會計(jì)這類以應(yīng)用為主的學(xué)科，讀到博士是否有必要？ 
這是最近朋友一直在困惑的問題。她自從大學(xué)開始就對學(xué)術(shù)研究充滿了興趣，也跟著導(dǎo)師做過一次頗有學(xué)術(shù)意義的調(diào)研。大四寫論文時(shí)更是到達(dá)了“忘我”的境界。日常生活中也是一個(gè)安靜地看書和研究某件事情的人。 
大學(xué)畢業(yè)后，她的想法就是繼續(xù)讀書，要念到博士。 
但她本科的專業(yè)是會計(jì)，以應(yīng)用為主。周圍的人都勸她：學(xué)會計(jì)去做研究到最后卻不會實(shí)際應(yīng)用，以后可以做什么呢？這年頭會計(jì)大多都是本科、?？?，最多讀到碩士，再去一些正規(guī)的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)等進(jìn)修，考考注會、ACCA等就足夠了。 
為此，朋友也猶豫了起來：想要做研究，又擔(dān)心日后求職會遭遇“大材小用”，會計(jì)博士真的這么雞肋嗎？ 
其實(shí)會計(jì)博士也有用武之地。 
出路：做個(gè)安心搞研究的教授 
在傳統(tǒng)的眼光里，讀完博士之后在高校任職做研究，一步步做到教授，是非常順理成章的事。這也是很大一部分會計(jì)博士們的出路。 
挑戰(zhàn)：找機(jī)會，熬資歷 
不說教授或者副教授了，如今不少高校里連講師都不是想當(dāng)就能當(dāng)?shù)牧恕W(xué)校出身、專業(yè)成績、研究成果、人脈關(guān)系、師承何人等因素都在考慮范圍之內(nèi)，競爭可謂激烈。即便是求職順利，日后一步步熬資歷、做研究、寫論文、授課等。教師這個(gè)行當(dāng)，更多還是論資排輩，若想要走教授之路，不僅需要耐心，也需要本身有一定的經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)，畢竟一個(gè)職稱一份工資，剛開始時(shí)難免工資薄了點(diǎn)，沒有經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)之人會有些難熬。 
出路：事務(wù)所的理論支持部門 
目前一些成氣候的事務(wù)所也是很歡迎高端人才的。大型事務(wù)所內(nèi)部都有專門從事理論支持的部門，稱為技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)部等，給業(yè)務(wù)部門提供會計(jì)理論上的支持。會計(jì)博士在這兒還是比較有競爭力的。 
挑戰(zhàn)：競爭激烈、理論與實(shí)踐的融合 
在國內(nèi)，大型的會計(jì)事務(wù)所并不多，那么相應(yīng)的這些從事理論支持的部門，用人需求也是非常少的，更有可能會從事務(wù)所內(nèi)部進(jìn)行人才的提拔、輸送與培養(yǎng)。會計(jì)博士畢業(yè)后如何進(jìn)入這類部門，還需要機(jī)遇和能力的雙重考驗(yàn)。 
即便進(jìn)入了該部門，也須知會計(jì)實(shí)務(wù)永遠(yuǎn)是領(lǐng)先于會計(jì)理論的，這就面臨了實(shí)務(wù)與理論之間如何有效鏈接、產(chǎn)出成果的挑戰(zhàn)。 
出路：做個(gè)財(cái)務(wù)人 
有不少會計(jì)博士最后會在上述兩種選擇失敗后，出于各種現(xiàn)實(shí)原因，如經(jīng)濟(jì)情況、家庭情況等選擇一些企業(yè)或者事務(wù)所，做個(gè)大眾化的財(cái)務(wù)人，再慢慢謀求日后的發(fā)展。 
挑戰(zhàn)：?？啤⒈究?、碩士，是對手也是隊(duì)友 
以四大為例，每年招收的員工多為本科，部分是研究生。進(jìn)入事務(wù)所后博士與大家一樣都是從基礎(chǔ)做起。然而博士最少也27歲了，而一起工作的都是小五六歲的本科生，博士期間學(xué)到的知識暫時(shí)用不到，年齡、體力又比不上年輕人。這時(shí)如何調(diào)整心態(tài)是關(guān)鍵。 
基礎(chǔ)工作都是熟能生巧的技術(shù)活，由于學(xué)歷的不同，本科、碩士和博士之間對同一個(gè)工作會延展出不同的想法，相較而言，博士員工有更深刻的理論基礎(chǔ)，可以融會貫通；而同時(shí)，在操作上，本科甚至專科生會有自己更實(shí)用的技巧，可以互相借鑒學(xué)習(xí)。 
至于日后能發(fā)展到何種程度，還是要看個(gè)人的綜合能力。 
出路：不走尋常路 
有不少會計(jì)專業(yè)的人才并不急著考博士，他們在碩士研究生畢業(yè)后便去了事務(wù)所或者企業(yè)工作，在積累了一定的工作經(jīng)驗(yàn)之后，再利用閑暇時(shí)間或者放棄工作，回到高校攻讀博士。 
挑戰(zhàn)：時(shí)間、精力 
無論是利用閑暇時(shí)間還是放棄工作，對于工作了幾年甚至十幾年后再讀博士的人來說，精力和讀書時(shí)間自然是比不上一路直接讀到博士的學(xué)生的。同時(shí)因?yàn)閷W(xué)習(xí)中斷，不少基礎(chǔ)的知識會有所欠缺，安排合理的時(shí)間、分配自己的精力、彌補(bǔ)欠缺的知識，相對而言會更加辛苦些。但是既然做出了這樣的選擇，一定是經(jīng)過了深思熟慮，堅(jiān)持下去總能看到成果。