CMA學(xué)習(xí)方法是以考試為導(dǎo)向的學(xué)習(xí)方法。如果不想憑僥幸通過考試的話，就老老實實用“三遍學(xué)習(xí)法”，*9遍把hock的notes看一遍，看完一章后馬上做書里的題目，這時不用在意速度，你肯定會很慢，而且有不少題不會或做錯，不要緊，做完后開始第二遍學(xué)習(xí)，也就是學(xué)習(xí)做錯的或不會做的題目，看答案的解釋或回去翻書，一定要理解而不是記住正確答案。如果再不懂恐怕就要去找參考書看了。這樣按章節(jié)學(xué)了兩遍后可以開始總復(fù)習(xí)，也就是第三遍強化學(xué)習(xí)。主要是review重點內(nèi)容的notes或自己的摘要筆記，然后用gleim的題庫反復(fù)做題，這時要注意控制答題速度，平均每題用時不要超過1分半鐘。這樣把每章節(jié)的題目做一遍后，做prometric sample test，如果正確率在80％以上那么考試應(yīng)該沒問題，可以去預(yù)約機位了。但注意你實際考試的分數(shù)可能不會比gleim sample test的高，因為gleim的題目你可能在書里做過已經(jīng)熟悉了，考試肯定會有些面生的題?？荚囀?0％才能通過，所以用Gleim練習(xí)時要留出一定buffer。
如果有背景知識，比如考過其它國際會計證書或?qū)W過MBA課程的，CMA的學(xué)習(xí)就會簡單得多，讀notes和做一遍題就夠了。對于年輕的記憶力好的人可能依靠大量模擬題訓(xùn)練也沒問題可以考過，但掌握運用知識的能力就不好說了，如果做相關(guān)工作馬上會露馬腳，畢竟學(xué)習(xí)和實務(wù)是不一樣的。但說到這也要提醒有相關(guān)工作經(jīng)驗的考生不要對與自己工作相關(guān)的內(nèi)容掉以輕心，你干過不一定能答對考試題目，因為除了理論與實務(wù)的gap以外還有個時間壓力問題，工作中你算某個決策方案的relevant cost時，再苛刻的老板恐怕也不會要求你2、3分鐘內(nèi)必須完成并且正確。
帶職學(xué)習(xí)可能是枯燥和痛苦的，這一點是針對工作多年已脫離大學(xué)財經(jīng)類知識太久的人，英文程度一般又沒學(xué)過任何英文課程的人，及已經(jīng)做到比較senior的職位需要承擔(dān)較大工作壓力的人，可能你需要花很長時間比如兩三年才能考過所有考試。但無論基礎(chǔ)多么低，如果你想通過考試最終被certify，那么需要用意志去堅持，犧牲相當?shù)膴蕵?、交際和休閑是不可避免的，不要想靠什么捷徑或運氣，務(wù)必以學(xué)懂為要旨，不要貪快。
CMA的特點是內(nèi)容多，雖然說考試就那么回事。美國的考試不論CPA,CMA都是這樣，它每一部分都是把若干門學(xué)科摻雜在一起，別看只有四部分，其實知識覆蓋面不亞于其它如ACCA/CIMA這些考十幾門的會計證書。這對記憶力是一個考驗，很容易看了后面忘前面。我的體會是，在*9遍學(xué)習(xí)中做摘要筆記是一個好的方法，但缺點是費時。所以我只針對我理解薄弱的部分做摘要筆記。這樣到第三遍review時只需要看筆記就可以了，這便是“書越讀越薄”的道理，比總捧著幾百頁的厚書感覺要好多了。
制訂學(xué)習(xí)計劃是一個好的方法，但不絕對有效。如果你有背景知識并充分了解考試大綱的話，這個方法行之有效，如果不是，你會發(fā)現(xiàn)無論你多么努力和擠時間，實際的進度總是比計劃慢很多，因為你可能總因沒看懂需要反復(fù)閱讀琢磨甚至去找額外的參考書。還是回到我們熟悉的“小馬過河”的故事，你想知道河水是深還是淺？那么你先要知道自己是松鼠還是大象。
最后，不要花太多時間學(xué)習(xí)，這不一定能提考試分數(shù)。特別到了總復(fù)習(xí)階段，你要想記住的更多，那么就得看得少一些，做題不要超過三遍，一遍有點懸要看運氣，兩遍*4。做多了你可能穩(wěn)準快，但可能是靠記憶了，而之前對解題思路的研習(xí)可能已經(jīng)生疏了，這樣不利于考試遇到面生的題目時靈活思考解題方法。
掃一掃微信，*9時間關(guān)注CMA考試時間提醒
高頓網(wǎng)校特別提醒：已經(jīng)報名2014年CMA考試的考生可按照復(fù)習(xí)計劃有效進行！另外，高頓網(wǎng)校2014年CMA考試輔導(dǎo)高清課程已經(jīng)開通，通過針對性地講解、訓(xùn)練、答疑，對學(xué)習(xí)過程進行全程跟蹤、分析、指導(dǎo)，可以幫助考生全面提升備考效果。
報考指南： 2014年CMA考試報考指南
考前沖刺：CMA考試試題 經(jīng)驗分享 網(wǎng)絡(luò)課程：CMA高清課程 考試輔導(dǎo)
