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老師,請(qǐng)問畫箭頭的那一步b和d是怎么消掉的呢
老師應(yīng)該講過吧,當(dāng)x趨于0時(shí),抓大頭抓哪個(gè),是不x跟x方就抓x了
這一步是如何推導(dǎo)出來的?...
這一步看不懂,麻煩老師寫一下詳細(xì)變換過程...
這種分子為1的怎么拆項(xiàng),有沒有公式...
老師,您好,請(qǐng)問劃線的那個(gè)式子為什么用泰勒和用洛必達(dá)得到的結(jié)...
習(xí)題集上 課題一函數(shù)的第4題不是很懂...
老師我想請(qǐng)問一下高等數(shù)學(xué)習(xí)題集里的1.函數(shù)里的第二道題里的答...
為什么比x的二次方高的項(xiàng)都不用求了?比x的二次方高的項(xiàng)是都并...
老師您好。后半部分In的求導(dǎo)是怎么一步得出來?復(fù)合函數(shù)求導(dǎo)我...
想問一下這步是用的什么公式呀...
不會(huì)推導(dǎo)這個(gè)式子...
免聯(lián)考研究生每年的學(xué)費(fèi)從3萬元到20萬元不等,目前很多國際高校都面向國內(nèi)學(xué)員設(shè)有免聯(lián)考碩士項(xiàng)目,不同國家、不同學(xué)校、不同專業(yè)所需的費(fèi)用是不一樣的,小編整理了一些熱門院校的學(xué)費(fèi)信息、學(xué)制安排等內(nèi)容,供大家參考,來看看吧。
武漢科技大學(xué)屬于理工類雙非院校,綜合實(shí)力不錯(cuò),但是由于學(xué)校經(jīng)管類實(shí)力不強(qiáng),所以國際商務(wù)連續(xù)兩年復(fù)試線只需國家線,且招收調(diào)劑,整體競爭較小。
武漢理工大學(xué)作為武漢地區(qū)的知名211,本身強(qiáng)勢科目在于理工科,但是依托學(xué)校本身的平臺(tái),武理的國商專業(yè)也有較好的認(rèn)可度。考試科目上,學(xué)校未公布參考書目,值得注意的是武理的國商考察的是英語一,因此英語不好的考生不建議報(bào)考武漢理工大學(xué)。
中南財(cái)經(jīng)政法大學(xué)作為五財(cái)一貿(mào)之一,有著極高的含金量和社會(huì)認(rèn)同度。往年中南財(cái)?shù)膰H商務(wù)分?jǐn)?shù)不算太高,但是22年隨著報(bào)考人數(shù)的增加和招生人數(shù)的減少,分?jǐn)?shù)線水漲船高。
華中科技大學(xué)國際商務(wù)考研招人較少,分?jǐn)?shù)線并不低,但過線后的復(fù)試刷人并不厲害。考生專業(yè)課得分情況尚可,平均分在120+左右。
教師回復(fù): 可以按照這個(gè)來理解因?yàn)锳B=0,所以矩陣B的列向量都是線性方程組AX=0的解;則矩陣B的列向量組的秩,不大于方程組AX=0的基礎(chǔ)解系的個(gè)數(shù),也就是說矩陣B的列向量組可以由AX=0 的基礎(chǔ)解系線性表示,所以R(B) <= n-R(A),故R(A)+R(B)小于等于n。
教師回復(fù): 是這么理解的:正項(xiàng)級(jí)數(shù)收斂就意味著它們加起來是等于一個(gè)常數(shù)的,而偶(奇)數(shù)項(xiàng)只是正項(xiàng)級(jí)數(shù)的一部分,那么它們加起來肯定也是一個(gè)常數(shù),所以是收斂的。嚴(yán)格的證明需要按照正項(xiàng)級(jí)數(shù)收斂的定義,用單調(diào)有界定理來證明。
教師回復(fù): 這里應(yīng)該套用的是ln1+x的公式,因?yàn)閤趨于0的,然后可以把-x帶入
教師回復(fù): 這是個(gè)感嘆句,使用了倒裝,順過來說是 a day makes a difference. 某一天產(chǎn)生了重要的作用/ 某一天發(fā)生了一個(gè)變化。 用感嘆語氣,則是 某一天產(chǎn)生了多么大變化?。。骋惶旌推綍r(shí)非常不一樣);翻譯則調(diào)整表達(dá)為: 多么與眾不同的一天??! 多么特別的一天?。?/b>
教師回復(fù): x趨于0,cosx的極限是1,所以ln(cosx)=ln(1-1+cosx),等價(jià)無窮小為-1+cosx,也就是等價(jià)無窮小為-1/2 x^2