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第二句中的with which結(jié)構(gòu)老師上課說這可能是定語從句介詞關(guān)系代詞 也可能which在with后引導(dǎo)了賓語從句 但是之前講過名詞性從句中是沒有用which來引導(dǎo)的 所以這個是老師說錯了嗎
which也是代詞,引導(dǎo)名詞性從句沒有問題,判斷這些你要根據(jù)具體的詞性來分析,不能說老師講過的就能用,沒講過就不行,老師不可能把所有情況都列舉一遍
老師零花錢都有什么表達(dá)...
老師,系動詞是什么呀...
第十題為什么不選aggressive...
這個為什么排除permissive?老師上課沒有說...
請問第16題要怎么翻譯,選項(xiàng)的意思是什么?...
老師好,我想問persue 和 persuade有關(guān)系嗎?...
老師您好,長難句的學(xué)習(xí)是為哪種題型做準(zhǔn)備的?...
為什么這句中的by about 20% results in...
老師這種的不太懂,怎么找定語呢...
老師,當(dāng)as翻譯成“隨著”的時候,它引導(dǎo)的是什么從句...
在第四輪學(xué)科評估中,寧波大學(xué)排名較好的學(xué)科有外國語言文學(xué)、水產(chǎn)、體育學(xué)、數(shù)學(xué)等,另外力學(xué)是第二輪雙一流建設(shè)學(xué)科。目前第五輪學(xué)科評估還未公布,小編為大家整理了寧波大學(xué)第四輪學(xué)科評估結(jié)果的詳細(xì)內(nèi)容,供大家參考。
考研報錄比是指錄取人數(shù)與報名人數(shù)的比值,就是報名人數(shù)中錄取人數(shù)所占的比值。通過報錄比我們可以看出院校各專業(yè)的競爭大小和考試難度,這是考生考研的重要參考信息之一。2022寧波大學(xué)考研報錄比已經(jīng)公布,一起來看看吧。
商務(wù)英語專業(yè)考研方向有英語筆譯、英語口譯、英語語言文學(xué)、國際商務(wù)等。具體選擇什么方向,考生可綜合各種因素進(jìn)行分析。為了大家更好的了解,學(xué)姐為大家整理了商務(wù)英語考研方向的詳細(xì)內(nèi)容,一起來看看吧。
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空中乘務(wù)考研方向有人類學(xué)、公共管理、工商管理等。具體選擇什么方向,考生可綜合各種因素進(jìn)行分析。為了大家更好的了解,學(xué)姐為大家整理了空中乘務(wù)考研方向的詳細(xì)內(nèi)容,一起來看看吧。
教師回復(fù): 可以按照這個來理解因?yàn)锳B=0,所以矩陣B的列向量都是線性方程組AX=0的解;則矩陣B的列向量組的秩,不大于方程組AX=0的基礎(chǔ)解系的個數(shù),也就是說矩陣B的列向量組可以由AX=0 的基礎(chǔ)解系線性表示,所以R(B) <= n-R(A),故R(A)+R(B)小于等于n。
教師回復(fù): 是這么理解的:正項(xiàng)級數(shù)收斂就意味著它們加起來是等于一個常數(shù)的,而偶(奇)數(shù)項(xiàng)只是正項(xiàng)級數(shù)的一部分,那么它們加起來肯定也是一個常數(shù),所以是收斂的。嚴(yán)格的證明需要按照正項(xiàng)級數(shù)收斂的定義,用單調(diào)有界定理來證明。
教師回復(fù): 這里應(yīng)該套用的是ln1+x的公式,因?yàn)閤趨于0的,然后可以把-x帶入
教師回復(fù): 這是個感嘆句,使用了倒裝,順過來說是 a day makes a difference. 某一天產(chǎn)生了重要的作用/ 某一天發(fā)生了一個變化。 用感嘆語氣,則是 某一天產(chǎn)生了多么大變化啊?。骋惶旌推綍r非常不一樣);翻譯則調(diào)整表達(dá)為: 多么與眾不同的一天??! 多么特別的一天啊!
教師回復(fù): x趨于0,cosx的極限是1,所以ln(cosx)=ln(1-1+cosx),等價無窮小為-1+cosx,也就是等價無窮小為-1/2 x^2