2020年9月19日，高頓教育集團(tuán)旗下品牌高頓考研在高頓西安分校隆重舉行了西北教研院成立儀式暨名師簽約儀式，現(xiàn)場(chǎng)簽約多名考研培訓(xùn)領(lǐng)域名師，高頓考研西安分校以強(qiáng)大的師資力量、豐富的教學(xué)資源、雄厚的技術(shù)實(shí)力，正式進(jìn)軍西北考研市場(chǎng)。優(yōu)化師資，強(qiáng)化課程體系架構(gòu)，“全程好老師”不是空話

【圖注：西北教研院成立儀式暨名師簽約儀式】
高頓教育集團(tuán)成立于2006年，致力打造完整的終身教育生態(tài)學(xué)習(xí)體系，為個(gè)人和企業(yè)提供專(zhuān)業(yè)、系統(tǒng)、便捷的學(xué)習(xí)產(chǎn)品與服務(wù)。自2015年起，高頓教育集團(tuán)通過(guò)整合優(yōu)質(zhì)教育資源，成立了考研培訓(xùn)品牌——“財(cái)研社”，并于2019年5月正式更名為：高頓考研，以“全程好老師，嚴(yán)控出高分”為口號(hào)，正式踏入考研市場(chǎng)。
如今，高頓考研西北教研院正式成立，為實(shí)現(xiàn)“全程好老師”的口號(hào)，西北教研院創(chuàng)建五大研究院（覆蓋英語(yǔ)、政治、數(shù)學(xué)、定向?qū)４T、復(fù)試），特聘資深名師助陣高頓考研西北教研院，打造西北考研高端教育輔導(dǎo)團(tuán)隊(duì)；專(zhuān)攻考研各科目的教材開(kāi)發(fā)、課程設(shè)計(jì)等難點(diǎn)，覆蓋學(xué)員考研“全程”，為其提供一站式考研名師教學(xué)解決方案，保障高頓考研具備強(qiáng)大的師資力量。

【圖注：高頓考研事業(yè)部總經(jīng)理王洛（左一），西北教研院院長(zhǎng)李東升老師（左二）】
高頓考研西北教研院廣納業(yè)界名師。英語(yǔ)團(tuán)隊(duì)的魏新龍、盧青、劉楠、劉宇來(lái)等；政治團(tuán)隊(duì)的畢中毅、劉頓等；以及數(shù)學(xué)團(tuán)隊(duì)的牛瑩瑩、曲楨、徐森等，所有項(xiàng)目團(tuán)隊(duì)名師均有10年以上一線考研輔導(dǎo)經(jīng)驗(yàn)。實(shí)力踐行“全程好老師”。整個(gè)名師團(tuán)隊(duì)加入高頓西北考研教研院后將全程參與高頓考研研究院的教研工作。據(jù)高頓考研事業(yè)部總經(jīng)理王洛介紹，高頓考研西北教研院在未來(lái)會(huì)繼續(xù)邀約更多名師加入，持續(xù)推進(jìn)高頓考研西北教研院的教材編撰、教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)化等升級(jí)工作。

【圖注：魏新龍老師（左一），高頓考研事業(yè)部總經(jīng)理王洛（左二），西北教研院院長(zhǎng)李東升老師（左三）】

【圖注：盧青老師（左一），高頓考研事業(yè)部總經(jīng)理王洛（左二），西北教研院院長(zhǎng)李東升老師（左三）】
【圖注：劉宇來(lái)老師（左一），高頓考研事業(yè)部總經(jīng)理王洛（左二），西北教研院院長(zhǎng)李東升老師（左三）】
【圖注：曲禎老師（左一），高頓考研事業(yè)部總經(jīng)理王洛（左二），西北教研院院長(zhǎng)李東升老師（左三）】
“考研對(duì)我們來(lái)說(shuō)是極具發(fā)展的戰(zhàn)略型產(chǎn)品，一方面我們看到市場(chǎng)潛力很大，另一方面，也是基于高頓的老用戶(hù)認(rèn)可度很高，才做出了相應(yīng)選擇。”王洛在當(dāng)天的交流中提及初衷。

【圖注：高頓考研事業(yè)部總經(jīng)理王洛（右一），西北教研院院長(zhǎng)李東升老師（右二）】
【圖注：畢中毅老師（左一），高頓考研事業(yè)部總經(jīng)理王洛（左二），西北教研院院長(zhǎng)李東升老師（左三）】
高頓考研西北教研院的名師們?cè)诳佳薪膛嘈袠I(yè)均擁有多年教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，對(duì)于研究生考試規(guī)律、各大名校錄取規(guī)律有著深刻見(jiàn)解，在加入高頓之前已經(jīng)在各自領(lǐng)域擁有極強(qiáng)建樹(shù)。在簽約現(xiàn)場(chǎng)，通過(guò)李東升、畢中毅、魏新龍和盧青等名師的講話，我們可以知道，高頓考研沉下心做教育，打造專(zhuān)業(yè)度和高品質(zhì)考研課程，樹(shù)立行業(yè)新標(biāo)桿、真正服務(wù)、幫助更多學(xué)子實(shí)現(xiàn)人生夢(mèng)想的這一理念是他們認(rèn)可和加入高頓教育這個(gè)平臺(tái)和品牌的真正原因。高品質(zhì)教學(xué)產(chǎn)品，科學(xué)服務(wù)，實(shí)現(xiàn)“嚴(yán)控出分”
關(guān)于如何通過(guò)科學(xué)的服務(wù)產(chǎn)出高品質(zhì)教學(xué)產(chǎn)品，真正實(shí)現(xiàn)“嚴(yán)控出分”，高頓考研事業(yè)部總經(jīng)理王洛表示：高頓考研希望能夠做個(gè)優(yōu)化考研行業(yè)的教育機(jī)構(gòu)，優(yōu)化行業(yè)教師，優(yōu)化教學(xué)體系，優(yōu)化服務(wù)體系，建立獨(dú)有的教研教學(xué)體系，但高頓考研不會(huì)將盈利和盈利多少作為唯一的衡量標(biāo)準(zhǔn)。

【圖注：高頓考研事業(yè)部總經(jīng)理王洛致辭】
【圖注：簽約儀式現(xiàn)場(chǎng)】
因此，除了在師資及教研方面重金“優(yōu)化”之外，高頓考研西北教研院在實(shí)際教學(xué)環(huán)節(jié)，依托科技力量，推出“七段教學(xué)”嚴(yán)控出分體系，在每個(gè)知識(shí)點(diǎn)的教學(xué)過(guò)程中均采用七步切片式教學(xué)法（學(xué)、講、練、測(cè)、模、評(píng)、答），幫助學(xué)員分階段、分難度、抓重點(diǎn)抓薄弱環(huán)節(jié)，有的放矢，高效備考。與此同時(shí)，還推出了周末面授精細(xì)講解+周中直播習(xí)題答疑的獨(dú)家輔導(dǎo)模式，以面授+直播相結(jié)合的雙師教學(xué)手段，有效實(shí)現(xiàn)線上和線下教與學(xué)融合（OMO模式）。
高頓考研西北教研院通過(guò)借鑒考研培訓(xùn)行業(yè)多年來(lái)的服務(wù)經(jīng)驗(yàn)，推出了獨(dú)有的研判、研學(xué)、研習(xí)“三研”嚴(yán)控出分服務(wù)體系，西北教研院院長(zhǎng)李東升老師表示，他對(duì)高頓這一獨(dú)到的科學(xué)體系十分看好，通過(guò)利用大數(shù)據(jù)來(lái)實(shí)時(shí)追蹤、記錄學(xué)員學(xué)習(xí)狀況的方式，較之先前強(qiáng)壓下管理學(xué)生的方法更加靈活、人性化；而這種結(jié)合大數(shù)據(jù)，統(tǒng)籌學(xué)習(xí)進(jìn)度和結(jié)果的手段將會(huì)是未來(lái)考研教研體系的先行者，指南針。
而在2019年9月初，高頓考研所開(kāi)發(fā)的“研判”小程序上線，可以利用小程序量化學(xué)員基礎(chǔ)能力，從而根據(jù)評(píng)測(cè)結(jié)果為學(xué)生量身定制個(gè)性化、科學(xué)的備考方案。此外，高頓考研還聘用名校畢業(yè)的優(yōu)秀碩士生，對(duì)學(xué)員進(jìn)行保姆式跟蹤輔導(dǎo)，在學(xué)員備考各個(gè)階段，實(shí)現(xiàn)24小時(shí)答疑解惑。針對(duì)學(xué)員備考過(guò)程中的焦慮、緊張情緒，進(jìn)行及時(shí)疏導(dǎo)和管理。
考研是一個(gè)漫長(zhǎng)的過(guò)程，針對(duì)學(xué)員備考過(guò)程中的懈怠、士氣低落等狀況，高頓考研“研習(xí)”體系派遣資深學(xué)管全程關(guān)懷學(xué)員各科學(xué)習(xí)進(jìn)度，記錄出勤和作業(yè)提交狀況，及時(shí)督促打氣，讓學(xué)員能全身心備考。
尾聲-----教育不止，高頓考研西北教研院鏈接“終身教育”
2019年2月，由中共中央、國(guó)務(wù)院印發(fā)的《中國(guó)教育現(xiàn)代化2035》中，明確提出“到2035年，建成服務(wù)全民終身學(xué)習(xí)的現(xiàn)代教育體系”作為未來(lái)教育規(guī)劃的重中之重。
幫助更多上進(jìn)的年輕人實(shí)現(xiàn)終生教育，也是高頓考研西北教研院創(chuàng)立的使命和核心定位，高頓考研西北教研院院長(zhǎng)李東升老師表示，高頓猶如一個(gè)龐大的“流量池”，每一個(gè)在高頓學(xué)習(xí)和就業(yè)的人都可以在這里獲得和提升自己的影響力，通過(guò)持續(xù)不斷的知識(shí)輸入和能力精進(jìn)，在個(gè)人長(zhǎng)遠(yuǎn)的奮斗歷程中，成為終身學(xué)習(xí)終身進(jìn)步的人。高頓考研西北教研院英語(yǔ)項(xiàng)目負(fù)責(zé)人魏新龍老師也強(qiáng)調(diào)說(shuō)，希望高頓能夠帶給學(xué)生的，不只是應(yīng)對(duì)考試的能力提升，更能夠帶來(lái)面向人生和世界的“好奇”態(tài)度，保有最為珍貴的好奇心和求知欲，通過(guò)在高頓的學(xué)習(xí)，意識(shí)到“學(xué)習(xí)”是十分有趣和大有裨益的，進(jìn)而將“好奇”演變?yōu)橐环N終生的生活方式，建立終身學(xué)習(xí)的良好習(xí)慣。作為高頓考研事業(yè)部的總經(jīng)理的王洛老師也多次在內(nèi)部會(huì)議和溝通中提到，“作為一家教育機(jī)構(gòu)，高頓不喜歡頻繁談及利潤(rùn)和業(yè)績(jī)，‘用心做教育，專(zhuān)注做教學(xué)’對(duì)高頓而言有更高的優(yōu)先級(jí)，幫助當(dāng)代青年大學(xué)生通過(guò)在高頓的學(xué)習(xí)，順利進(jìn)入更高階段的高等教育，同時(shí)建立終身學(xué)習(xí)的生活方式，才是高頓人的最高使命，也是不能忘記的初心。”