找準了科學的學習方法，就會是磨刀不誤砍柴工。不僅能讓你提高學習效率，取得事半功倍的效果。還能幫助你獲得理想的成績。然而事實并非如我們想象的那般，一部分考生能夠順利找到適合自己的學習方法，而另一部分人則是苦尋而不得其法，是什么原因?qū)е伦屗麄兙镁貌荒苷业叫兄行У膶W習方法呢？因為……
對學習特點不了解
學習方法具有適應性，其中一個方面就是要適應各階段、各學科的學習特點。這就需要學生對目前的學習有明確的認識，在此基礎上，才能形成科學的方法。比如今年初級會計職稱中的經(jīng)濟法教材變化就比較大（點擊查看2016初級會計職稱新舊教材對比匯總），在弄清變化的同時還要找準規(guī)律及對應的方法。得一法而得高分。
對自己的認識不足
學習方法除了要適應學習特點外，還要適應個體特征。
心態(tài)——考生最要不得的心態(tài)就是，自卑和自傲。不管你基礎好壞，能堅持到最后你就是最厲害的，在備考中一定要看不到自己的缺點和不足。這些不客觀的認識會使考生在運用學習方法的時候發(fā)生失誤。如自以為是的學生在制訂學習目標時往往會好高騖遠、不切實際。
學習狀況——后進生缺乏主動思考的自覺性、知識點掌握不全。中等生學習習慣好、思維習慣不好、習慣套用類型題，沒做過的題沒思路。尖子生的特點：學習習慣好、思維習慣好、考試技巧缺乏。
缺乏學習動機
學習動機的主要成分是學習自覺性與認識興趣，學生一旦有了自覺性，他就會對學習迸發(fā)出極大的熱情，表現(xiàn)出堅毅精神，產(chǎn)生積極行動，每天都能按時完成100天極速通關班網(wǎng)絡課程的學習。而動機缺乏的學生沒有學習動力，缺乏學習熱情，把學習看成是一件苦差事，就算是報了高頓網(wǎng)校的網(wǎng)課也是三天打漁兩天曬網(wǎng)，在學習中沒有目標，得過且過，其學習行為完全是一種被動的應付。
表現(xiàn)在方法上，必然會死記硬背、投機取巧、沒有計劃。一個喪失學習動機的學生，必然喪失深究學習方法的興趣。因此，那些在學習中無精打采、大叫“沒勁”的學生，十有八九方法不當。
對學習方法的認識不足
不少學生在方法上聽其自然，看不到科學學習方法的作用和意義，忽視學習方法和個體以及學科之間的內(nèi)在關聯(lián)，不愿意花時間和精力去認真研究和掌握先進的學習方法。有的同學有自己的一套學習方法，但是不探索也不進行優(yōu)化，時間一久，必然會越學越吃力。
意志薄弱
學習是一個積累的過程，不管是學習方法、注意力、時間管理還是其它，都需要足夠的意志力來堅持下來。如果你不能堅持，就是把全世界*4的方法放到你面前，沒有嘗到正確方法所帶來的甜頭就放棄了，也一點用也沒有。
缺乏指導和交流
絕大多數(shù)學生沒有接受過專門的、系統(tǒng)的學習方法的指導與訓練，對什么是科學的學習方法缺乏明確的認識，在學習中也不能自覺地加以運用。即使有的學生掌握了一些有效的學習方法，也大都是走了很多彎路之后形成的，并且是零散的。
在備考初級會計職稱的工程中藥積極主動和老師以及優(yōu)秀的考友進行交流，見賢思齊，看看別人的學習方法能不能和自己的情況結(jié)合起來。