)前教育專業(yè)考研
1.教育學(xué)原理
專業(yè)介紹
教育學(xué)原理主要研究教育基本理論與現(xiàn)代教育基本問題、比如教育與人的關(guān)系、教育與社會(huì)發(fā)展問題、教育的本質(zhì)與功能問題、教育體制創(chuàng)新問題、受教育機(jī)會(huì)和教育公平問題、教育政策與教育法制建設(shè)問題等等。其中既有教育學(xué)原理傳統(tǒng)的理論領(lǐng)域，也有近年來根據(jù)教育實(shí)踐的發(fā)展新開拓的領(lǐng)域。
就業(yè)前景
“再窮不能窮教育”，隨著人們生活水平的提高，教育投資也相應(yīng)增加，越來越受到重視，加上近幾年國家逐步提高了教師的待遇，致使報(bào)考教育專業(yè)的考生也隨之增加。就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)比較激烈。師范類院校的畢業(yè)生以女生居多，就更加增加了就業(yè)的難度。教育學(xué)原理是最基礎(chǔ)的理論學(xué)科，實(shí)用性相對(duì)較差，所以此專業(yè)的畢業(yè)生就業(yè)范圍比較窄。
2.課程與教學(xué)論
專業(yè)介紹
課程與教學(xué)論是教育學(xué)科的一個(gè)分支學(xué)科，該學(xué)科的形成經(jīng)歷了很長(zhǎng)的歷史時(shí)期。目前正朝著新的、更高水平的理論綜合和不同學(xué)科教學(xué)論專門化研究的方向發(fā)展。本學(xué)科著重探索先進(jìn)的課程與教學(xué)理念，研究學(xué)校課程與教學(xué)的基本問題，積極參與現(xiàn)行的課程教學(xué)改革。
就業(yè)前景
課程與教學(xué)論畢業(yè)的學(xué)生幾乎都是在中學(xué)或者部分高等院校從事教學(xué)工作，或者也可以在本科院校從事輔導(dǎo)員等非教學(xué)工作崗位。隨著國家對(duì)文化教育事業(yè)的重視,就業(yè)面會(huì)更加廣闊。
3.教育史
專業(yè)方向
教育史專業(yè)是一級(jí)學(xué)科教育學(xué)專業(yè)下的二級(jí)學(xué)科，它以寬闊的眼光，多維度、廣視角、深層次地探討自古至今中外教育制度和思想產(chǎn)生、發(fā)展、演變的歷史及其規(guī)律性，從而為我國當(dāng)代教育理論研究、教育制度的變革，以及教育教學(xué)改革的實(shí)踐提供有力的佐證和有益的咨詢與建議，并為教育的未來健康發(fā)展勾勒遠(yuǎn)景藍(lán)圖，以促進(jìn)我國教育理論和實(shí)踐向高水平邁進(jìn)。
就業(yè)前景
本專業(yè)畢業(yè)生可在基礎(chǔ)教育教學(xué)和研究機(jī)構(gòu)、各級(jí)各類教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)、教育合作與交流機(jī)構(gòu)從事相關(guān)教學(xué)、科研與各類課程的教學(xué)工作和管理工作。
4.比較教育學(xué)
比較教育學(xué)以當(dāng)代世界上不同國家、民族和地區(qū)以及國際社會(huì)的教育為研究對(duì)象，是教育研究中一個(gè)理論與應(yīng)用并重的研究領(lǐng)域，是教育科學(xué)體系中的一個(gè)重要分支;是以比較法為主要方法，研究世界各國教育的一般規(guī)律與特殊規(guī)律，揭示教育發(fā)展的主要因素和相互關(guān)系，探索未來教育發(fā)展趨勢(shì)的一門教育科學(xué)。
5.學(xué)前教育學(xué)
專業(yè)介紹
學(xué)前教育專業(yè)是針對(duì)0~6歲學(xué)前兒童的一種教育，在大學(xué)里，這個(gè)專業(yè)主要分設(shè)在教育學(xué)院。廣義的學(xué)前教育是指從出生到6周歲或7周歲的兒童實(shí)施的保育和教育。狹義的學(xué)前教育是指對(duì)3~6周歲或7周歲的兒童實(shí)施的保育和教育。學(xué)前教育專業(yè)培養(yǎng)具備學(xué)前教育專業(yè)知識(shí)，能在托幼機(jī)構(gòu)從事保教和研究工作的教師學(xué)前教育行政人員以及其他有關(guān)機(jī)構(gòu)的教學(xué)、研究人才。
就業(yè)前景
目前來看，我們民生問題之一“入園難”現(xiàn)象已經(jīng)很突出了，因?yàn)楣⒂變簣@的數(shù)量較少，而有高質(zhì)量的教學(xué)水平的幼兒園更是少，如果該專業(yè)的畢業(yè)生想在公立幼兒園從事教育有關(guān)的工作難度比較大。目前，硬件水平比較高的私立幼兒園發(fā)展壯大，他們急需非常專業(yè)的畢業(yè)生進(jìn)行學(xué)前教育，從這個(gè)角度來看，該專業(yè)的畢業(yè)生畢業(yè)前景還是不錯(cuò)的。由于幼教工作者女性偏多，男性老師就業(yè)相對(duì)容易得多。
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